প্রাথমিক যত্ন এবং শিক্ষার সর্বশেষ সংবাদ সম্পর্কে আরও আলোচনার জন্য আমাদের জিরো 2 ইট সাবস্ট্যাক সম্প্রদায়ের সাথে যোগ দিন। এখনই সাইন আপ করুন।
10 বছরেরও বেশি সময় ধরে, আচরণগত অন্তর্দৃষ্টি এবং প্যারেন্টিং ল্যাব শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে বাবা -মা কীভাবে সিদ্ধান্ত নেন তা তদন্ত করে আসছেন। আমাদের গবেষণার মূল অন্তর্দৃষ্টি হ’ল পিতামাতারা যা করেন তা সর্বদা তারা যা করতে চায় তার সাথে একত্রিত হয় না। এই “অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধান” তাদের বাচ্চাদের সাথে পিতামাতার ব্যস্ততা হ্রাস করতে পারে, যার ফলস্বরূপ বাচ্চাদের দক্ষতা বিকাশে হস্তক্ষেপ করা হয়।
এই ফাঁক একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য সিদ্ধান্ত গ্রহণের। লোকেরা অবসর গ্রহণের জন্য বা ডায়েটে আটকে থাকার পরিকল্পনা করে তবে প্রায়শই তাদের লক্ষ্যগুলির চেয়ে কম হয়। প্যারেন্টিংয়ে, বাজিগুলি বেশি: শয়নকালীন গল্প না পড়া বা প্রাক বিদ্যালয়ের দিনটি এড়িয়ে যাওয়া মুহুর্তে তুচ্ছ মনে হতে পারে তবে শেখার সময়টিতে ছোট ফাঁক সময়ের সাথে সাথে জমেএটি ক্রমবর্ধমান করা বাচ্চাদের দক্ষতার পক্ষে ধরা কঠিন।
কেন সু-উদ্দেশ্যপ্রণোদিত বাবা-মা কখনও কখনও তাদের বাচ্চাদের জড়িত করার সাথে অনুসরণ করার জন্য লড়াই করে এবং আচরণ বিজ্ঞান কীভাবে পিতামাতাকে অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধান বন্ধ করতে সহায়তা করতে পারে?
ক্ষেত্র আচরণগত অর্থনীতি অভিপ্রায়-অ্যাকশন ফাঁকগুলি কী তৈরি করে তা অন্তর্দৃষ্টি দেয় এবং আমাদের গবেষণা ব্যবধানটি পূরণ করার ব্যবহারিক উপায়গুলি চিহ্নিত করে। এই পদ্ধতির অনেকগুলি “ধারণার উপর নির্ভর করেnudges” – কীভাবে পছন্দগুলি বা তথ্য উপস্থাপন করা হয় তার সূক্ষ্ম পরিবর্তনগুলি যা কাঙ্ক্ষিত ক্রিয়াটিকে আরও সহজ বা আরও বেশি সম্ভাবনা তৈরি করে তোলে parent প্যারেন্টিংয়ে, ন্যাজগুলি প্রায়শই অনুস্মারক, প্রতিক্রিয়া বা ডিজিটাল প্রযুক্তির মাধ্যমে প্রেরিত অন্যান্য সাধারণ সরঞ্জামগুলির আকারে আসে These এই নগ্নতাগুলি স্বীকার করে যে ব্যস্ত পিতামাতারা তাদের বাচ্চাদের শিক্ষার ক্ষেত্রে জড়িত করতে ব্যর্থ হয় না কারণ তাদের জীবনযাত্রার অভাব হয় না কারণ তাদের জীবনযাত্রার অভাব হয়, বা ভালই হয়;
