যেহেতু স্কুলগুলি ডিজিটাল সাক্ষরতার অগ্রাধিকার দেয়, আমার শিক্ষার্থীরা পিছনে ফেলে রাখা হচ্ছে

সান ফ্রান্সিসকোকে একটি বৈশ্বিক প্রযুক্তি রাজধানী হিসাবে দেখা হয়, তবুও এখানেও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা আধুনিক ডিজিটাল যুগে বেঁচে থাকার জন্য হতবাকভাবে অসুস্থ-সজ্জিত। আমি যে স্কুলটি বিজ্ঞানটি শিখিয়েছি তা সান ফ্রান্সিসকো historic তিহাসিক মিশন জেলা, এক্স, মেটা এবং গুগলের বিস্তৃত ক্যাম্পাস থেকে মাত্র কয়েক মাইল দূরে অবস্থিত। মহামারী চলাকালীন, আমাদের জেলা সমস্ত শিক্ষার্থীদের ভার্চুয়াল শিক্ষার পুরো শিক্ষাবর্ষের জন্য পুরোপুরি দূরবর্তী হওয়ার জন্য ক্রোমবুক এবং হটস্পট সরবরাহ করে এই প্রযুক্তি-ফরোয়ার্ড পরিচয়টি মূর্ত করে তোলে।

আমি যখন 2021 সালে আমার ক্লাসরুমের কেরিয়ার শুরু করেছি, তখন আমি আশা করেছিলাম যে আমার স্কুলটি জেলা পর্যায়ে আমি একই প্রযুক্তি-ফরোয়ার্ড পরিচয়টি পর্যবেক্ষণ করেছি। আমার অবাক করার বিষয়, আমি আমার শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিগত এবং ইন্টারনেট সাক্ষরতার নিম্ন স্তরের দেখে হতবাক হয়ে গিয়েছিলাম। গত তিন বছরে, আমি আমার শিক্ষার্থীদের ইন্টারনেট ব্যবহার এবং অন্যান্য বেসিক ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কিত জ্ঞানের ফাঁকগুলি একটি গুরুতর এবং উপেক্ষিত সমস্যা হিসাবে দেখেছি। এটি কেবল উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রতিদিনের পাঠ এবং ক্রিয়াকলাপের সাথে জড়িত থাকতে তাদের বাধা দেয় না, তবে এটিও বিদ্যমান বৈষম্যকে আরও বাড়িয়ে তোলে এবং পুনরায় সরবরাহ করে।

আমি যখন আমার ক্লাসরুমে শিক্ষার্থীদের সাথে আমার যে অভিজ্ঞতাগুলি সহকর্মী এবং প্রতিবেশী জেলাগুলির পিতামাতার কাছ থেকে আরও বেশি সম্পদ এবং সমৃদ্ধির সাথে শুনি তার সাথে তুলনা করি তখন এটি আমার কাছে স্পষ্ট যে এই নিম্ন-প্রযুক্তি সাক্ষরতার সমস্যাটি একটি প্রজন্মের সমস্যা, এটি কালো, ল্যাটিনো এবং রঙের অভিবাসী শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করছে, উচ্চ বিদ্যালয়ের বাইরে এই শিক্ষার্থী এবং পরিবারগুলির জন্য ফলাফলগুলি আরও দ্বিখণ্ডিত করে।

পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক হিসাবে আমার নিউটনের গতির আইন এবং কীভাবে বিদ্যুৎ কাজ করে তা শেখানোর কথা। দুর্ভাগ্যক্রমে, প্রয়োজনীয় Chromebook ফাংশনগুলি নেভিগেট করার সময় আমার শিক্ষার্থীদের সংগ্রামগুলি সামগ্রীর পথে আসে। আমি যে বিজ্ঞান অনুশীলন এবং ধারণাগুলি আমি বাধ্যতামূলক এবং প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য প্রশিক্ষিত তা বনাম এই গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা বিকাশের জন্য আমার কতটা শ্রেণির সময় উত্সর্গ করা উচিত তার সাথে আমি লড়াই করছি।

