ক্যাল স্টেট চ্যান্সেলর মিল্ড্রেড গার্সিয়ার সাথে একটি কথোপকথন

2023 সালের অক্টোবরে, মিল্ড্রেড গার্সিয়া ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটির জন্য চ্যান্সেলর হিসাবে তাঁর ভূমিকায় পা রাখেন, হয়ে ওঠেন চার বছরের পাবলিক ইউনিভার্সিটি সিস্টেমের নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য জাতির প্রথম লাতিনা। পূর্বে আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ স্টেট কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সভাপতি গার্সিয়া পোস্ট-প্যান্ডেমিক উত্তরোত্তর অশান্তির সময়ে সিএসইউ সিস্টেমে যোগদান করেছিলেন।

গার্সিয়া ক্যালিফোর্নিয়ার ছাত্র সাংবাদিকতা কর্পসের প্রতিবেদক আলেকসিয়া নেগ্রেটের সাথে মে মাসের গোড়ার দিকে গার্সিয়ার নেতৃত্বের লক্ষ্যগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য একটি সাক্ষাত্কারের জন্য বসেছিলেন, শিক্ষার্থীদের উদ্বেগ প্রাথমিক ফোকাস হিসাবে।

সিএসইউ সিস্টেমে অ্যাক্সেস বৃদ্ধি, শিরোনাম IX (যৌন বৈষম্য) ইস্যু, তালিকাভুক্তি এবং টিউশনের চ্যালেঞ্জগুলি পর্যন্ত উপস্থাপিত গোষ্ঠীগুলি থেকে শুরু করে এই আলোচনাটি ছিল।

এই সাক্ষাত্কারটি স্পষ্টতা এবং দৈর্ঘ্যের জন্য সম্পাদিত হয়েছিল।

সিএসইউ, বা পরবর্তী স্কুল বছরে শিক্ষার্থীদের সহায়তা চালিয়ে যেতে হবে এমন প্রধান লক্ষ্যগুলি কী কী?

আমার নর্থ স্টার হ’ল শিক্ষার্থীদের সাফল্য, ইক্যুইটি, সাশ্রয়যোগ্যতা, স্নাতক, ধরে রাখা, সবকিছু। আমি এখানে থাকার কারণ হ’ল আমরা যে শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করি তাদের কারণ। আমরা চার বছরের ডিগ্রি এবং তার বাইরেও ক্যালিফোর্নিয়ায় সংখ্যাগরিষ্ঠের মধ্যে প্রথম প্রজন্ম, স্বল্প আয়ের, রঙের শিক্ষার্থী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পরিবেশন করি।

এবং আমরা রোল মডেল হতে চলেছি – বা আমরা রোল মডেল – কীভাবে আমরা তাদের সর্বোচ্চ সম্ভাবনায় পৌঁছানোর জন্য বিভিন্ন ব্যাকগ্রাউন্ড থেকে শিক্ষার্থীদের স্নাতক করি। আমি যা কিছু করি তা কেন্দ্রিক – এটি কীভাবে শিক্ষার্থী, পরিবার এবং তাদের লক্ষ্যগুলিতে পৌঁছানোর লক্ষ্যগুলিকে কীভাবে প্রভাবিত করে?

এবং কখনও কখনও এটি মানুষের উপলব্ধির বিরুদ্ধে যায়; তবে এটা আমার, তাই না? কারণ আমি প্রথম প্রজন্মের কলেজ ছাত্র। আমি জানি এটি কীভাবে জীবন বদলে দেয়। আমি জানি আমরা খুব দরিদ্র পরিবার থেকে এসেছি। এবং আমি জানি যে এখন যে লোকেরা আমার পরে আসে – আমার ভাগ্নি এবং ভাগ্নে এবং পরিবারের সদস্যরা – বলবে না ‘আমি কি কলেজে যাব?’ প্রশ্নটি হল, ‘আমি কোন কলেজে যাচ্ছি?’ এবং তাই আমার জন্য, এটি আমার আবেগ, আমার মিশন এবং আমার জীবনের কাজের অংশ।