আমাদের গবেষণা দেখিয়েছেন যে “বর্তমান পক্ষপাত,” অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধানের প্রকাশ, প্যারেন্টিংয়ের পছন্দগুলির কেন্দ্রবিন্দু। সবার মতো পিতামাতারা প্রায়শই ভবিষ্যতের সুবিধার চেয়ে তাত্ক্ষণিক পুরষ্কারকে অগ্রাধিকার দেন। একটি শিশুকে উত্থাপনের জন্য দীর্ঘমেয়াদী প্রচেষ্টা প্রয়োজন; যদিও যথেষ্ট গবেষণাটি দেখায় যে একটি বাচ্চাদের কাছে বই পড়া ভবিষ্যতে তাদের ভাষার দক্ষতা বাড়িয়ে তোলে, আজকের ক্রিয়াকলাপগুলির সুবিধাগুলি দীর্ঘস্থায়ী হতে পারে। এদিকে, প্রতিদিনের বিভ্রান্তি এবং ক্লান্তি তাত্ক্ষণিক মনোযোগ দাবি করে।
এই পক্ষপাতিত্ব পিতামাতাদের “এখন” এর চেয়ে “এখন” এর দিকে মনোনিবেশ করতে পারে এমনকি যখন তারা পড়ার মতো ক্রিয়াকলাপকে মূল্য দেয়। আমাদের মধ্যে বাবা -মা এবং শিশুদের একসাথে (চুক্তি) অধ্যয়ন, আমরা পিতামাতাকে একটি ডিজিটাল লাইব্রেরি থেকে তাদের বাচ্চাদের পড়ার জন্য পিতামাতাদের পাঠ্য-মেসেজ প্রম্পট এবং লক্ষ্য নির্ধারণের অনুস্মারকগুলি প্রেরণ করে বর্তমান পক্ষপাতিত্ব মোকাবেলা করেছি যা আমরা পিতামাতাদের কাছে সরবরাহ করেছি। এই অনুস্মারকগুলির উদ্দেশ্য ছিল “ভবিষ্যতকে বর্তমানের দিকে নিয়ে আসা”। এই অনুস্মারকগুলি প্রাপ্ত পিতামাতারা তাদের সন্তানের কাছে ছয় সপ্তাহেরও বেশি সময় ধরে পড়েন যারা কোনও অনুস্মারক ছাড়াই ডিজিটাল লাইব্রেরি পেয়েছিলেন।
উল্লেখযোগ্যভাবে, যে পিতামাতারা সর্বাধিক অর্জন করেছিলেন তারা হলেন যারা পরীক্ষা শুরুর আগে প্রদত্ত মূল্যায়নে বর্তমান-পক্ষপাতদুষ্ট পছন্দগুলি প্রদর্শন করেছিলেন। অন্য কথায়, পিতামাতারা পড়ার ক্ষেত্রে সবচেয়ে বেশি ঝুঁকির ঝুঁকিতে পড়েছিলেন যারা তাদের বর্তমান পক্ষপাতিত্ব কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করার সময় সবচেয়ে বড় উন্নতি দেখেছিলেন। উপস্থিত পক্ষপাত ছাড়াই পিতামাতারা ইতিমধ্যে নিয়মিত পড়েন, তাই অতিরিক্ত অনুস্মারকগুলি তাদের জন্য খুব কম প্রভাব ফেলেছিল।
পিতামাতাদের মাধ্যমে অনুসরণ করতে সহায়তা করার সরঞ্জামগুলি
আমাদের গবেষণা ল্যাব থেকে অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধান সংকীর্ণ করার আরেকটি সফল উদাহরণ হ’ল “বড় হওয়ার জন্য প্রদর্শিত হবে“অধ্যয়ন, শিকাগোর প্রকাশ্যে অর্থায়িত প্রাক -বিদ্যালয় প্রোগ্রামগুলিতে উপস্থিতি বাড়ানোর জন্য আমরা একটি এলোমেলোভাবে নিয়ন্ত্রিত বিচার পরিচালনা করেছি। আমাদের হস্তক্ষেপ 