এনপিআরের আইলসা চ্যাং ডাউন সিনড্রোমের সাথে ছেলের মা ক্রিস্টি হেডলারের সাথে কথা বলেছেন, শিক্ষা বিভাগকে কী কী অর্থের অর্থ হবে তাদের বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা প্রাপ্ত বাচ্চাদের জন্য কী বোঝানো হবে।
আইলসা চ্যাং, হোস্ট:
প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের পিতামাতারা লড়াই – বোঝার জন্য, গ্রহণযোগ্যতার জন্য এবং সংস্থানগুলির জন্য লড়াই করতে ব্যবহৃত হয়। এবং সে কারণেই তাদের মধ্যে অনেকেই শিক্ষা বিভাগের সম্ভাব্য নির্মূলের আশঙ্কা করে। এটি ফেডারেল এজেন্সি যা ফেডারেল তহবিল বিতরণ করে প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের শিক্ষিত করতে সহায়তা করে। এখন, পরিষ্কার হওয়া, শিক্ষা বিভাগকে অপসারণ করার অর্থ এই নয় যে তহবিল পুরোপুরি চলে যাবে। তবুও, অনেক বাবা -মা খুব উদ্বিগ্ন।
এবং সেই বাবা -মায়ের একজন হলেন ক্রিস্টি হেডলার। তার ছেলে কেলেনের ডাউন সিনড্রোম রয়েছে এবং স্কুলে বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা গ্রহণ করে। ক্রিস্টি শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের জন্য অলাভজনক ওকলাহোমা পিতামাতার একজন পিতামাতার পরিষেবা অ্যাডভোকেটও। স্বাগতম।
ক্রিস্টি হেডলার: আপনাকে অনেক ধন্যবাদ।
চ্যাং: সুতরাং এই দেশটি শিক্ষা বিভাগে কী বড় পরিবর্তন হতে পারে তার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে, আপনি ব্যক্তিগতভাবে কী দেখছেন? প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের অধিকারের ক্ষেত্রে আপনি কী সম্পর্কে সবচেয়ে বেশি উদ্বিগ্ন?
হেডলার: আমার সবচেয়ে বড় উদ্বেগ হ’ল অজানা ভয়। আমাদের কাছে বর্তমানে একটি সিস্টেম রয়েছে যা আপনি জানেন, ধারণাটি এখনও পুরোপুরি অর্থায়িত হয় না।
চ্যাং: ধারণা, এটিই ফেডারেল আইন যা প্রতিবন্ধী শিশুরা জনসাধারণের শিক্ষায় প্রয়োজনীয় সংস্থানগুলি পেতে পারে তা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে, তাই না?
হেডলার: হ্যাঁ এটি এখনও অর্থায়িত হচ্ছে না, আপনি জানেন যে, প্রতিবন্ধী আমাদের শিশুরা পরিষেবাগুলি গ্রহণ করছে এবং তারা আইনত অধিকারী যে তারা আইনীভাবে অধিকারী তা সমর্থন করে তা নিশ্চিত করার জন্য আমাদের ধারাবাহিকভাবে লড়াই করতে হয়েছিল। এবং শিক্ষা অধিদফতরের সাথে সম্ভাব্যভাবে ভেঙে দেওয়া সবচেয়ে বড় উদ্বেগগুলির মধ্যে একটি হ’ল, যখন ফেডারাল তদারকি অপসারণ করা হয় এবং সেই শক্তি রাজ্যগুলিকে দেওয়া হয় তখন কী ঘটবে? এবং তাই আমি উদ্বিগ্ন যে এই শিক্ষার্থীরা একটি মানসম্পন্ন শিক্ষা গ্রহণ অব্যাহত রাখে তা নিশ্চিত করে কিছু রাজ্য সত্যই অগ্রাধিকার দেবে, অন্যরা সেই শিক্ষার্থীদের জন্য বাজেট কাটাতে আরও বেশি মনোনিবেশ করবে এবং আমরা একটি বিচ্ছিন্ন শিক্ষাব্যবস্থায় শেষ করব।
চ্যাং: সম্ভাব্য বৈষম্য সহ একটি বিচ্ছিন্ন শিক্ষাব্যবস্থা।
হেডলার: হ্যাঁ
চ্যাং: এ সম্পর্কে আরও বলুন কারণ, নতুন শিক্ষার সচিব লিন্ডা ম্যাকমাহনকে স্পষ্ট করে বলতে গেলে তিনি বলেছেন যে এই আইনটি কার্যকর হতে চলেছে, তবে সম্ভবত এটি বাস্তবায়নের কাজটি অন্য কোনও ফেডারেল বিভাগে যেতে পারে – সম্ভবত স্বাস্থ্য ও মানবসেবা বিভাগ। এই আইনটি অন্য একটি ফেডারেল এজেন্সিতে চলে যাওয়ার বিষয়ে আপনার কি উদ্বেগ রয়েছে?
