আপনার ইনবক্সে সরাসরি বিতরণ করা গল্পগুলি পান। 74 নিউজলেটারের জন্য সাইন আপ করুন
প্রাথমিক স্তরের শিক্ষক প্রস্তুতি প্রোগ্রামগুলি গণিতের ক্ষেত্রে একটি উল্লেখযোগ্য ওভারহল ব্যবহার করতে পারে, অনুসারে একটি নতুন প্রতিবেদন ন্যাশনাল কাউন্সিল অন টিচার কোয়ালিটি থেকে: অনেকেই শিক্ষকদের সমালোচনামূলক বিষয়গুলি শেখানোর জন্য অসুস্থ-সজ্জিত-এবং শিশুদের একটি কঠিন বিষয়ে কাজ না করে।
প্রতিবেদনে নির্দেশকে জোরদার করার জন্য প্রয়োজনীয় এনসিটিকিউকে চিহ্নিত করা বেশ কয়েকটি অঞ্চল এবং রেটগুলি দেখায় যে তারা এই চিহ্নিতকারীদের কতটা ভালভাবে আঘাত করেছে।
এটি পাওয়া গেছে, উদাহরণস্বরূপ, কেবলমাত্র 21 টি রাজ্যই সংখ্যা এবং অপারেশন, বীজগণিত চিন্তাভাবনা, জ্যামিতি এবং পরিমাপ, এবং ডেটা বিশ্লেষণ এবং সম্ভাব্যতা সম্পর্কিত বিষয়ে তাদের কী শেখানো উচিত সে সম্পর্কে শিক্ষক প্রস্তুতি কর্মসূচির সুস্পষ্ট, বিস্তারিত দিকনির্দেশনা সরবরাহ করে – গবেষণার উপর ভিত্তি করে গ্রুপটি পাওয়া যায়, শিক্ষকদের এবং শিক্ষার্থীদের সাফল্যের জন্য সমালোচিত।
এনসিটিকিউ পাওয়া গেছে, 24 টি রাজ্য ক্লাসরুমে কোন উপকরণ জেলাগুলি ব্যবহার করা উচিত সে সম্পর্কে কোনও সুপারিশ দেয় না।
“আমরা জানি যে শিক্ষার্থীদের জন্য শক্তিশালী গণিত দক্ষতা কতটা গুরুত্বপূর্ণ: তারা আরও ভাল পড়ার স্কোর যোগ করে এবং তারা কলেজের আরও শক্তিশালী প্রস্তুতির সংকেত,” এনসিটিকিউর সভাপতি হিদার পেসকে বলেছেন। “আমরা দেখেছি যে সারা দেশে রাজ্যগুলি গণিত শেখানোর জন্য প্রাথমিক শিক্ষকদের আরও ভালভাবে প্রস্তুত করতে আরও অনেক কিছু করতে পারে।”
মার্কিন শিক্ষার্থীদের গণিত দক্ষতার সাথে চলমান সংগ্রামগুলি কে -12 জুড়ে কীভাবে গণিত শেখানো হয় এবং উন্নতি আনতে কী পরিবর্তন করতে হবে তার একাধিক পরীক্ষার সূত্রপাত করেছে। জানুয়ারিতে প্রকাশিত এবং প্রায়শই দেশের রিপোর্ট কার্ড হিসাবে উল্লেখ করা শিক্ষাগত অগ্রগতির সাম্প্রতিক জাতীয় মূল্যায়ন, দেখিয়েছিল যে গণিতের স্কোরগুলি অষ্টম শ্রেণির জন্য সমতল এবং চতুর্থ গ্রেডারের জন্য কিছুটা বেশি ছিল, তবে এই লাভগুলি বেশিরভাগ উচ্চতর অর্জনকারীদের কাছে গিয়েছিল।
এনসিটিকিউর প্রতিবেদনে, আলাবামা তার পদ্ধতির ক্ষেত্রে একটি উল্লেখযোগ্য ব্যতিক্রম, যা শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং উচ্চমানের শিক্ষামূলক উপকরণগুলির ব্যবহার সহ একাধিক ফ্রন্টে গণিতের নির্দেশের উন্নতি করে।
রাজ্য সুপারিনটেনডেন্ট এরিক জি। ম্যাকি বলেছেন, প্রায় সাত বছর আগে এই প্রচেষ্টা শুরু হয়েছিল, নতুন মানগুলির বিকাশের সাথে শুরু করে – তারপরে নতুন মূল্যায়নের পরে। এর পরে একটি কোচিং পাইলট প্রোগ্রাম এসেছিল যা এত সফল হয়েছিল, তিনি বলেছিলেন, এটি প্রতিটি কে -5 স্কুলে মাত্র কয়েক বছরের মধ্যে পাওয়া যাবে।
