আমার 12 বছর বয়সী যমজ উদ্বেগজনক সাবলীলতার সাথে চ্যাটজিপ্টকে অনুরোধ করতে পারে। তারা এআই সংগীত তৈরি করেছে, পারিবারিক ছবিগুলিকে উইসি ভ্যান গগ-স্টাইলের প্রতিকৃতিতে রূপান্তর করেছে এবং একটি চ্যাটবট তৈরি করেছে যা তাদের প্রিয় এনিমে চরিত্রগুলি নকল করে। তাদের মা হিসাবে, আমি এটি বলতে চাই কারণ তারা উজ্জ্বল, এবং অবশ্যই তারা, তবে সত্যটি কম চাটুকার এবং আরও গুরুত্বপূর্ণ।
ভাগ্য এবং অধিকারের ওজনযুক্ত মিশ্রণের কারণে আমার বাচ্চারা এআই শিক্ষিত। আমার স্বামী এবং আমার স্নাতক ডিগ্রি এবং চাকরি রয়েছে যার জন্য কম্পিউটার সাবলীলতা প্রয়োজন। তাদের পেনসিলভেনিয়া স্কুল জেলা, হ্যাভারফোর্ড, ধারাবাহিকভাবে আমাদের রাজ্যের শীর্ষ জেলাগুলির মধ্যে রাখে। তাদের মিডল স্কুল সুবিধা স্থিতিশীল তহবিল, উচ্চমানের শিক্ষক এবং একটি শক্তিশালী আইটি বিভাগ থেকে, সমস্তই তাদের ষষ্ঠ শ্রেণির শ্রেণিকক্ষে এআই সম্পর্কে আলোচনার দিকে পরিচালিত করে।
এটি তাদের স্কুল থেকে ডেলাওয়্যার কাউন্টি কমিউনিটি কলেজ পর্যন্ত 20 মিনিটের পথ, যেখানে আমি এক দশকেরও বেশি সময় ধরে শিক্ষকতা করছি, এবং আমাদের অনেক শিক্ষার্থী উচ্চ বিদ্যালয় থেকে দক্ষতার সাথে আসে। আমার শ্রেণিকক্ষগুলি সাম্প্রতিক স্নাতকদের দ্বারা পূর্ণ হয়েছে যাদের এআই একটি বিতর্কিত প্রতারণামূলক মেশিনের চেয়ে কিছুটা বেশি শেখানো হয়েছে। আমার ফিরে আসা প্রাপ্ত বয়স্ক শিক্ষার্থীদের একজন আমাকে বলেছিলেন যে তিনি এআইয়ের কথা শুনেছেন, তবে এটি কী তা কোনও ধারণা ছিল না। ক্লাসের পরে, আমি তাকে আমাদের ওভারহেড প্রজেক্টরে চ্যাটজিপিটি -র একটি দ্রুত প্রদর্শন দিয়েছি। তিনি দীর্ঘশ্বাস ফেলে বললেন, “আচ্ছা, এখন আমি জানি কেন আমার কন্যা হঠাৎ তার বাড়ির কাজটি এত তাড়াতাড়ি পাচ্ছে।”
এই জ্ঞানের ব্যবধান? এটি কেবল প্রযুক্তিগত নয়। এটি প্রজন্ম, আর্থ -সামাজিক এবং প্রাতিষ্ঠানিক। এবং এটি দিন দিন আরও বিস্তৃত হচ্ছে। কমিউনিটি কলেজগুলিতে প্রথম বর্ষের লেখার অধ্যাপক হিসাবে, আমরা যদি এই মুহুর্তটি অভিপ্রায় সহ না করি তবে আমরা আমাদের সবচেয়ে দুর্বল শিক্ষার্থীদের পিছনে ফেলে দেব।
আমি এই উপলব্ধিটিকে অ্যাকশনের কল হিসাবে অনুভব করেছি এবং আমি কেবল ডুব দিইনি, আমি কামান-বললাম। গত ছয় মাস ধরে, আমি একাধিক বৃহত ভাষার মডেলগুলিতে আমার সাবলীলতা তৈরি করতে 150 ঘণ্টারও বেশি সময় ধরে আছি। আমি পরিভাষা অধ্যয়ন করেছি, জেনারেটর সরঞ্জামগুলির নীতিশাস্ত্র এবং যান্ত্রিকগুলিতে নিজেকে নিমগ্ন করেছি এবং আমার পরিবারে আইটি মনের দিকে ঝুঁকেছি। আমি বই পড়েছি, আমি পডকাস্ট শুনেছি এবং আমাদের কোর্সে ন্যায়সঙ্গত, নৈতিক এআই কেমন হওয়া উচিত সে সম্পর্কে সহকর্মীদের সাথে আমার দীর্ঘ কথোপকথন হয়েছিল।
