উচ্চ বিদ্যালয়ের পরামর্শদাতারা কি কলেজ অ্যাপ্লিকেশনগুলির জন্য এআইকে উত্সাহিত করছেন?

স্কুলের পরামর্শদাতা স্টেফানি নেলসন এবং রিচার্ড টেনচ, কয়েকশ মাইল দূরে থাকাকালীন, সুপারিশের একটি চিঠি জিজ্ঞাসা করা হলে তাদের উদীয়মান সিনিয়রদের একই দায়িত্ব প্রদান করুন: একটি “দাম্ভিক” শীট নিন, তারা যে চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠেছে বা অর্জন করেছেন তারা বিশেষভাবে গর্বিত তা পূরণ করুন এবং তাদের লেখার গাইডকে সহায়তা করার জন্য পরামর্শদাতাদের কাছে ফিরিয়ে দিন।

এটি একটি সাধারণ কাউন্সেলিং কৌশল। এবং কীটিও ধরা পড়ছে: কাউন্সেলররা তারপরে সেই শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বগুলি সুপারিশের চিঠিটি রচনা করতে সহায়তা করার জন্য একটি জেনারেটর এআই সরঞ্জামে প্লাগ করুন।

“আমি ব্যক্তিগত অংশটি কেড়ে নিচ্ছি না, এবং আমি এখনও আমার চেষ্টা করা-সত্যের পরামর্শের কৌশল এবং দক্ষতা ব্যবহার করছি এবং এর সাথে ইতিমধ্যে যা মনে আছে তা বাড়িয়ে তুলছি,” উত্তর ক্যারোলিনার স্কুল পরামর্শদাতা নেলসন বলেছেন। “আমি এমন শিক্ষার্থীদের সাথে রসিকতা করেছি যারা বলে, ‘এটি দুর্দান্ত,’ এবং আমি বলব, ‘চ্যাটজিপ্ট সাহায্য করেছে।'”

শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যে স্টাডি এইডস থেকে শুরু করে মানসিক স্বাস্থ্যের চাহিদা পর্যন্ত সমস্ত কিছুতে সহায়তা করার জন্য এআইয়ের দিকে ঝুঁকছে, স্কুলে উপলব্ধ শিক্ষার্থীদের সংখ্যা এবং কাউন্সেলর সংখ্যার মধ্যে ক্রমবর্ধমান বিস্তৃত ছদ্মবেশ ছড়িয়ে পড়ার সাথে, জেনারেটর এআই উভয় গ্রুপকে কলেজের অ্যাপ্লিকেশনগুলি সম্পূর্ণ করতে তাদের অংশ নিতে সহায়তা করার জন্য একটি সরঞ্জাম হিসাবে উপস্থাপন করতে পারে।

টেনচ বলেছেন, “আমি চিঠিটি আরও শক্তিশালী করতে আমাকে এআই -তে প্লাগ করেছি; “এটি অবশ্যই একটি দরকারী সরঞ্জাম। যদিও এটি তাদের পুনরায় সূচনাগুলি সূক্ষ্ম-টিউন করতে সহায়তা করে, এটি আমাদের ভয়েস রাখার সময় আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সেরাটি দেখানোর জন্য আমাদের চিঠিগুলিও সূক্ষ্ম-সুর করতে পারে।”

এই ব্যবহার কতটা বিস্তৃত?

যদিও শিক্ষার্থীদের জেনারেটর এআই ব্যবহার এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির উদ্বেগ সম্পর্কে প্রচুর শিরোনাম লিখেছেন, কলেজের ভর্তি প্রক্রিয়াতে সহায়তা করার জন্য এটি ব্যবহার করে স্কুল পরামর্শদাতাদের প্রশ্নটি মূলত অবিচ্ছিন্ন ছিল।

সেই নির্দিষ্ট ব্যবহার সম্পর্কে খুব বেশি ডেটা নেই। আমেরিকান স্কুল কাউন্সেলর অ্যাসোসিয়েশন এডসার্জকে বলেছিল যে তারা এটি ট্র্যাক করে না।

পরামর্শদাতাদের জন্য যারা ক্রমবর্ধমান সংখ্যক শিক্ষার্থী দেখছেন – নেলসন প্রায় 380 শিক্ষার্থী দেখেন এবং টেনচ নিজেকে 275: 1 অনুপাতের সাথে “ভাগ্যবান” বলে ডাকেন – এআই সরঞ্জামগুলি তাদের নিজস্ব বোঝা কিছুটা হালকা করতে পারে।

তবে এ সম্পর্কে মতামত মিশ্রিত হয়। একটি শিক্ষা গবেষণা সংস্থা ফাউন্ড্রি 10-এর একটি ফোকাস গ্রুপে, কথোপকথনগুলি প্রযুক্তি-ফরোয়ার্ড শিক্ষক এবং তাদের আরও নবজাতক অংশগুলির মধ্যে ঘুরে বেড়ায়, তাদের এআই ব্যবহারের মধ্যে সম্পূর্ণ পার্থক্য প্রকাশ করে।

“আপনি এমন শিক্ষকদের প্রতিক্রিয়া পেয়েছেন যা ইতিমধ্যে আই-ফরোয়ার্ড এবং অন্যরা এক ধরণের হতবাক বা বিস্মিত, যেমন, ‘সত্যই? আপনি এটি সুপারিশের চিঠির মতো কিছু জন্য ব্যবহার করবেন?'” ফাউন্ড্রি 10-এ প্রযুক্তি, মিডিয়া এবং তথ্য সাক্ষরতার দলের নেতৃত্ব রোধী ডিভানজি বলেছেন।