ম্যাকি বলেছিলেন যে স্টার্লার পাঠ্যক্রমটি সন্ধানের আশেপাশের প্রচেষ্টাটি চ্যালেঞ্জপূর্ণ প্রমাণিত হয়েছিল: প্রথম তালিকাটি বিকাশ করতে রাজ্যকে দুই বছর সময় লেগেছে।
“তবে এটি যথেষ্ট ভাল ছিল না,” তিনি বলেছিলেন। “সুতরাং, আমরা পরীক্ষা -নিরীক্ষার একটি দ্বিতীয় এবং তৃতীয় রাউন্ড করেছি এবং এটি একটি সুন্দর শক্ত দলে নামলাম।”
তিনি বলেন, আলাবামা তার সমস্ত মানদণ্ডকে শিক্ষক প্রশিক্ষণের আশেপাশেও আপডেট করেছেন এবং প্রাথমিক গণিত বিশেষজ্ঞের একটি নতুন স্নাতকোত্তর ডিগ্রি যুক্ত করেছেন, তিনি বলেছিলেন। কিছু প্রচেষ্টা বন্ধ হয়ে গেছে বলে মনে হয়েছিল: চতুর্থ শ্রেণির আলাবামা এনএইপি স্কোরগুলি 2022 এবং 2024 এর মধ্যে ছয় পয়েন্ট বেড়েছে এবং এটি জাতীয় গড়ের মাত্র একটি একক পয়েন্ট ছিল।
তবে রাজ্য এখনও বয়স্ক শিক্ষার্থীদের সাথে লড়াই করে: অষ্টম শ্রেণির স্কোরগুলি সেই সময়সীমার দুটি পয়েন্ট কমেছে এবং ছিল নীচে 10 পয়েন্ট জাতীয় গড়।
“আমরা তহবিলের উপর সীমাবদ্ধ,” ম্যাকি বলেছিলেন। “আমাদের কৌশল হ’ল এটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সঠিকভাবে পাওয়া এবং তারপরে এটি মিডল স্কুলের মাধ্যমে বজায় রাখা” “
এনসিটিকিউ নোট করে যে, যদিও রাজ্যগুলির শিক্ষক প্রস্তুতি কর্মসূচির মান নির্ধারণের অধিকার রয়েছে, 16 টি আউটসোর্স সেই চাকরি, প্রায়শই জাতীয় সংস্থাগুলিতে যা সর্বদা গণিতের শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করে না।
এবং তাদের বিশ্লেষণে দেখা গেছে, অনেক রাজ্যের শিক্ষার্থীদের দীর্ঘ-স্বীকৃত সুবিধা থাকা সত্ত্বেও শিক্ষকদের গণিত ধারণাগুলি শেখানো দরকার এবং দক্ষতার সমাধানের জন্য শিক্ষক প্রস্তুতি প্রোগ্রামের প্রয়োজন হয় না।
এনসিটিকিউ সারা দেশে ব্যবহৃত 30 টি প্রাথমিক গণিত লাইসেন্স পরীক্ষার অনেকের সাথেও দোষ খুঁজে পেয়েছিল: 31 টি রাজ্য “অগ্রহণযোগ্য” বা “দুর্বল” লাইসেন্স পরীক্ষার প্রস্তাব দেয়, এতে দেখা গেছে।
আইওয়া এবং মাইনের মোটেও কিছুই নেই।
এনসিটিকিউর দ্বারা কেবলমাত্র 10 টি পরীক্ষা “গ্রহণযোগ্য” ছিল: সমস্ত সংখ্যা এবং অপারেশন, বীজগণিত চিন্তাভাবনা, জ্যামিতি এবং পরিমাপ এবং ডেটা বিশ্লেষণ এবং সম্ভাবনার প্রতি পর্যাপ্ত মনোযোগ দেওয়া হয়েছিল। তেরোটি রাজ্য – তাদের মধ্যে আলাবামা, কানেক্টিকাট এবং টেক্সাস – সমস্ত প্রাথমিক গণিত শিক্ষক প্রার্থীদের জন্য একটি “শক্তিশালী” এবং “গ্রহণযোগ্য” পরীক্ষা প্রয়োজন।
মাত্র ছয়টি পরীক্ষা “শক্তিশালী” হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল এবং পাঁচটি রাজ্যে একচেটিয়াভাবে ব্যবহৃত হয়: টেক্সাস, কানসাস, মিসৌরি, আলাবামা এবং নিউ ইয়র্ক ..