আপনি দুটি ক্যাল স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়, ডোমিংয়েজ হিলস এবং ফুলারটন এর সভাপতি হয়েছিলেন এবং আপনি সেই সময়ে শিক্ষার্থীদের সাথে এক সাথে কাজ করতে সক্ষম হয়েছেন। তবে একজন চ্যান্সেলর হিসাবে, এটি কখনও কখনও কিছুটা আলাদা অনুভব করতে পারে। আপনি আপনার সম্পর্কে শিক্ষার্থীরা কী জানতে চান?

আমি মনে করি নং 1 হ’ল তাদের কাছে আমার একই রকম পটভূমি ছিল। … আমি খুব দরিদ্র পাড়ায় বড় হয়েছি। তারপরে আমার বাবা মারা গিয়েছিলেন যখন আমি 12 বছর বয়সে মারা গিয়েছিলেন এবং আমাদের ব্রুকলিনের আবাসন প্রকল্পগুলিতে যেতে হয়েছিল।

আমাকে কলেজে যাওয়ার কাজ করতে হয়েছিল। আমরা সাতটি শিশু ছিলাম এবং আমার মাকে একটি কারখানার বেতনে আমাদের সমর্থন করতে হয়েছিল। … প্রত্যেকেরই আলাদা গল্প রয়েছে, তবে এটি আরও ভাল করার ক্ষুধা থাকার গল্প, কারণ আমরা দারিদ্র্যের বাইরে চাই, আমরা একটি সন্তোষজনক জীবন (অর্থনৈতিক স্বাধীনতার সাথে) বাঁচতে চাই।

আমি সেই ডিগ্রি অর্জনের জন্য লড়াই করে এমন প্রতিটি শিক্ষার্থীকে অবাক করে দিয়েছি এবং অভিনন্দন জানাই এবং তারা যা কিছু হতে চান – সেই লক্ষ্যটি যাই হোক না কেন – এবং অন্যকে সহায়তা করুন এবং তাদের সর্বোচ্চ সম্ভাবনায় পৌঁছাতে এবং ক্যালিফোর্নিয়ায় আমাদের সম্প্রদায় এবং শহরগুলিতে নিযুক্ত নাগরিক হওয়ার জন্য। … এটি কেবল কলেজ ডিগ্রি নয়, এটি একটি পথ, এটি আপনার জীবনের বইয়ের যাত্রার একটি অধ্যায়।

সামগ্রিকভাবে, সিএসইউ মুখোমুখি হয়েছে শিরোনাম IX কেলেঙ্কারীযা কিছু শিক্ষার্থী সামগ্রিক শিরোনাম IX প্রক্রিয়া সম্পর্কে উদ্বেগ প্রকাশ করেছে। আপনি কীভাবে শিক্ষার্থীদের দ্বারা হারিয়ে যাওয়া ট্রাস্টটি মেরামত করতে কাজ করবেন এবং সামগ্রিকভাবে সিএসইউ দ্বারা প্রক্রিয়াটির চিত্র পরিবর্তন করবেন?

ঠিক আছে, সবার আগে, আমাদের একটি ছিল কোজেন ও’কনোরের বিশাল প্রতিবেদনএবং এছাড়াও রাজ্য নিরীক্ষকএবং আমরা এই পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করছি। প্রতিটি রাষ্ট্রপতির এখন কীভাবে পদক্ষেপগুলি বাস্তবায়ন করা যায় সে সম্পর্কে একটি কমিটি রয়েছে এবং (তারা) তাদের ক্যাম্পাসগুলির সাথে কীভাবে সত্যই ভয়েস থাকতে হবে এবং কীভাবে ভয় পাবেন না, শিরোনাম IX এর বিষয়গুলিতে কোনও প্রতিশোধ না নিয়ে তাদের ক্যাম্পাসগুলির সাথে যোগাযোগ করার কথা রয়েছে।