মে মাসে, আমি আমার পতনের রচনা আই শিক্ষার্থীদের চ্যাটজিপিটি সাবস্ক্রিপশন সরবরাহ করার জন্য একটি অনুদান পেয়েছি। এই শিক্ষার্থীরা একটি কম্পিউটার ল্যাবে দেখা করবে, আমাদের এই সরঞ্জামগুলি একটি সহযোগী সেটিংয়ে অন্বেষণ করার জন্য জায়গা দেবে। ওপেনএআই অ্যাক্সেসের সাথে, শিক্ষার্থীরা আমাদের পাঠের সাথে জড়িত থাকার জন্য আরও দ্রুত প্রতিক্রিয়া, ভয়েস-টু-টেক্সট, কাস্টম লার্নিং সরঞ্জাম এবং সোরা, ওপেনএআইয়ের চিত্র এবং ভিডিও জেনারেটর থেকে উপকৃত হবে। পুরো সেমিস্টার জুড়ে, আমি এই অ্যাক্সেস কীভাবে তাদের শেখার এবং ডিজিটাল সাক্ষরতার আকার দেয় তা নির্ধারণের জন্য ডেটা সংগ্রহ করব এবং সমীক্ষা পরিচালনা করব।
এবং আমি এই গ্রীষ্মে আমার রচনা II কোর্সে এআই-সনাক্তকরণ সরঞ্জাম পাঙ্গরামকে সংহত করার জন্য অনুদান তহবিল ব্যবহার করেছি। আমাকে শার্লক হোমস খেলতে ছাড়ার পরিবর্তে, অসুস্থতার জন্য শিক্ষার্থীদের গদ্যকে যাচাই -বাছাই করে, পাঙ্গরামের অনুসন্ধানগুলি শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষক উভয়কেই স্বচ্ছতার প্রস্তাব দেয়। আমি অতীতে যে ডিটেক্টরগুলি ব্যবহার করেছি তার বিপরীতে, পাঙ্গরাম লেখক হিসাবে বিকাশের মেসিয়ার প্রক্রিয়াটি এড়াতে অতীতে অনেক শিক্ষার্থী যে পরিচিত ক্রাচকে পৌঁছেছিল তা অপসারণ করে সাবটলি হিউম্যানাইজড এআই-উত্পাদিত লেখার পরিচয় দেয়।
আমি নিযুক্ত করা সবচেয়ে কার্যকর সরঞ্জামটি হ’ল এআই ট্রান্সপারেন্সি জার্নাল, একটি ভাগ করা গুগল ডক যেখানে শিক্ষার্থীরা সেমিস্টারে প্রতিটি এআই ইন্টারঅ্যাকশন ট্র্যাক করে। তারা প্রতিটি প্রম্পটকে লগইন করে, এআই কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়, কী তাদের অবাক করে দিয়েছিল এবং তারা কোথায় লড়াই করেছে, প্রক্রিয়া, পরীক্ষা -নিরীক্ষা এবং বৃদ্ধির রেকর্ড তৈরি করে।
আমার বর্তমান গ্রীষ্মের রচনা II কোর্সে, আমি একটি পরীক্ষা দিয়ে শুরু করেছি: শিক্ষার্থীরা আমাদের সিলেবাসটি চ্যাটজিপিটিতে আপলোড করেছে, তাদের পটভূমি, লক্ষ্যগুলি এবং লেখার সাথে অতীতের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে একটি কাস্টম প্রম্পট ব্যবহার করে তাদের পরিচয় করিয়ে দিয়েছে এবং এআইকে তারা কী উপভোগ করতে পারে, তাদের কী চ্যালেঞ্জ করতে পারে এবং কীভাবে তাদের বৃদ্ধি করতে সহায়তা করতে পারে তা সনাক্ত করতে বলেছিল।