হেডলার: হ্যাঁ, আমি করি। এটির সাথে আমার উদ্বেগগুলি অন্য কোনও ফেডারেল এজেন্সিতে চলে যাওয়ার সম্ভাব্য, সম্ভবত এই ধরণের পদক্ষেপের জন্য প্রস্তুতির অভাব। স্বাস্থ্য ও মানবসেবা অধিদফতর, আপনি জানেন, আমি অনিশ্চিত যদি তারা বিশেষ শিক্ষা নীতি এবং আইন নিরীক্ষণ ও প্রয়োগ করতে সক্ষম হয় এবং তদারকি বিভাগে বর্তমানে যে প্রয়োগকারী অস্ত্রগুলি রয়েছে তা কী ঘটে যায় তা পর্যবেক্ষণ ও প্রয়োগ করতে সক্ষম কিনা।
চ্যাং: হ্যাঁ আমি বলতে চাইছি, কিছু লোক বুঝতে পারে না যে শিক্ষা বিভাগের নাগরিক অধিকারের একটি অফিস রয়েছে যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের থেকে বৈষম্যমূলক অভিযোগের তদারকি করে। আমি কেবল কৌতূহলী, আপনার সন্তানের জন্য বা আপনি যে পিতামাতার পক্ষে পরামর্শ দেন তার জন্য ব্যক্তিগতভাবে আপনার উপর নির্ভর করতে হয়েছিল এমন একটি পরিষেবা কি?
হেডলার: হ্যাঁ, আমরা সিভিল রাইটস অফিস (পিএইচ) ব্যবহার করি যখন আমরা দেখতে পাই যে রাজ্য পর্যায়ে অভিযোগগুলি আমাদের যে ধরণের ফলাফলের প্রয়োজন তা উত্পাদন করছে না। এবং এটি একটি খুব বাস্তব উদ্বেগ। স্কুলগুলি কীভাবে এবং কীভাবে এখন এই রাজ্যগুলি এই ধরণের লঙ্ঘনের জন্য দায়বদ্ধ হতে চলেছে? কীভাবে তারা প্রক্রিয়াজাত হতে চলেছে? এটি আমার কাছে যে নাগরিক অধিকারের পদ হারানো সুরক্ষাগুলিকে দুর্বল করতে পারে এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বৈষম্য এবং বৈষম্য বাড়িয়ে তুলতে পারে।
চ্যাং: যখন পৃথক রাজ্যগুলির ক্ষেত্রে শিক্ষার ক্ষেত্রে আরও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে – তখন আমি বলতে চাইছি, সচিব ম্যাকমাহন ইতিমধ্যে বলেছেন যে শিক্ষা বিভাগ, “রাজ্যগুলিতে শিক্ষা ফেরত পাঠিয়ে দেবে।” এবং আমি জানি যে আপনি আমাদের বলেছিলেন যে আপনি এবং আপনার পরিবার ফেডারেল সরকারের কাছ থেকে আসা ধরণের পরিবর্তনের উপর নির্ভর করে ওকলাহোমা ছেড়ে যাওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করবেন। আপনি কেন ওকলাহোমা ছেড়ে চলে যাবেন তা ব্যাখ্যা করতে পারেন?
হেডলার: ওকলাহোমার মতো প্রচুর রাজ্য রয়েছে যা আমি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে একই গুরুত্ব বোধ করি না, তারা দেখতে পাচ্ছেন না যে এই শিশুরা যারা শিক্ষার অধিকারী এবং প্রাপ্য। এবং আমি মনে করি ওকলাহোমা তাদের মধ্যে অন্যতম। এবং এটি একেবারে এমন একটি বিষয় যা আমার পরিবার সম্পর্কে কথা বলেছে, কেলেন যে শিক্ষাটি পেয়েছেন যে তার আইনী অধিকার রয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য আমাদের কোথায় যেতে হবে?
চ্যাং: ক্রিস্টি হেডলার – তিনি শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের জন্য অলাভজনক ওকলাহোমা পিতামাতার একজন পিতামাতার পরিষেবাও অ্যাডভোকেট। ক্রিস্টি আজ আমাদের সাথে যোগ দেওয়ার জন্য আপনাকে অনেক ধন্যবাদ।
হেডলার: আমাকে থাকার জন্য আপনাকে অনেক ধন্যবাদ।
কপিরাইট © 2025 এনপিআর। সমস্ত অধিকার সংরক্ষিত। আরও তথ্যের জন্য আমাদের ওয়েবসাইটের ব্যবহারের শর্তাদি এবং অনুমতি পৃষ্ঠাগুলি www.npr.org এ যান।
এনপিআর ঠিকাদার দ্বারা এনপিআর ট্রান্সক্রিপ্টগুলি রাশ সময়সীমার উপর তৈরি করা হয়। এই পাঠ্যটি তার চূড়ান্ত আকারে নাও থাকতে পারে এবং ভবিষ্যতে আপডেট বা সংশোধন করা যেতে পারে। নির্ভুলতা এবং প্রাপ্যতা পৃথক হতে পারে। এনপিআরের প্রোগ্রামিংয়ের অনুমোদনমূলক রেকর্ডটি অডিও রেকর্ড।