প্রতিটি ক্যাম্পাসে এখন একটি কমিটি, দায়িত্বে থাকা কেউ থাকতে চলেছে এবং আমরা চ্যান্সেলর অফিসে এটি পর্যবেক্ষণ করতে যাচ্ছি। … সিএসইউর প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিটি রাষ্ট্রপতির একটি লক্ষ্য রয়েছে (আমাকে) রিপোর্ট করা যে শিরোনাম IX একটি অগ্রাধিকার, এবং তারা কোজেন ও’কনোর রিপোর্টের সুপারিশগুলি বাস্তবায়ন করছে এবং তারা এর জন্য দায়বদ্ধ হবে।

আমার আশা কী, তা হ’ল প্রতিটি ক্যাম্পাস তাদের ভাইস প্রেসিডেন্টের সাথে ছাত্র বিষয়ক, প্রোভস্ট এবং… মানবসম্পদ, (এবং ব্যাখ্যা) আমাদের প্রক্রিয়াটির জন্য কাজ করছে। হ্যাঁ, আপনি এগিয়ে আসতে পারেন; আমরা নিশ্চিত করব যে এখানে একটি প্রক্রিয়া আছে, এবং এটি নথিভুক্ত হয়েছে এবং আমরা তদন্তগুলি করার পদ্ধতিটি অনুসরণ করি।

সিএসইউতে কিছু ক্যাম্পাস রয়েছে যা কিছু হ্রাসকারী তালিকাভুক্তির মুখোমুখি হয়েছে এবং কিছু ক্যাম্পাস ক্লাস বা অনুষদের সদস্যদের কাটাতে বাধ্য হয়েছে। ক্লাসগুলি (এবং অনুষদ) কেটে নেওয়া নির্বিশেষে শিক্ষার্থীরা এখনও তাদের প্রয়োজনীয় শিক্ষা পাচ্ছে তা নিশ্চিত করার জন্য আপনি কি বর্তমানে কাজ করছেন? এবং যদি তাই হয়?

উত্তর হ্যাঁ। প্রতিটি রাষ্ট্রপতি তাদের দলগুলির সাথে কাজ করছেন যাতে আমরা যে শিক্ষার্থীরা স্বীকার করেছি তারা ক্লাস পেতে এবং স্নাতক হতে সক্ষম হবে তা নিশ্চিত করার জন্য কাজ করছে। এটি তাদের প্রথম নম্বর লক্ষ্য।

আমার নং 1 লক্ষ্য হ’ল শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের ক্যাম্পাসে একটি দুর্দান্ত অভিজ্ঞতা এবং স্নাতক, ক্লাসগুলি পেতে এবং বন্ধ হয়ে দুর্দান্ত কিছু করা এবং তারপরে ফিরে এসে আমাদের এটি সম্পর্কে জানান এবং দুর্দান্ত প্রাক্তন শিক্ষার্থী হয়ে ওঠার জন্য।

আমাদের দলের সাথে আমাদের প্রথম নম্বর অগ্রাধিকার – যা সমস্ত রাষ্ট্রপতি এবং উপাচার্য – এটি শিক্ষার্থীদের সাফল্য। এটি প্রতিটি ক্যাম্পাসে আলাদা হতে চলেছে, তাই না? সুতরাং প্রতিটি রাষ্ট্রপতিকে তাদের দলগুলির সাথে কাঠামো এবং অনুশীলন স্থাপনের জন্য কাজ করতে হবে এবং তারপরে শিক্ষার্থীরা কীভাবে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করছে তা দেখার জন্য নিজেকে জবাবদিহি করতে হবে।

আপনি আনুষ্ঠানিকভাবে চ্যান্সেলর হিসাবে শুরু করার আগে, সিএসইউ ট্রাস্টিরা ভোট দিয়েছেন পরবর্তী পাঁচ বছরের জন্য টিউশন বৃদ্ধি করুন। অনেক শিক্ষার্থী এই সিদ্ধান্তের সাথে দ্বিমত পোষণ করেছে এবং বিক্ষোভ করেছে, বলেছে যে সিএল রাজ্যগুলি এখন তাদের জন্য খুব ব্যয়বহুল হয়ে উঠবে, বা তারা পর্যাপ্ত আর্থিক সহায়তা সহায়তা পাবে না। আপনি বর্তমানে তাদের টিউশন প্রদানের জন্য কাজ করছেন এবং যারা টিউশন বৃদ্ধির বিষয়ে উদ্বিগ্ন এমন শিক্ষার্থীদের আপনি কোন ধরণের আশ্বাস সরবরাহ করতে পারেন?