ফলাফলগুলি চোখ খোলা ছিল। শিক্ষার্থীরা একটি একক নির্ধারিত পাঠ্য পড়ার আগে আরও প্রস্তুত এবং প্রতিফলিত বোধ করেছে বলে জানিয়েছে। এমনকি এআই সম্পর্কে প্রাথমিকভাবে সন্দেহজনকরাও কীভাবে ব্যক্তিগতকৃত – এবং আশ্চর্যজনকভাবে অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ – প্রতিক্রিয়াগুলি অনুভব করেছিল তা দেখে অবাক হয়েছিল। বেশ কয়েকটি শিক্ষার্থী আমার সাথে থাকা প্রতিচ্ছবি ভাগ করে নিয়েছে:
- “প্রতিক্রিয়াটি অনুভব করেছিল যে এটি আমার সম্পর্কে ভাল এবং শক্ত স্টাফ উভয়ই বুঝতে পেরেছে It এমনকি এটি আমাকে কুরআন পড়ার জন্য আমার ভালবাসা সংযোগ করতে সহায়তা করেছিল যা আমরা অন্বেষণ করব।”
- “আমি কখনই আমার শব্দভাণ্ডারগুলির সাথে সহায়তা করার জন্য এআই ব্যক্তিগত বাক্যাংশের তালিকা রাখার পরামর্শ দেব না। এই ধারণাটি একাই পরিবর্তিত হয়েছিল যে আমি কীভাবে এই শ্রেণিতে পৌঁছেছি।”
- “সত্যি বলতে, এটি আমার রাশিফল পড়ার মতো ছিল – তবে আরও দরকারী। এআইয়ের স্পষ্টতা আমাকে কেবল আমার নিজেরাই পড়ার চেয়ে সিলেবাসটি আরও ভাল বুঝতে সাহায্য করেছিল।”
এমনকি যেসব শিক্ষার্থীরা তাদের এআই এর প্রতিক্রিয়া কার্যকরভাবে তাদের শেখার স্টাইলটি ক্যাপচার করেছে তারা কীভাবে এটি আমাদের ত্বরণযুক্ত কোর্সটি মোকাবেলার জন্য একটি গেম প্ল্যানের প্রস্তাব দিয়েছে তা প্রশংসা করেছে। সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ, এটি আমাদের প্রথম সাহিত্যের পাঠ্য এমনকি ক্র্যাক করার আগে এটি মেটাকগনিশন, প্রতিচ্ছবি এবং লেখাকে অনুপ্রাণিত করেছিল।
আমি আমাদের ছয় সপ্তাহের কোর্সের হাফওয়ে চিহ্ন থেকে গ্রেড পোস্ট হিসাবে এটি লিখছি: আমাদের কবিতা ইউনিট। আমার শিক্ষার্থীরা ল্যাংস্টন হিউজেসের “আমেরিকা আবার আমেরিকা আবার” বা দুনিয়া মিখাইলের “দ্য ওয়ার ওয়ার্কস ওয়ার্কস হার্ড” থেকে তাদের প্রিয় প্যাসেজটি বেছে নিয়েছিল এবং এর থিমগুলি ক্যাপচারের জন্য একটি ছবি তৈরি করতে একটি বিনামূল্যে এআই ইমেজ জেনারেটর ব্যবহার করেছে। তারপরে তারা তাদের চিত্র পোস্ট করেছে এবং মূল্যায়ন করেছে যে তারা তাদের কল্পনাশক্তিগুলিতে যা ধারণ করেছে তা কতটা ভাল করেছে তা তারা কতটা ভাল অনুভব করেছে।
অনেক শিক্ষার্থী উত্পন্ন ছবি দ্বারা মুগ্ধ হয় এবং তাদের জার্নাল প্রতিক্রিয়াগুলি প্রয়োজনের চেয়ে দ্বিগুণ গড় হয়। কয়েকজন হতাশ হলেও তারা কেন তা ব্যাখ্যা করতে আগ্রহী ছিল। অ্যাসাইনমেন্টের দ্বিতীয় অংশের জন্য, আমি তাদের কমপক্ষে অন্য একটি চিত্রের প্রতিক্রিয়া জানাতে বলেছি; বেশিরভাগ দুটি বা তিনটি পৃথক পোস্টে সাড়া দেওয়ার জন্য বেছে নিয়েছে।
