দ্বারা টেরি হিক
কোনও শিক্ষার্থী যদি সত্যিই কিছু বোঝে তবে আপনি কীভাবে বলতে পারেন?
তারা গেমটি খেলতে প্রথম দিকে শিখতে পারে – শিক্ষক এবং/অথবা তারা ‘জানতে চায়’ এবং পরীক্ষাটিও এবং সর্বোত্তম মূল্যায়ন এমনকি টেবিলে কিছু ছেড়ে যায়। (সত্যিকার অর্থে, সেই সময়ের একটি বড় অংশ শিক্ষার্থীরা কেবল জানে না তারা কী জানেন না))
বোঝার ধারণাটি অবশ্যই সমস্ত শিক্ষার কেন্দ্রবিন্দুতে এবং ধাঁধা হিসাবে এটি সমাধান করা আনুষ্ঠানিক শিক্ষার পরিবেশ এবং শিক্ষার তিনটি স্তম্ভগুলির মধ্যে একটি।
1। তাদের কী বোঝার দরকার (মান)?
2। তারা বর্তমানে কী (এবং কীভাবে) বুঝতে পারে (মূল্যায়ন)?
3। তারা বর্তমানে যা বোঝায় না তা কীভাবে তারা সর্বোত্তমভাবে আসতে পারে (শেখার অভিজ্ঞতা এবং নির্দেশনা পরিকল্পনা করে)?
তবে তারা যদি এটি জানে তবে আমরা কীভাবে জানব? এবং ‘এটা’ কি?
হিসাবে বোঝা ‘এটা ‘
পৃষ্ঠতলে, ‘এটি’ শব্দটি নিয়ে সমস্যা আছে। অস্পষ্ট মনে হচ্ছে। ঝামেলা অনিশ্চিত তবে সবাই একরকম জানে যে এটি কী।
‘এটি’ মূলত যা শিখতে হবে তা হ’ল এবং এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের কাছেই একটি ভীতিজনক জিনিস হতে পারে। ‘এটি’ হ’ল সবকিছু, উদ্দেশ্য, লক্ষ্য, দক্ষতা, পরীক্ষা, পরীক্ষা, গ্রেড, ব্যর্থতা এবং সফল হওয়ার মতো ভয় দেখানো শর্তগুলির সাথে বর্ণিত।
এবং বিষয়বস্তুর দিক থেকে, ‘এটি’ প্রায় যে কোনও কিছু হতে পারে: একটি সত্য, একটি আবিষ্কার, একটি অভ্যাস, দক্ষতা বা সাধারণ ধারণা, গাণিতিক তত্ত্ব থেকে বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া পর্যন্ত, কোনও পাঠ্যের কোনও লেখকের উদ্দেশ্যকে historical তিহাসিক ব্যক্তিত্বের গুরুত্ব।
সুতরাং যদি কোনও শিক্ষার্থী এটি পায় তবে খাঁটি একাডেমিক পারফরম্যান্সের বাইরে তারা কী করতে সক্ষম হতে পারে? ব্লুম থেকে শুরু করে ডিজাইনের মাধ্যমে বোঝা পর্যন্ত অনেকগুলি বিদ্যমান ট্যাক্সনোমি এবং বৈশিষ্ট্য রয়েছে বোঝার 6 দিক।
নিম্নলিখিত ক্রিয়াগুলি সর্বাধিক মৌলিক থেকে সর্বাধিক জটিল পর্যন্ত লিনিয়ার টেকনোমি হিসাবে সেট আপ করা হয়েছে। এটি সম্পর্কে সর্বোত্তম অংশটি হ’ল এর সরলতা: এই ক্রিয়াকলাপগুলির বেশিরভাগই কেবল কয়েক মিনিটের মধ্যেই শ্রেণিকক্ষে সঞ্চালিত হতে পারে এবং জটিল পরিকল্পনা বা বর্ধিত পরীক্ষার সময়কালের প্রয়োজন হয় না।