প্রথমত, আমাকে ডেটাতে যেতে দিন – আমাদের সামনে আমার কোনও সঠিক সংখ্যা নেই, তবে 60% শিক্ষার্থীর তাদের টিউশন সম্পূর্ণরূপে আচ্ছাদিত রয়েছে। সুতরাং শিক্ষার্থীদের জন্য, এটি তাদের সমস্যা দিচ্ছে না, এটি জীবনযাত্রার ব্যয়। আমাদের যা বের করতে হবে তা হ’ল আমরা কীভাবে সহায়তা করতে পারি এবং পেল (অনুদান), স্টেট বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান এবং বৃত্তিগুলি একত্রিত করতে পারি যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে যতটা সম্ভব জীবনযাত্রার ব্যয় করতে সহায়তা করতে সক্ষম হতে সক্ষম হতে পারে।

আমি যখন শিক্ষার্থীদের বুঝতে পেরেছিলাম – আমাকে কলেজের মাধ্যমে আমার পথ দিতে হয়েছিল, এবং আমি বছরের মধ্যে তিন থেকে চারটি, একাধিক কাজ কাজ করেছি – আমাদের টিউশনটি দেশের অন্যতম সস্তা। যদি আমাদের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী তাদের টিউশন প্রদান করে চলেছে, তবে তাদের যা ক্ষতি করছে তা হ’ল উপস্থিতির ব্যয়।

এবং তাই আমরা যে উপায়গুলি শিক্ষার্থীদের সহায়তা করতে পারি তা বের করার চেষ্টা করছি – এটি নং 1 নং 2, আমি লবিং করছি – আমি এখানে আসার আগেই, ওয়াশিংটন, ডিসিতে আমার প্রাক্তন চাকরিতে – ডাবল পেলকে ডাবল করতে। নং 3, ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটি সিস্টেমের মতো রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য আমাদের আরও ভাল সংস্থার প্রয়োজনীয়তা বলার বিষয়ে আমাদের রাজ্য বিধায়কদের সাথে কাজ করা দরকার।

সামগ্রিকভাবে সিএসইউ কম রাষ্ট্রীয় সহায়তার কারণে বিশ্ববিদ্যালয়ব্যাপী আরও বেশি বাজেট কাটগুলির প্রত্যাশা করছে এবং কিছু ক্যাম্পাস, এই কাটগুলির কারণে, তাদের প্রোগ্রাম এবং অবস্থানগুলিতে কাট করেছে। আপনি কীভাবে নিশ্চিত হয়ে যাবেন যে আমরা যখন কম রাষ্ট্রীয় সহায়তা পাচ্ছি তখন এই সময়ে শিক্ষার্থীরা সমর্থন বোধ করে?

প্রতিটি ক্যাম্পাসকে শিক্ষার্থীদের জন্য মূল প্রয়োজনীয়তাগুলি কী তা দেখতে হবে যাতে তারা তাদের সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন তা মঞ্জুর করতে পারে। প্রতিটি ক্যাম্পাসটি দেখতে হবে, ‘আমাদের শিক্ষার্থীদের স্নাতক হওয়ার জন্য কী প্রয়োজন এবং আমরা কীভাবে সীমিত বাজেটে এটি করব?’