17 টি দুর্বল পরীক্ষার মধ্যে পাঁচটি ঠিকানা এক বা একাধিক অঞ্চলে সাবটপিকের অর্ধেকেরও কম ঠিকানা এবং সমস্তই এক বা একাধিক অন্যান্য বিষয়ের সাথে গণিতকে একত্রিত করে।
তিনটি পরীক্ষা “অগ্রহণযোগ্য” হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল কারণ তারা এক বা একাধিক গণিতের বিষয়বস্তু বিষয়গুলি বাদ দেয় – তবে এগুলি নয়টি রাজ্যে ব্যবহৃত হয়: মিশিগান, আলাস্কা, ডেলাওয়্যার, আইডাহো, মেরিল্যান্ড, উত্তর ক্যারোলিনা, দক্ষিণ ক্যারোলিনা, দক্ষিণ ডাকোটা এবং পশ্চিম ভার্জিনিয়া।
এবং, এনসিটিকিউ পাওয়া গেছে, মাত্র 21 টি রাজ্য তাদের প্রাথমিক গণিত লাইসেন্স পরীক্ষার জনসাধারণের উপর উত্তীর্ণের হারগুলি তৈরি করে, যারা শক্তিশালী প্রোগ্রামগুলি দিতে ব্যর্থ হয়েছে তাদের সনাক্ত করা কঠিন করে তোলে।
এর আগে অন্যান্য গবেষণার মতো, এনসিটিকিউ উচ্চমানের শিক্ষামূলক উপকরণগুলির গুরুত্ব নোট করে, পাঠ্যক্রমটি কলেজ- এবং ক্যারিয়ার-প্রস্তুত মানগুলির সাথে একত্রিত: এই জাতীয় সরঞ্জামগুলির শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা উন্নত করার ক্ষেত্রে দুর্দান্ত সম্ভাবনা রয়েছে। এই সুবিধাগুলি সত্ত্বেও, কেবল চারটি রাজ্যের রোড আইল্যান্ড সহ তাদের ব্যবহারের প্রয়োজন।
রাজ্য আইনের জন্য রাষ্ট্রীয় শিক্ষা বিভাগের কমপক্ষে পাঁচটি উচ্চ-মানের পাঠ্যক্রম সনাক্ত করতে হবে যা রাষ্ট্রীয় মানের সাথে সামঞ্জস্য করে। রোড আইল্যান্ড জেলাগুলি অবশ্যই তাদের মধ্যে একটি বাস্তবায়ন করতে হবে, যদিও পরিকল্পনাটি কিছুটা নমনীয়তার জন্য অনুমতি দেয়: কমপক্ষে তিন-চতুর্থাংশ শিক্ষার্থী রাষ্ট্রীয় মূল্যায়নের লক্ষ্যগুলি পূরণ করে-এবং কোনও শিক্ষার্থীর উপগোষ্ঠীর লক্ষ্যবস্তু সহায়তা প্রয়োজন না হলে জেলাগুলি মওকুফের জন্য আবেদন করতে পারে।
আলাবামার মতো অনেক রাজ্যও সীমিত বাজেটের দ্বারা সীমাবদ্ধ তাদের একাডেমিক লক্ষ্যগুলি খুঁজে পায়। মাত্র 24 টি রাজ্য গণিত পাঠ্যক্রমের উপকরণগুলির জন্য অর্থায়ন সরবরাহ করে এবং কেবল দুটি – দক্ষিণ ক্যারোলিনা এবং টেনেসি – এই উদ্দেশ্যে অর্থায়ন সরবরাহ করে এবং একটি অনুমোদিত তালিকা থেকে স্কুলগুলি নির্বাচন করার জন্য স্কুলগুলির প্রয়োজন, এনসিটিকিউ পাওয়া গেছে।