এই আলোচনার ফলে একটি 2024 এর দিকে পরিচালিত হয়েছিল অধ্যয়নকলেজ প্রবন্ধগুলিতে সহায়তা করতে বা সুপারিশের চিঠি লেখার জন্য কিছু প্রকার জেনারেটরি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে স্ব-প্রতিবেদন করা 3 জন শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে প্রায় 1 জন সন্ধান করা। গবেষণার সহ-লেখক ডিভানজি স্বীকার করেছেন যে ২০২৪ সালের বসন্তে প্রথম তথ্য সংগ্রহ করা হওয়ার পরে সম্ভবত সংখ্যাটি বেড়েছে।

“শিক্ষার্থীরা সরঞ্জামগুলি নিয়ে পরীক্ষা -নিরীক্ষা করতে চেয়েছিল তবে এটি সীমানা দিয়ে এটি করতে চেয়েছিল; এবং কেউ তাদের এই সীমানা কী তা বুঝতে সহায়তা করছে না,” তিনি বলে।

সমীক্ষায় দেখা গেছে যে শিক্ষার্থীরা প্রথমে তাদের পিতামাতার দিকে সহায়তার জন্য, তারপরে শিক্ষক এবং পরামর্শদাতাদের দিকে ঝুঁকছে। প্রথম প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের জন্য যাদের বাবা-মা কলেজে যোগ দেননি, বা যে শিক্ষার্থীরা দামি কলেজের ভর্তি কোচদের বহন করতে পারে না তারা এক ঘন্টা কয়েকশো ডলার চালাতে পারে, “তবে এই সরঞ্জামটির দিকে ঝুঁকতে সহায়তা করার জন্য এটি বোধগম্য হবে,” ডিভানজি বলেছেন।

কলেজে আবেদন করার জন্য এআই নৈতিকভাবে ব্যবহার করে

রক্ষাকারীদের সাথে ব্যবহার আসা উচিত। সেন্টার ফর ডেমোক্রেসি অ্যান্ড টেকনোলজির সিনিয়র টেকনোলজিস্ট হান্না কায়ে-ডি লা ভ্যালি শিক্ষার্থীদের প্রথমে তাদের নিজস্ব প্রবন্ধগুলি লেখার জন্য উত্সাহিত করেন, তারপরে অনুরোধের সাথে সুনির্দিষ্ট হন।

“যদি আপনি বলেন, ‘আমার রচনাটি লিখুন,’ এটি আরও বেশি ত্রুটি-প্রবণ হবে, বনাম, ‘আমাকে একটি থিসিস স্টেটমেন্ট নিয়ে আসতে সহায়তা করুন,’ বা ‘আমার সূচনা অনুচ্ছেদটি যথেষ্ট পরিমাণে পাঞ্চি নয়,'” তিনি বলেছেন, একজন মানুষকে সর্বদা একটি রচনা দেখার জন্য চূড়ান্ত সত্তা হওয়া উচিত, কম্পিউটার নয়। “যত বেশি লক্ষ্যযুক্ত কাজগুলি আপনি এটিকে আরও ভাল দিতে পারেন And এবং ত্রুটি এবং পক্ষপাতিত্বের জন্য সত্যিকারের দৃ strong ় নজর রাখুন।”

তিনি শিক্ষার্থী এবং অনুষদ উভয়কেই সাহায্যের জন্য কোন সরঞ্জামটি ব্যবহার করছেন তা দেখার জন্যও উত্সাহিত করেন। অনেক শিক্ষা প্রযুক্তি সংস্থাগুলি তাদের নিজস্ব সমাধানগুলি সম্পর্কে জোর দিচ্ছে, যা “চ্যাটজিপিটি, বা জেমিনি বা ক্লোডের জন্য মোড়ক,” তিনি বলেন, কোনও প্রকৃত শিক্ষার গবেষণায় জড়িত নেই।

“সত্যই, কেবল সেই সময়ে চ্যাটজিপ্ট ব্যবহার করুন,” তিনি যোগ করেন।

টেনচ এবং নেলসন দুজনেই বলেছেন যে তারা তাদের এআই ব্যবহার সম্পর্কে অগ্রণী এবং তাদের শিক্ষার্থীদের একই প্রত্যাশা করছেন, বারবার সেরা ব্যবহারটি হ’ল মস্তিষ্কের ঝড় বা সূক্ষ্ম সুরের ধারণাগুলিতে সহায়তা করা।

প্রতিটি বিশেষজ্ঞ উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজ এআই উভয় নীতিমালা দিয়ে প্রথমে চেক করার জন্য শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষার্থীদের অনুস্মারকও দিয়েছিলেন। কলেজগুলি শিক্ষার্থীদের তাদের অ্যাপ্লিকেশনগুলিতে এআই ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়ার বিষয়ে মিশ্রিত হয়, কেউ কেউ এটিকে উত্সাহিত করে অন্যরা সরাসরি এর ব্যবহার নিষিদ্ধ করে।

টেনচ বলেছেন, এআই নীতিগুলি প্রায়শই ভর্তির আবেদনে হাইপারলিংকড থাকে তবে এটি খুঁজে পেতে আরও কিছু খনন করতে পারে, টেনচ বলেছেন।

“এটি স্কুল হিসাবে আমাদের নীতিগুলি অনুসরণ করছে তবে এই নির্দেশিকাগুলি অনুসরণ করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য কলেজে তাদের নীতিগুলিও অনুসরণ করছে; এটি এত গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষার্থীদের পক্ষে নৈতিক ও দায়িত্বশীল এআই ব্যবহারের অংশ,” তিনি বলেছেন। “কারও কারও কাছে এটি আরও কঠিন কারণ এআই হ’ল সহজ উপায় But