জাহাজটিকে ডান করার জন্য, পরিবার, স্কুল এবং ভবিষ্যতের নিয়োগকারীদের অবশ্যই একটি বৈচিত্র্যময় এবং প্রযুক্তিগতভাবে দক্ষ কর্মী বিকাশের ক্ষেত্রে অর্থবহ বিনিয়োগ এবং প্রমাণ-ভিত্তিক পদ্ধতির অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য একসাথে কাজ করতে হবে যারা দ্রুত পরিবর্তিত অর্থনৈতিক প্রাকৃতিক দৃশ্যে সাফল্য অর্জন করতে পারে।

এটি গুগল

একজন ছাত্র হিসাবে, আমার স্কুলে পড়াশোনার অংশ গ্রন্থাগার ক্লাস, কম্পিউটার ক্লাস এবং ইংরেজি ক্লাস জড়িত, এই সময়ে আমি স্কুল প্রকল্পগুলির জন্য গবেষণা করার জন্য মজিলা ফায়ারফক্স এবং গুগল ব্যবহার করে উত্সর্গীকৃত শিক্ষামূলক সময় পেয়েছি। আমাদের উত্সগুলি চুরি করতে এবং উদ্ধৃত করতে শেখানো হয়েছিল। এমএলএ ফর্ম্যাটে কীভাবে উদ্ধৃতি তৈরি করতে হয় তা আমি কখনই পুরোপুরি মুখস্থ করি নি, তবে আমি কীভাবে বেশ কয়েকটি ওয়েবসাইট ব্যবহার করতে শিখেছি যা একটি বোতামের ক্লিকে উদ্ধৃতি তৈরি করে।

এটি এবং বাড়িতে আমার বাবা -মায়ের দিকনির্দেশনার মাধ্যমে, আমি এমন একটি দক্ষতা শিখেছি যা এখন আমার কাছে সহজাত বলে মনে হচ্ছে। কার্যকরভাবে ইন্টারনেটকে শেখার সরঞ্জাম হিসাবে ব্যবহার করার জন্য আপনাকে আপনার প্রশ্নের সাথে নির্ভরযোগ্য এবং প্রাসঙ্গিক উভয়ই না পাওয়া পর্যন্ত একাধিক অনুসন্ধানের ফলাফলের মাধ্যমে ক্লিক করতে এবং মূল্যায়ন করতে কীওয়ার্ডগুলি ব্যবহার করতে বা কীওয়ার্ডগুলি ব্যবহার করতে হবে। এই সরঞ্জামগুলির আগে, যে কেউ ইন্টারনেটের বয়সের আগে স্কুলে অংশ নিয়েছিল তারা আনন্দের সাথে সত্যতা দেয়, নির্দিষ্ট তথ্য খুঁজে পেতে অনেক বেশি সময় এবং প্রচেষ্টা লেগেছিল – এবং সাধারণত লাইব্রেরিতে ভ্রমণে জড়িত। গুগলের সর্বব্যাপীতার সাথে, বিশ্ব সম্পর্কে আমাদের সমস্ত প্রশ্ন কয়েক মিনিটের মধ্যে জবাবদিহি হয়ে যায়।

আমি যখন ২০২২ সালে দশম শ্রেণির পদার্থবিজ্ঞানের ক্লাসে আমার প্রথম মূল্যায়নগুলির একটি দিয়েছিলাম, তখন একটি প্রশ্ন ছিল একটি লাইনের একটি গ্রাফের চিত্র যা বলেছিল, “এই লাইনের ope ালটি সন্ধান করুন।” সঠিক উত্তরটি দুটি ছিল এবং আমরা এই বিষয়টি দিন এবং সপ্তাহ আগে পর্যালোচনা করেছি। আমি এই প্রশ্নটি গ্রেড করার সময়, আমি বিভিন্ন শ্রেণির সময়কালে পাঁচটি বিভিন্ন শিক্ষার্থী খুঁজে পেয়েছি যাদের অভিন্ন উত্তর ছিল:

“এই ope াল ক্যালকুলেটরটি ope াল এবং একটি লাইনের সমীকরণ জড়িত পরামিতিগুলির জন্য সমাধান করে” “

