ক্রেডিট: অ্যান্ড্রু রিড/এডসোর্স
শুরু করা শিক্ষকরা সবচেয়ে বেশি সংবেদনশীল পেশা ছেড়ে। 10,000 টির বেশি শিক্ষক শূন্যপদ এবং ক্যালিফোর্নিয়ার সাথে শিক্ষকের শংসাপত্রগুলি হ্রাসের সাথে, এটি রাষ্ট্রের পক্ষে জরুরী – আমেরিকার বেশিরভাগের পাশাপাশি – অ্যাট্রেশন প্রশমিত করার উপায়গুলি চিহ্নিত করার জন্য।
তবে ক্যালিফোর্নিয়া ভিত্তিক থেকে সাম্প্রতিক গবেষণা শিক্ষক উদ্ভাবনের কেন্দ্র নতুন শিক্ষককে সমর্থন করার জন্য তিনটি কার্যকর কৌশল প্রস্তাব করে যা সমস্ত শিক্ষক প্রস্তুতি এবং সহায়তা প্রোগ্রামগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:
উত্সর্গীকৃত এবং ভাল ম্যাচ করা কোচ সরবরাহ করুন। মানের কোচগুলি শুরু করার শিক্ষক সহায়তার শীর্ষে থাকা উচিত। অসংখ্য অধ্যয়ন ইঙ্গিত করেছেন যে কোচিং সহ শিক্ষকের ফলাফলগুলি উন্নত করতে পারে প্রস্তুতি অনুভূতি এবং ধরে রাখা। যখন ক্যালিফোর্নিয়া সমস্ত নতুন শিক্ষকের জন্য অন্তর্ভুক্তি এবং কোচিংয়ের প্রয়োজন, অনেক রাজ্য তা করে না।
যখন কোচিং দেওয়া হয়, তখন বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিবেচনা রয়েছে। প্রথমত, একজন কোচ এবং নতুন শিক্ষকের মধ্যে একটি ইচ্ছাকৃত ম্যাচ হওয়া দরকার। ডিফল্ট জুটি প্রায়শই গ্রেড স্তর বা বিষয় অঞ্চল অনুসারে শিক্ষক এবং কোচগুলিকে সারিবদ্ধ করার উপর নির্ভর করে। তবে প্রোগ্রামের আকারের উপর নির্ভর করে, এটি সম্ভব নাও হতে পারে, তাই প্রোগ্রামগুলি পারে অতিরিক্ত কৌশল বিবেচনা করুন কোচিংয়ের সম্পর্কগুলিকে শক্তিশালী করা, যেমন অনুরূপ ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য বা পেশাদার দক্ষতার সাথে মেলে।
প্রোগ্রামগুলিতেও বিনিয়োগ করা উচিত ক্রিয়াকলাপ এটি মিথস্ক্রিয়াকে উত্সাহিত করে, যেমন কোচ এবং শিক্ষকদের একে অপরকে জানার সময় দেওয়া, কোচরা তাদের যোগ্যতা এবং অভিজ্ঞতা সম্পর্কে ভাগ করে নেওয়া এবং নতুন শিক্ষকের জন্য লক্ষ্যগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য সময় ব্যবহার করে। এই সুযোগগুলি শিক্ষক এবং কোচের মধ্যে আস্থা তৈরি করে; তবে সাবধানতা, কোচিংয়ের সময় কাউন্সেলিং সেশনের সাথে সমান হয় না এবং অগ্রাধিকার পেশাদার বিকাশের উপর থাকা উচিত। এটি শ্রেণিকক্ষ পর্যবেক্ষণ, প্রতিক্রিয়া বা অন্য একটি হোস্টের মাধ্যমে করা যেতে পারে কার্যকর কোচিং কৌশল। অবশেষে, কোচদের তাদের শিক্ষকদের সাথে ঘন ঘন দেখা উচিত-আদর্শভাবে, সাপ্তাহিক-বছরের প্রথম দিকে অগ্রগতির বিষয়ে ধারাবাহিক চেক-ইন সরবরাহ করার জন্য, যখন বিষয়গুলি সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং হয়।
পাঠ্যক্রম এবং প্রযুক্তিতে মনোযোগ দিন। অন্তর্ভুক্তির দুটি নকশার কাঠামো প্রায়শই উপেক্ষা করা হয় তবে এর পক্ষে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষকের অভিজ্ঞতা শুরু। কেন্দ্রীয়ভাবে, প্রোগ্রামগুলি তাদের নতুন শিক্ষকদের যা শিখতে চায় তা সাবধানতার সাথে কারুকাজ করা দরকার। নতুন শিক্ষক পাঠ্যক্রমটি শিক্ষাগত কেন্দ্রের কেন্দ্রীয় উপাদানগুলি (যেমন, পাঠ পরিকল্পনা, শ্রেণিকক্ষ পরিচালনা) পুনরাবৃত্তি করতে পারে তবে প্রায়শই আরও সুনির্দিষ্টভাবে, এতে তাদের শিক্ষক প্রস্তুতি প্রোগ্রামে তারা কী শিখেছে তা তাদের কীভাবে সামঞ্জস্য করতে হয় তা তাদের অন্তর্ভুক্ত করে নির্দিষ্ট শ্রেণিকক্ষ প্রসঙ্গ। এটি শিক্ষার্থীদের জড়িত করার জন্য সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ বিবেচনা করছে বা সাংস্কৃতিকভাবে প্রতিক্রিয়াশীল হওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করছে না কেন, নতুন শিক্ষকদের তাদের প্রশিক্ষণ কীভাবে তাদের বর্তমান পরিবেশে প্রযোজ্য তা নিয়ে চিন্তা করা দরকার।