আমি আমার বর্তমান শ্রেণিতে অর্ধেক পয়েন্টটি পেরিয়ে যাওয়ার পরে, আমি এক বছর আগে আমার একই ইএনজি 112 কোর্সের সাথে আমার বর্তমান শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির তুলনা করতে বিরতি দিয়েছিলাম, আমি পঙ্গরাম বা কোনও আনুষ্ঠানিক এআই সরঞ্জাম সংহত করার আগে। এই গ্রীষ্মে, আমি 37 জন শিক্ষার্থীর সাথে শুরু করেছি এবং 29 জন এখনও সক্রিয়ভাবে কাজ জমা দিচ্ছি। এর মধ্যে 24 জন এ বা বি উপার্জন করছে এবং ধারাবাহিকভাবে তাদের অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করছে। বিপরীতে, গত গ্রীষ্মে আমি 38 জন শিক্ষার্থীর সাথে শুরু করেছিলাম, তবে সপ্তাহের মধ্যে চারটি মাত্র 21 টি এখনও নিযুক্ত ছিল, এবং মাত্র 17 টি সি বা উচ্চতর কোর্সটি শেষ করেছে, স্থানান্তর যোগ্যতার জন্য প্রান্তিক।
এটি বলেছিল, আমার প্রশস্ত স্কেল এআই সংহতকরণের সাথে লড়াই হয়েছে। আমি পূর্ববর্তী যে কোনও সেমিস্টারের চেয়ে শিক্ষার্থীদের সাথে আরও জুম কল করেছি কারণ আমি এআই ইন্টারফেসগুলি নেভিগেট করার জন্য প্রয়োজনীয় অনেক পদক্ষেপের মাধ্যমে আমার কম প্রযুক্তিগতভাবে ঝোঁক শিক্ষার্থীদের হাঁটছি।
কিন্তু কেউ অভিযোগ করেনি; আমার পঞ্চাশের দশকে আমার একজন শিক্ষার্থী রয়েছে যারা ভাগ করে নিয়েছেন তিনি ইমেল এবং ফেসবুকের জন্য তার কম্পিউটার ব্যবহারের চেয়ে কিছুটা বেশি কাজ করেছেন। আমাদের দীর্ঘতর ভিডিও কলগুলির মধ্যে একটির পরে, তিনি আমাকে ইমেল করেছিলেন: “ডাঃ রে, আজ আপনার সময়ের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ। আপনি আমাদের এই সমস্ত কিছু দেখিয়ে খুব আনন্দিত I
এবং আমাদের সমস্ত ট্রায়াল এবং ত্রুটির নীচে, অন্য কিছু উদ্ভূত হচ্ছে: বাগদান, সম্প্রদায় এবং একটি নতুন শক্তি, একটি অবর্ণনীয় আন্ডারকন্টেন্ট যা ইতিবাচক চার্জযুক্ত শিক্ষার জায়গার মাধ্যমে ভাসমান, এমনকি ভার্চুয়ালটিও।
সুতরাং আমি আপনাকে এই সঙ্গে ছেড়ে। আমাদের শিক্ষার্থীদের এই নতুন প্রযুক্তিগুলি নেভিগেট করার ক্ষেত্রে দিকনির্দেশনা প্রয়োজন, এবং আমরা যদি এআইকে নৈতিক ও বুদ্ধিমানভাবে জড়িত করতে শেখাতে ব্যর্থ হই তবে আমরা কেবল দক্ষতার ব্যবধানকে আরও প্রশস্ত করব না, আমরা ইক্যুইটি গ্যাপকে আরও শক্তিশালী করব, আমাদের মধ্যে অনেকেই আমাদের ক্যারিয়ারকে ভেঙে ফেলার চেষ্টা করে ব্যয় করেছি।
কথোপকথনটি ভয় থেকে দায়িত্বে স্থানান্তরিত করার সময় এসেছে। আমাদের শিক্ষার্থীরা প্রস্তুত। আমাদের এখানে তাদের সাথে দেখা করা দরকার।