এটি বাড়িতে আপনার বাজেটের মতো – আপনার একটি বাজেট রয়েছে, আপনাকে ভাড়া দিতে হবে, আপনার বিদ্যুৎ দিতে হবে, আপনি যা প্রদান করেন তা আপনাকে অর্থ প্রদান করতে হবে – এবং আপনি আপনার বেতন যাচাই ব্যবহার করেন এবং প্রান্তগুলি যেতে হবে। আপনি সপ্তাহে তিনবার ডিনারে যেতে পারবেন না।

এটি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে একই জিনিস, আপনি আপনার বাজেট গ্রহণ করেন এবং আপনি বলেন, ‘আমাদের নং 1 অগ্রাধিকার কী?’ নং 1 অগ্রাধিকার হ’ল আমাদের শিক্ষার্থীরা স্নাতক, আমাদের শিক্ষার্থীরা তাদের ক্লাস পাচ্ছে এবং আমাদের শিক্ষার্থীরা ক্লাসে ভাল করার জন্য তাদের প্রয়োজনীয় সহায়তা পরিষেবাগুলি পাচ্ছে এবং স্নাতক।

আপনি আমাদের বলতে চান এমন আরও কিছু আছে কি?

আমি মনে করি যে সিএসইউ বুঝতে হবে যে তারা একটি খুব বিশেষ জায়গা। আমি যখন ওয়াশিংটন, ডিসিতে ছিলাম তখন আমি এই দেশ জুড়ে 400 টি প্রতিষ্ঠানের সাথে কাজ করেছি এবং সিএসইউর মূল্য কী তা বলতে আমাদের শক্তিশালী গল্পটি বলতে আমাদের একসাথে কাজ করতে হবে। আমাদের আশি শতাংশ শিক্ষার্থী তারা স্নাতক হওয়ার পরে যেখানে বাস করে তার 50 মাইল ব্যাসার্ধের মধ্যে থাকে। এর অর্থ (তারা) হলেন উদ্যোক্তা, সাংবাদিক, ব্যবসা চালাতে যাচ্ছেন এমন লোকেরা, স্নাতক স্কুলে যাওয়া লোকেরা, চিকিত্সা ডাক্তার হয়ে যাওয়া লোকেরা। আমরা ক্যালিফোর্নিয়ার জন্য এটিই করছি, আমরা শহরগুলির জন্য এটিই করছি।

এটি একটি ব্যক্তিগত ভাল, আমি আপনাকে এটি দেব। এটি আপনাকে এবং আপনার পরিবারকে আগত প্রজন্মের জন্য সহায়তা করে। তবে এটি রাজ্যের শহর এবং সম্প্রদায়গুলিকেও সহায়তা করে কারণ আপনি কর প্রদান করেন, আপনি আপনার সম্প্রদায়ের সাথে নিযুক্ত আছেন, আপনি নেতা, আপনি ভোট দেন, আপনি স্বাস্থ্যকর, এগুলি সবই।

দেখুন, আমি প্রথম যে কেউ নিখুঁত বলে; আমাদের আরও ভাল হওয়ার জন্য অনেক কিছু করার আছে। তবে আমরা এমনভাবে নিযুক্ত রয়েছি যাতে আমাদের অনেক শিক্ষার্থী দুর্দান্ত কাজ করে। … এটাই আমাদের কথা বলা দরকার। (আমাদের প্রয়োজন) আরও ভাল কাজ চালিয়ে যাওয়া, কর্মক্ষমতা উন্নত করা, আমাদের ভুলগুলি থেকে শিখতে এবং আরও ভাল হওয়া উচিত।

অ্যাশলে বোল্টার সান লুইস ওবিস্পোর ক্যাল পলিতে নাবালিকাটি চতুর্থ বর্ষের সাংবাদিকতা প্রধান এবং ফরাসী এবং নৃতাত্ত্বিক স্টাডিজ। আলেকসিয়া নেগ্রেট ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটি, ফুলারটনের চতুর্থ বর্ষের যোগাযোগের মেজর। উভয়ই এডসোর্স এর সদস্য ক্যালিফোর্নিয়া ছাত্র সাংবাদিকতা কর্পস।