আমি প্রথম উত্তরে হতবাক হয়ে গিয়েছিলাম, কারণ এটি এমন এক শিক্ষার্থীর অন্তর্গত, যিনি সম্প্রতি একটি ইংরেজী ভাষা শিক্ষানবিশ হিসাবে অভিবাসিত এবং চিহ্নিত করেছিলেন। দ্বিতীয় উত্তরের দ্বারা, আমি যা ঘটেছিল তা ভয় এবং বিনোদনের অনুভূতি দিয়ে বুঝতে পেরেছিলাম এবং শব্দগুলি গুগল করে আমার সন্দেহগুলি নিশ্চিত করেছি: এই লাইনের ope াল সন্ধান করুন। সমস্যার প্রকৃত উত্তর গণনা করার পরিবর্তে আমার শিক্ষার্থীরা পরিবর্তে পাঠ্যটি অনুলিপি করেছে।

সেপ্টেম্বর হিসাবে অক্টোবরে পরিণত হওয়ার সাথে সাথে আমি ক্লাসরুমে আরও বেশি সময় ব্যয় করেছি, আমি লক্ষ্য করেছি যে আমার শিক্ষার্থীরা তাদের প্রশ্নের জন্য খুব কমই গুগল ব্যবহার করেছে। যখন তারা পৃথক কাজ শেষ করছিল বা পদার্থবিজ্ঞানের শব্দভাণ্ডার শব্দের সংজ্ঞা খুঁজতে একটি পৃষ্ঠার নিবন্ধ ব্যবহার করতে বলা হয়েছিল, তখন আমি “আরে, সিরি!” এর একটি অসন্তুষ্ট কোরাস শুনেছি! যেমন আমি পুরো ঘর জুড়ে প্রচার করেছি। আমি প্রথমবার এটি শুনে হেসেছিলাম এবং শিক্ষার্থীদের কেন তাদের দৃষ্টিভঙ্গি ছিল তা জিজ্ঞাসা করে নিযুক্ত করেছিলাম। আমি তাদের প্রতিক্রিয়াতে একটি পরিষ্কার প্যাটার্নকে স্বীকৃতি দেওয়ার সাথে সাথে আমার বিনোদন দ্রুত বিলুপ্ত হয়ে গেছে। ভয়েস-অনুসন্ধান পদ্ধতির মূলত নিম্ন-আয়ের শিক্ষার্থীরা দ্বারা নেওয়া হয়েছিল যাদের তাদের বাবা-মা তাদের বছরের জন্য এবং তাদের দেড়শ ভার্চুয়াল শিক্ষার অর্ধেক দিনে তাদের সহায়তা করার জন্য বাড়িতে ছিল না। একটি প্রশ্ন টাইপ করা এবং উপযুক্ত উত্তর সন্ধানের জন্য বেশ কয়েকটি ফলাফলের মাধ্যমে ক্লিক করার কাজটি এই 15 বছর বয়সের অনেকের জন্য খুব জটিল হয়ে উঠেছে।

সমস্যা সমাধান

আমার অতীত ইন্টার্নশিপ এবং কর্পোরেট চাকরিতে, আমি এই ভূমিকাগুলিতে সফল হতে শিখেছি সবচেয়ে মূল্যবান দক্ষতা হ’ল সমস্যা সমাধান, পরীক্ষা এবং ত্রুটি এবং ইন্টারনেটের সাহায্যে কীভাবে বিভিন্ন ডিজিটাল সরঞ্জাম এবং প্ল্যাটফর্মগুলি নেভিগেট করতে হয় তা নির্ধারণ করার ক্ষমতা। স্ল্যাক থেকে ম্যাটল্যাব থেকে নির্দিষ্ট পণ্য এবং সংস্থার সফ্টওয়্যার ইন্টারফেস, ক্লিক করা এবং চেষ্টা করা এবং উইকি-হাউ নিবন্ধগুলি পড়া, আমি আমার প্রতিদিনের ভূমিকায় আমার কাজকে সমর্থন করার জন্য যে সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করব তার মধ্যে আমি দক্ষতা বিকাশ করেছি।