একটি জার্নালে দ্রুত ডায়াগ্রাম, কনসেপ্ট ম্যাপ, টি-চার্ট, কথোপকথন, ছবি বা সংক্ষিপ্ত প্রতিক্রিয়া, প্রস্থান স্লিপে, বা ডিজিটাল/সোশ্যাল মিডিয়ার মাধ্যমে দ্রুত মুখোমুখি সহযোগিতা, বোঝার একটি জলবায়ুর সাথে পরীক্ষা এবং কনসেন্টেশন প্রতিস্থাপনে সহায়তা করা যেতে পারে। এমনকি এটি কোনও শ্রেণীর ওয়েবসাইটে প্রদর্শিত হতে পারে বা স্ব-নির্দেশিত শিক্ষাকে গাইড করতে সহায়তা করার জন্য ক্লাসরুমে ঝুলিয়ে রাখা যেতে পারে, শিক্ষার্থীরা বোঝার জন্য নিজেকে পরীক্ষা করে।
এই বোঝার টেকনোমি কীভাবে কাজ করে
আমি শীঘ্রই এ সম্পর্কে আরও লিখব এবং এটিকে শীঘ্রই আরও গ্রাফিক ফর্মে রাখব; এই উভয়ই এটি ব্যবহারে গুরুত্বপূর্ণ। (আপডেট: আমি শিক্ষকদের সহায়তা, এটি ব্যবহার করার জন্য একটি কোর্সও তৈরি করছি)) আপাতত, আমি বলব যে এটি পরিকল্পনা, মূল্যায়ন, পাঠ্যক্রমের নকশা এবং স্ব-পরিচালিত শিক্ষার জন্য গাইড করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। বা বিকাশ যে কোনও বিষয়বস্তু ক্ষেত্রের জন্য সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রশ্ন।
‘হিক’ শেখার টেকনোমিটি বোঝানো সহজ, (বেশিরভাগ) বিচ্ছিন্ন কাজ হিসাবে সাজানো যা জটিলতার মধ্যে কম থেকে আরও বেশি পর্যন্ত থাকে। এটি বলেছিল, শিক্ষার্থীদের ‘সর্বোচ্চ’ স্তরের বোঝাপড়াটি প্রদর্শনের দরকার নেই – এটি বিন্দুটি মিস করে। এই কাজগুলি সম্পূর্ণ করার যে কোনও ক্ষমতা হ’ল বোঝার প্রদর্শন। শিক্ষার্থী বৃহত্তর সংখ্যক কাজ আরও ভাল সম্পূর্ণ করতে পারে, তবে সমস্ত ‘বাক্স চেক করা’ প্রমাণ যে শিক্ষার্থী এটি পেয়েছে। ‘
শিক্ষার্থীদের জটিলতার সাথে কুস্তি করতে সহায়তা করার জন্য 36 চিন্তাভাবনা কৌশল
হিক লার্নিং ট্যাক্সনোমি
ডোমেন 1: অংশগুলি
- এটি সহজভাবে ব্যাখ্যা বা বর্ণনা করুন
- এর প্রধান এবং ছোটখাট অংশগুলি লেবেল করুন
- এর সর্বাধিক এবং কমপক্ষে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি মূল্যায়ন করুন
- এটি দক্ষতার সাথে ডিকনস্ট্রাক্ট বা ‘আনলাইল্ড’
- উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ দিন
- এটি বিভাগগুলিতে বা বিস্তৃত বিভাগগুলিতে আইটেম হিসাবে পৃথক করুন
উদাহরণ বিষয়
বিপ্লব যুদ্ধ
নমুনা অনুরোধ
বিপ্লবী যুদ্ধকে সহজ পদে ব্যাখ্যা করুন (যেমন, একটি অনিবার্য বিদ্রোহ যা একটি নতুন জাতি তৈরি করেছে)।
বিপ্লবী যুদ্ধের প্রধান এবং ছোটখাটো ‘অংশগুলি’ চিহ্নিত করুন (যেমন, অর্থনীতি এবং প্রচার, সৈন্য এবং শুল্ক)।
বিপ্লবী যুদ্ধের মূল্যায়ন করুন এবং এর সর্বনিম্ন এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করুন (যেমন, কারণ এবং প্রভাব বনাম শহরের নাম এবং ছোটখাটো সংঘাত)
ডোমেন 2: পুরো