18 সপ্তাহেরও বেশি সময় ধরে পিতামাতাদের ব্যক্তিগতকৃত পাঠ্য বার্তা প্রেরণ করেছিল, যা তাদের সন্তানের অনুপস্থিত ছিল এবং স্কুলে না থাকাকালীন তারা যে শিক্ষার সুযোগগুলি মিস করেছে তা তুলে ধরেছে theirs বার্তাগুলি তাদের বাচ্চাদের ভাল উপস্থিতি এবং তাদের লক্ষ্যগুলি তাদের বাচ্চাদের পাঠের জন্য সহায়তা করার জন্য তাদের লক্ষ্যগুলি স্মরণ করিয়ে দিয়েছিল।
যাদের বাবা -মা এই বার্তাগুলি পেয়েছিলেন তাদের জন্য, প্রাক -বিদ্যালয়ের উপস্থিতি প্রায় 2.5 স্কুলের দিন বৃদ্ধি পেয়েছে এবং দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতি – একটি স্কুল বছরের স্কুলের দিনগুলির 10% বা তার বেশি অনুপস্থিত একটি পরিমাপ – বার্তাগুলি গ্রহণ করেনি এমন পিতামাতার বাচ্চাদের তুলনায় 20% হ্রাস পেয়েছে। দ্য পাঠ্য নুডস এবং অনুস্মারক তাদের দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্যগুলির সাথে পিতামাতার ক্রিয়াগুলি সারিবদ্ধ করতে সহায়তা করেছে। এই ধরণের হালকা-টাচ প্রোগ্রামটি সস্তা এবং স্কেল করা সহজ, এটি একটি করে তোলে কার্যকর সরঞ্জাম প্রাথমিক অনুপস্থিতি হ্রাস করার লক্ষ্যে শিক্ষা নীতিনির্ধারকদের জন্য।
প্রযুক্তি অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধানটি বন্ধ করার জন্য একটি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ সমাধান সরবরাহ করে। আমাদের সাম্প্রতিক শিশু এবং পিতামাতারা পড়াতে নিযুক্ত (ক্যাপার) অধ্যয়ন 200 টি উচ্চমানের শিশুদের বইয়ের একটি ডিজিটাল লাইব্রেরিতে প্রিলেটেড একটি ট্যাবলেট সরবরাহ করেছিল। ট্যাবলেটটিতে বিভ্রান্তি হ্রাস করতে লাইব্রেরির বাইরে কোনও অ্যাপ্লিকেশন বা ইন্টারনেট অ্যাক্সেস ছিল না। লক্ষ্যটি ছিল নতুন বই সন্ধানের বাধা দূর করা এবং ভাগ করা পড়া যতটা সম্ভব সহজ এবং আকর্ষণীয় করে তোলা।
বাচ্চাদের ভাষার দক্ষতার উপর প্রভাব উল্লেখযোগ্য ছিল। ১১ মাসের বিচারেরও বেশি সময় ধরে, স্বল্প-আয়ের শিশুরা যাদের পরিবারগুলি ডিজিটাল লাইব্রেরিতে অ্যাক্সেস পেয়েছিল তাদের প্রায় 0.3 স্ট্যান্ডার্ড বিচ্যুতি ভাষা দক্ষতায় আরও বেশি অগ্রগতি দেখিয়েছে (আমরা বাচ্চাদের যে পরীক্ষায় আমরা যে পরীক্ষায় দিয়েছি তার তিন মাসের ভাষা শেখার সমতুল্য), প্রায় 41 তম থেকে জাতীয়ভাবে 50 তম শতাংশে চলে যান। উল্লেখযোগ্যভাবে, চিকিত্সার প্রভাবটি উল্লেখযোগ্যভাবে বৃহত্তর ছিল-0.50 