আমার বর্তমান শিক্ষার্থীরা, যারা কোনও টাচ স্ক্রিনে স্ক্রোলিংয়ে বড় হয়ে অ্যাপ ব্যবহারকারী ইন্টারফেসের সাথে জড়িত হয়ে বেড়ে ওঠে, ওয়ার্ড প্রসেসর, স্লাইড উপস্থাপনা বা মাইক্রোসফ্ট এক্সেলের মতো অন্যান্য ডিজিটাল অ্যাপ্লিকেশনগুলির মতো জিনিসগুলি কীভাবে নেভিগেট করতে হয় সে সম্পর্কে কোনও সহজাত জ্ঞান নেই। সম্ভবত একটি ধারণা ছিল যে আমার নিজের মতো এক বা দুটি প্রজন্মকে এই দক্ষতা শেখানো হয়েছিল, তাই পরেরটি স্বাভাবিকভাবেই এটির সাথে খাপ খাইয়ে নেবে। তবুও, আমার হাই স্কুল সোফমোরস পাঠ্য ফর্ম্যাট করতে, একটি গুগল ডকের একটি অনুলিপি তৈরি করতে, বা এমনকি একটি স্ক্রিনশট নিতে এবং সন্নিবেশ করতে সংগ্রাম করে। “ফাইল,” “সম্পাদনা,” “দেখুন,” “সন্নিবেশ,” “ফর্ম্যাট,” এবং “সহায়তা” মেনুগুলি পাশাপাশি স্টিকার হতে পারে।

গত বছর, আমার একটি কালো ছাত্র ছিল যিনি খুব কমই ক্লাসে ছিলেন তবে কলেজে ক্রীড়া খেলতে স্নাতক হওয়ার জন্য দৃ determined ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন। তিনি কোনও অ্যাসাইনমেন্টে যে কোনও প্রশ্ন বা সমস্যার জন্য গুগল অনুসন্ধানের ফলাফলগুলি অনুলিপি করে নিখোঁজ কাজটি সম্পূর্ণ করবেন, যা পাঠের বিন্দু থেকে প্রায়শই দূরে ছিল এমন প্রতিক্রিয়াগুলিকে রহস্যজনক করে তোলে। আমার ক্লাসরুমে, আমি প্রায়শই উদীয়মান বহুভাষিক শিক্ষার্থীদের তাদের ফোন বা ক্রোমবুক ব্যবহার করে পাঠ্যের ছবি তুলতে এবং তাদের ডিভাইসে পাঠ্যের একটি স্বয়ংক্রিয় অনুবাদ গ্রহণ করতে দেখি।

যদিও এই কৌশলগুলি তাদের একটি নির্দিষ্ট অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করতে সহায়তা করতে পারে, এই প্রসঙ্গে তারা প্রযুক্তিটিকে একটি জলবাহী পরিবর্তে তাদের শিক্ষার জন্য সারোগেট হিসাবে ব্যবহার করে। অন্য কথায়, সিলিকন ভ্যালি টেক অভিজাতদের উত্তরাধিকারীরা কম্পিউটার এবং এআই মডেলগুলিকে চিন্তাভাবনা অংশীদার এবং ডিজিটাল সহায়ক হিসাবে ব্যবহার করার ক্ষেত্রে সাবলীলতা অর্জন করছে, স্কুলে পর্যাপ্ত প্রত্যক্ষ নির্দেশনা বা মডেলিং ছাড়াই, আমি যে শিক্ষার্থীরা শিখিয়েছি তারা তাদের জন্য তাদের চিন্তাভাবনা করার জন্য প্রযুক্তির উপর নির্ভরশীলতা বিকাশ করছে।