- এটি মাইক্রো-ডিটেল এবং ম্যাক্রো-কনটেক্সটে ব্যাখ্যা করুন
- একটি চিত্র তৈরি করুন যা এটি একটি স্ব-নির্বাচিত প্রসঙ্গে এম্বেড করে
- এটি কীভাবে এবং কার্যত এবং বৌদ্ধিকভাবে উভয়ই কার্যকর নয় তা ব্যাখ্যা করুন
- এটি সঙ্গে সঙ্গে খেলুন
- এটি উভয় অংশে এবং পুরো উভয়ই উত্তোলন করুন
- এটি দক্ষতার সাথে সংশোধন করুন এবং কোনও সংশোধনগুলির প্রভাব ব্যাখ্যা করুন
ডোমেন 3: আন্তঃনির্ভরতা
- এটি কীভাবে অনুরূপ এবং অ-অনুরূপ ধারণার সাথে সম্পর্কিত তা ব্যাখ্যা করুন
- এটি ব্যবহার করে অন্যকে নির্দেশ দিন
- এটি একটি নবজাতক এবং বিশেষজ্ঞ উভয়ের কাছে আলাদাভাবে – এবং স্পষ্টভাবে – ব্যাখ্যা করুন
- কীভাবে এবং কোথায় অন্যরা এটিকে ভুল বোঝে তা ব্যাখ্যা করুন
- এটি অন্যান্য অনুরূপ এবং অ-অনুরূপ ধারণার সাথে তুলনা করুন
- সাদৃশ্যপূর্ণ তবে স্বতন্ত্র ধারণা, ধারণা বা পরিস্থিতি চিহ্নিত করুন
ডোমেন 4: ফাংশন
- এটি অপরিচিত পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করুন
- এর কার্যকারিতা বা অর্থ জানাতে সঠিক উপমা তৈরি করুন
- এর ইউটিলিটির মিষ্টি স্পট বিশ্লেষণ করুন
- এটি সৃজনশীলতার সাথে পুনর্নির্মাণ
- জানুন কখন এটি ব্যবহার করতে
- স্পষ্টতই এর উত্সকে তাত্ত্বিক করুন
ডোমেন 5: বিমূর্ততা
- অন্তর্দৃষ্টি বা শৈল্পিকভাবে এর উপদ্রব প্রদর্শন করুন
- এটি কী ‘মিস’ হতে পারে বা এটি ‘অসাধু’ বা অসম্পূর্ণতার দিক থেকে এটি সমালোচনা করুন
- সমর্থক বা শয়তানের উকিল হিসাবে এর ‘সত্য’ বিতর্ক করুন
- এর কমনীয়তা বা কৌতূহল ব্যাখ্যা করুন
- এর উদ্দেশ্যমূলকতা এবং সাবজেক্টিভিটি বিশ্লেষণ করুন এবং কীভাবে দুটি সম্পর্কিত
- এটির সিক্যুয়াল, এক্সটেনশন, ফলোআপ বা বিবর্তন ডিজাইন করুন
ডোমেন 6: স্ব
- বিষয় সম্পর্কে স্ব-নির্দেশনা ভবিষ্যতের শিখুন
- এটি সম্পর্কে নির্দিষ্ট, অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন
- এটি জানার জন্য তাদের নিজস্ব শিক্ষার ক্রম বা কালানুক্রমিক (মেটাকগনিশন) প্রত্যাহার করুন বা বর্ণনা করুন
- এটি বিভিন্ন প্রসঙ্গ এবং পরিস্থিতিতে ব্যবহার করে স্বাচ্ছন্দ্যময়
- তারা এখনও এটি সম্পর্কে বুঝতে পারে না তা সনাক্ত করুন
- বোঝার ফলস্বরূপ স্ব-জ্ঞানের পরিবর্তনগুলি বিশ্লেষণ করুন
উন্নত বোঝাপড়া
ডিজাইনের 6 টি বোঝার দিকগুলি দ্বারা বোঝা, ব্লুমের শ্রেণীবদ্ধ এবং মারজানোর নতুন শ্রেণিবিন্যাসও এই শ্রেণীবদ্ধ তৈরির ক্ষেত্রে উল্লেখ করা হয়েছিল; বোঝার জন্য একটি শেখার টেকনোমি
প্রতিষ্ঠাতা ও শিক্ষিকা পরিচালক