স্ট্যান্ডার্ড বিচ্যুতি, আমরা বাচ্চাদের যে পরীক্ষায় দিয়েছি তার উপর প্রায় পাঁচ মাসের ভাষা শেখার সমতুল্য-যারা পরীক্ষাটি শুরুর আগে পরিচালিত মূল্যায়নে বর্তমান-পক্ষপাতদুষ্ট পছন্দগুলি প্রদর্শন করেছিলেন (যেমন চুক্তি অধ্যয়নের মতো)। কখনও কখনও অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধান সংকীর্ণ করার সর্বোত্তম উপায় হ’ল উদ্দেশ্যযুক্ত ক্রিয়ায় বাধা হ্রাস করা।
গবেষণা অন্তর্দৃষ্টি থেকে শুরু করে শৈশব নীতি পর্যন্ত
এই গবেষণা অন্তর্দৃষ্টি শিক্ষাবিদদের বাইরে যান: তারা অফার একটি নতুন টুলকিট শৈশবকালীন নীতিমালার জন্য। Dition তিহ্যবাহী প্যারেন্টিং প্রোগ্রামগুলি প্রায়শই ধরে নেয় যে পিতামাতাকে যদি তাদের সিদ্ধান্তের সুবিধাগুলি সম্পর্কে অবহিত করা হয় বা নিখরচায় সংস্থান সরবরাহ করা হয় তবে তারা স্বাভাবিকভাবেই সেই অনুযায়ী কাজ করবে। যাইহোক, একা তথ্য এবং সংস্থানগুলি সর্বদা আচরণ পরিবর্তনের দিকে পরিচালিত করে না, বিশেষত যখন জ্ঞানীয় পক্ষপাতগুলি হস্তক্ষেপ করে।
তুলনামূলকভাবে স্বল্প ব্যয়বহুল, আচরণগতভাবে অবহিত হস্তক্ষেপগুলি সরাসরি অভিপ্রায়-অ্যাকশন ব্যবধানকে সমাধান করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, পাঠ্য-বার্তা প্রোগ্রামগুলি হতে পারে স্কেলড স্কুল জেলা, পেডিয়াট্রিক ক্লিনিকগুলি বা সমাজসেবা সংস্থাগুলির মাধ্যমে প্রতিদিনের পড়া, কথোপকথন বা প্রাক -বিদ্যালয়ের উপস্থিতিগুলির মতো আচরণগুলিকে উত্সাহিত করার জন্য। ডিজিটাল সরঞ্জামযেমন ক্যাপার স্টাডিতে লাইব্রেরি ট্যাবলেট, পরিবারগুলি বইগুলিতে অ্যাক্সেস রয়েছে এবং তাদের ব্যবহারের জন্য তাদের সহজ এবং উপভোগযোগ্য বলে মনে করার জন্য পাবলিক প্রারম্ভিক শিক্ষা প্রোগ্রাম বা গ্রন্থাগার উদ্যোগে সংহত করা যেতে পারে।
এই জাতীয় পদ্ধতিগুলি আরও বেশি জ্ঞানীয় পক্ষপাতিত্বের মুখোমুখি হওয়া বা যাদের জন্য এই পক্ষপাতগুলি সবচেয়ে বেশি ক্ষতি করে তাদের দিকে মনোনিবেশ করে ইক্যুইটি প্রচার করতে পারে। আচরণগত সরঞ্জাম সাহায্য করতে পারে প্রারম্ভিক শেখার ফাঁকগুলি বন্ধ করুন বাচ্চারা কিন্ডারগার্টেনে পৌঁছানোর আগে, যা গবেষণা শোতে তাদের বাচ্চাদের বিকাশে সক্রিয় অংশীদার হিসাবে পিতামাতাকে ক্ষমতায়নের জন্য সবচেয়ে কার্যকর এবং ব্যয়বহুল সময়।
এই জাতীয় গল্পগুলি সরাসরি আপনার ইনবক্সে বিতরণ করুন। 74 নিউজলেটারের জন্য সাইন আপ করুন