কাজের ভবিষ্যত

এটি ইতিমধ্যে অনুভব করেছে যে আমরা শিক্ষার্থীদের কীভাবে বিদ্যমান প্রযুক্তিগুলি নেভিগেট করতে পারি তা শেখানোর চিহ্নটি মিস করেছি যা আমাদের বর্তমান ডিজিটাল কর্মীদের মধ্যে সাফল্য, স্থিতিশীলতা এবং আজীবন উপার্জনের সুযোগের জন্য প্রান্তিক এবং আন্ডাররেসড শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করবে। হঠাৎ এআই মডেলগুলির বিস্তার এবং শিল্প এবং নতুন উদ্যোগে ফলস্বরূপ শিফটগুলির সাথে, আমি এখনও স্কুলে পড়ার সময় শিখেছি এই দক্ষতার বিকাশের উপর আমার কতটা জোর দেওয়া উচিত তা নিয়ে আমি এখনও লড়াই করছি। আমি অবাক হয়েছি যে আমাদের শিক্ষকদের এগুলিতে মোটেও সময় এবং প্রচেষ্টা বিনিয়োগ করা উচিত কিনা, বা যদি ধনী স্কুলগুলি কীভাবে শিক্ষার্থীদের উদীয়মান প্রযুক্তির দক্ষ ব্যবহারকারী হতে প্রশিক্ষণ দিতে শুরু করে তার সাথে তাল মিলিয়ে চলার চেষ্টা করা ভাল।

যদিও মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে জনশিক্ষার অত্যধিক লক্ষ্যটি ভালভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়নি, তবে ফেডারেল শিক্ষা বিভাগের মিশন বিবৃতি দাবিগুলি এর অর্থ “শিক্ষাগত শ্রেষ্ঠত্বকে উত্সাহিত করে এবং সমান অ্যাক্সেস নিশ্চিত করে বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতার জন্য শিক্ষার্থীদের অর্জন এবং প্রস্তুতি প্রচার করা।”

আমার মতো স্কুলগুলিতে, বৈশ্বিক প্রতিযোগিতামূলকতার জন্য প্রস্তুতি এবং সমান অ্যাক্সেস নিশ্চিত করা আধুনিক ডিজিটাল সরঞ্জামগুলি অন্তর্ভুক্ত করার জন্য একটি স্কুল বা জেলা-স্তরের কৌশলকে বোঝায়। পরিবর্তে, সবচেয়ে দীর্ঘস্থায়ীভাবে সত্যবাদী বা অন্যথায় সংগ্রামী শিক্ষার্থীরা ক্লাসে তাদের শিক্ষাকে সমর্থন করার জন্য গুগল ক্লাসরুম এবং ইন্টারনেট অনুসন্ধান ইঞ্জিনগুলি নেভিগেট করবে বলে আশা করা হচ্ছে, তবে প্রায়শই তারা সজ্জিত হয় না।

ধনী ও শিক্ষিত পরিবারগুলির মধ্যে প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল সাক্ষরতার বর্তমান ব্যবধান এবং আমার শিক্ষার্থীরা যে পরিবারগুলি থেকে আসে তাদের মধ্যে বর্তমান ব্যবধানকে ব্রিজ করা অপরিহার্য। এমনকি যদি আমার প্রাথমিকভাবে কালো, লাতিনো এবং অভিবাসী শিক্ষার্থীদের প্রতিবেশী জেলাগুলির তরুণদের মতো একই অভিজাত কলেজগুলিতে যোগদানের জন্য নির্বাচিত করা হয়, তবে তারা একটি অসুবিধায় ক্যাম্পাসে চলে যেত। স্কুল, জেলা এবং সম্প্রদায় সংগঠনগুলি যেগুলি সর্বাধিক প্রান্তিক এবং আন্ডারসোর্সড শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করে তাদেরকে পাবলিক স্কুল শিক্ষার শিক্ষামূলক পাঠ্যক্রম এবং কাঠামোর মধ্যে নতুন ডিজিটাল লিটারেসি এবং দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করার জন্য একটি অগ্রণী চিন্তাভাবনা এবং দায়িত্বশীল পদ্ধতির অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য সহযোগিতা করা উচিত।

স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয়, উদ্যোক্তা, সরকার এবং সমস্ত সেক্টরের নিয়োগকর্তা এআইয়ের সাথে দিগন্তের পরিবর্তনের অজানা স্কেল পরিবর্তনের জন্য ব্রেস হিসাবে, শিক্ষার্থী এবং তাদের পরিবারকে এই নতুন, শক্তিশালী ডিজিটাল সরঞ্জামগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করার দক্ষতা বিকাশের সুযোগ দেওয়া উচিত বলে দাবি করা উচিত।