এই প্রতিবেদনে গণিত শিক্ষকদের জন্য পেশাদার বিকাশের গুরুত্বকেও জোর দেওয়া হয়েছে, উল্লেখ করে যে উচ্চমানের পাঠ্যক্রম গ্রহণের প্রায় 60% সম্ভাব্য প্রভাব শিক্ষকদের তাদের শিক্ষামূলক অনুশীলনগুলি উন্নত করার উপর নির্ভর করে।
“আমরা পেশাদার শিক্ষার গুরুত্ব জানি,” পেস্কে বলেছিলেন। “এটি উচ্চমানের শিক্ষামূলক উপকরণ গ্রহণের সাথে একসাথে চলে যায়।”
এই গোষ্ঠীটি বলেছে যে কেবল ছয়টি রাজ্য কে -12 স্কুলে গণিত কোচ/বিশেষজ্ঞদের আর্থিকভাবে সহায়তা করে এবং মাত্র চারটি-আলাবামা, ক্যালিফোর্নিয়া, জর্জিয়া এবং মিশিগান-পেশাদার শিক্ষা এবং কোচিং উভয়ের জন্য অর্থায়ন সরবরাহ করে।
লুইসিয়ানা স্কুলগুলি এক দশকেরও বেশি সময় ধরে গণিত এবং ইংরেজি ভাষার শিল্পের জন্য উচ্চমানের শিক্ষামূলক উপকরণ ব্যবহার করেছে, তবে শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের উন্নতি করার পক্ষে এটি যথেষ্ট ছিল না, রাষ্ট্রীয় শিক্ষার সুপারিনটেনডেন্ট ক্যাড ব্রুমলে বলেছেন।
রাজ্যটির এখন অষ্টম শ্রেণির গণিত শিক্ষকদের মাধ্যমে 50 ঘন্টা সংখ্যার কোর্সটি সম্পূর্ণ করার জন্য সমস্ত চতুর্থ-
লুইসিয়ানা সাম্প্রতিক বছরগুলিতে টিউটরিং প্রোগ্রামগুলিতেও 100 মিলিয়ন ডলার বিনিয়োগ করেছিল। এটি ইতিমধ্যে শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সে একটি পার্থক্য দেখেছে।
“আমরা সত্যিই ভাল অগ্রগতি করেছি,” ব্রুমলি বলেছিলেন। “তবে লুইসিয়ায় যা ঘটে তা সারা দেশে যা ঘটে তার মতোই: শিক্ষার্থীরা চতুর্থ থেকে অষ্টম শ্রেণির ম্যাট্রিক হিসাবে, একাডেমিক পারফরম্যান্স হ্রাস পায়। আমাদের উদ্দেশ্যটি গণিতে এই সমস্যাটি সংশোধন করার প্রথম রাষ্ট্র হতে হবে।
তিনি আরও যোগ করেন, “আমরা প্রাথমিক গ্রেডগুলিতে ফাউন্ডেশনাল গণিত দক্ষতার উপর আমাদের গণিতের মানকে সতেজ করছি।” “আমরা সাবলীল পাঠকদের সম্পর্কে কথা বলি তবে আমরা সাবলীল গণিতবিদদের সম্পর্কে যথেষ্ট কথা বলি না – এবং এর পরিবর্তন হওয়া দরকার।”
এই জাতীয় গল্পগুলি সরাসরি আপনার ইনবক্সে বিতরণ করুন। 74 নিউজলেটারের জন্য সাইন আপ করুন