সম্পর্কিতভাবে, প্রোগ্রামগুলি কীভাবে নতুন শিক্ষকরা এই পেশাদার সামগ্রী শিখেন তা বিবেচনা করা উচিত। যদিও এটি কোচদের মাধ্যমে জানানো যেতে পারে, প্রোগ্রামগুলি কীভাবে প্রযুক্তি, বিশেষত, শিক্ষক বিকাশ থেকে বাড়াতে বা বিচ্ছিন্ন করতে পারে সে সম্পর্কে চিন্তা করা উচিত। ক্যানভাস, ব্ল্যাকবোর্ড এবং গুগলের মতো লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমগুলি নতুন শিক্ষকদের কী শিখতে হবে তা বিতরণ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে তবে নির্ভরযোগ্যভাবে তথ্য সরবরাহ করতে ব্যবহারকারী-বান্ধব হতে হবে।
শিক্ষক শেখার সংযুক্ত করুন। নতুন শিক্ষকদের বুঝতে হবে যে কীভাবে তাদের পেশাদার শিক্ষার মিথস্ক্রিয়া এবং ক্রিয়াকলাপগুলির সুযোগ একে অপরের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়। শিক্ষক প্রস্তুতি প্রোগ্রাম, জেলা, পেশাদার বিকাশ কর্মশালা, তাদের ক্যাম্পাস এবং সহকর্মীরা এমন কিছু উত্সগুলির মধ্যে রয়েছে যা বিভিন্ন, কখনও কখনও বিপরীত, পেশাদার তথ্য সরবরাহ করতে পারে। কাকে শুনতে হবে এবং বিভিন্ন তথ্যের ভারসাম্য কীভাবে ভারসাম্য বজায় রাখতে হবে তা বুঝতে নতুনদের পক্ষে এটি চ্যালেঞ্জিং হতে পারে। সুতরাং, ইন্ডাকশন প্রোগ্রামগুলি বিবেচনা করা উচিত কীভাবে তাদের কাজ অন্যান্য প্রোগ্রামগুলিকে পরিপূরক করে। ইন্ডাকশন প্রোগ্রামের কর্মী, শিক্ষক শিক্ষাবিদ এবং জেলা প্রশাসকদের একসাথে কাজ করা উচিত যাতে প্রতিটি প্রশিক্ষণ ক্রমাগত একে অপরের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয় তা নিশ্চিত করার জন্য। অন্যথায়, অবিচ্ছিন্ন পৃথকীকরণের ফলে শেখার ক্ষেত্রে অনিবার্য ওভারল্যাপ হয় বা আরও খারাপ, পরস্পরবিরোধী শিক্ষার কারণ হয়।
উপরে বর্ণিত তিনটি কৌশলগুলির পাশাপাশি, আনয়ন প্রোগ্রামগুলি অবশ্যই অ্যাক্সেসযোগ্য এবং সাশ্রয়ী মূল্যের হতে হবে এবং শিক্ষকদের শিক্ষার শুরুর শিক্ষাকে বাড়িয়ে তুলতে হবে, বরং সময় নষ্ট করার চেয়ে তাদের এমন ক্রিয়াকলাপগুলিতে বাঁচাতে হবে না যা সাধারণত তাদের পক্ষে উপকারী নয়।
প্রারম্ভিক শিক্ষকদের ধারাবাহিক সহায়তা এবং পেশায় বেড়ে ওঠা এবং সাফল্যের জন্য একটি পেশাদার গ্রাম প্রয়োজন। স্কুল জেলা, আনয়ন কর্মসূচি এবং অন্যান্য যারা নতুন শিক্ষকদের সহায়তা করে তাদের অবশ্যই তাদের প্রোগ্রামগুলিতে এই তিনটি প্রমাণ-ভিত্তিক কৌশল অন্তর্ভুক্ত করতে হবে যাতে নতুন শিক্ষকরা বিকাশ করতে পারে এবং শেষ পর্যন্ত পেশায় থাকতে পারে তা নিশ্চিত করতে হবে।
••
অ্যান্ড্রু কোওক টেক্সাস এএন্ডএম বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন সহকারী অধ্যাপক এবং শিক্ষক প্রস্তুতি এবং শুরু করার শিক্ষক সমর্থন নিয়ে গবেষণা করেন।
এই ভাষ্যটিতে মতামত লেখকের। আপনি যদি কোনও মন্তব্য জমা দিতে চান তবে দয়া করে আমাদের নির্দেশিকাগুলি পর্যালোচনা করুন এবং আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন।