জলবায়ু পরিবর্তনের মুখোমুখি হওয়ার জন্য ক্যালিফোর্নিয়ার শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার জন্য আমাদের আরও বেশি কিছু করতে হবে

আমি ক্যালিফোর্নিয়ার উপকূলে, পয়েন্ট রেয়েস ন্যাশনাল সিশোরের নিকটে থাকি। 2023 সালের ফেব্রুয়ারিতে, আমরা 60 মাইল বাতাসের গাস্টস সহ একটি অস্বাভাবিক হিংস্র ঝড় সহ্য করেছি যা আমার ড্রাইভওয়েতে পার্ক করা দুটি গাড়িতে একটি বড় লাল কাঠের গাছ নামিয়ে আনল। আমি কাঁপানো কিন্তু বেঁচে থাকার জন্য কৃতজ্ঞ ছিল। আমি আমার প্রতিবেশীর উদারতার জন্যও কৃতজ্ঞ ছিলাম যিনি আমাকে জিনিসগুলি বাছাই করার সাথে সাথে পরের দুই সপ্তাহের জন্য আমাকে তার গাড়ি ধার করার অনুমতি দিয়েছিলেন।

ধার করা গাড়িটি ফিরিয়ে দেওয়ার সময় যখন এসেছিল তখন আমি এটি ধুয়ে ফেলতে, এটি পরিষ্কার করে একটি সম্পূর্ণ গ্যাস ট্যাঙ্ক দিয়ে ফিরিয়ে দেওয়ার বিষয়টি নিশ্চিত করেছিলাম। আমি আমার বাবার কণ্ঠস্বর শুনে আমাকে স্মরণ করিয়ে দিয়েছি আপনি যখন পেয়েছেন তার চেয়ে ভাল আকারে আপনি ধার করেছেন এমন কিছু সর্বদা ফিরিয়ে দিন।

আমি বুঝতে পারি যে আমার প্রজন্মের বেবি বুমাররা মূলত “ধার” করেছে এবং গত 50 বছর ধরে আমাদের নিজস্ব উদ্দেশ্যে গ্রহটি ব্যবহার করেছে। এবং এখন এখন আমাদের যা ধার নিয়েছে তা ফিরিয়ে দেওয়ার এবং এটি পরবর্তী প্রজন্মের কাছে ফিরিয়ে দেওয়ার সময় এসেছে।

পঞ্চাশ বছরের জনসংখ্যা বৃদ্ধি, শিল্প সম্প্রসারণ, কার্বন পোড়ানো এবং সাধারণ যত্নের অভাব জলবায়ু পরিবর্তনের একটি প্রক্রিয়া শুরু করেছে যা প্রচুর শারীরিক, অর্থনৈতিক ও সামাজিক সংকট তৈরি করছে। আমরা এই পরিবর্তনগুলি প্রশমিত করার চেষ্টা করছি, তবে আমরা এটি যতই ভালই করি না কেন, তবুও আমরা গ্রহটিকে পরবর্তী প্রজন্মের দিকে ঘুরে দেখব অপূরণীয় ক্ষতি সহকারে এবং ত্বরণ হ্রাসের একটি অবস্থায়।

তাহলে আমার প্রজন্ম আর কী করতে পারে?

আমি মনে করি আমাদের প্রজন্ম পরবর্তী প্রজন্মের কাছে তাদের প্রস্তুত করার পাশাপাশি আমরা যে বিশ্বের মুখোমুখি হতে পারি তার জন্য এটি ow ণী। যদি আমরা তাদের কাছে পৃথিবীকে ভাল আকারে ফিরিয়ে দিতে না পারি তবে আমরা কমপক্ষে তাদের একটি শক্তিশালী শিক্ষা দিতে পারি যাতে তারা বেঁচে থাকতে পারে – এবং আমাদের চেয়ে আরও ভাল করতে পারে – যখন গ্রহের নেতৃত্ব গ্রহণের তাদের পালা হয়।

আমাদের বাচ্চাদের যে উত্তরাধিকারী হবে তাদের জন্য আমাদের বাচ্চাদের প্রস্তুত করা সঠিক কাজ – তাদের জন্য এবং আমাদের জন্য। তবে এটি ক্যালিফোর্নিয়ার শিক্ষা ব্যবস্থার পক্ষেও খুব ভাল হতে পারে। তারা যে উত্তরাধিকারী হবে তাদের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করা স্কুলগুলিকে নতুনভাবে উদ্দেশ্য খুঁজে পেতে এবং শিক্ষার্থীরা যে প্রাসঙ্গিকতা দাবি করছে তা অর্জনে সহায়তা করতে পারে।

2015 সালে, ক্যালিফোর্নিয়া এটি প্রকাশ করেছে পরিবেশগত সাক্ষরতার জন্য ব্লুপ্রিন্ট। দস্তাবেজটি উল্লেখ করেছে যে ক্যালিফোর্নিয়ায় কে -12 শিক্ষার্থীদের বর্তমানে “পরিবেশগত সাক্ষরতা তৈরি করে এমন শ্রেণিকক্ষে এবং বাইরে পর্যাপ্ত পরিমাণে অর্থায়িত, উচ্চমানের শিক্ষার অভিজ্ঞতার ধারাবাহিক অ্যাক্সেস নেই।” অনেকে পরিবেশগত সামগ্রীর জন্য কেবল সীমিত পরিচয় পান এবং কারও কারও কাছে অ্যাক্সেস নেই।

ব্লুপ্রিন্ট প্রকাশিত হওয়ার পরে নয় বছর ধরে কেন আমাদের স্কুলগুলিতে এত সামান্য পরিবর্তন হয়েছে?

একটি উত্তর হ’ল রাজ্য পরিবেশগত বা জলবায়ু পরিবর্তন শিক্ষাকে অগ্রাধিকার হিসাবে পরিণত করে নি, বা এটি নিজেকে পরিবর্তনের জন্য শিক্ষাব্যবস্থার ক্ষমতা এবং প্রবণতা বিকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী, সু-তৈরি উদ্যোগগুলিতে বিনিয়োগ করে নি। রাজ্য পাঠ্যক্রম, মূল্যায়ন এবং পেশাদার বিকাশ বিকাশের জন্য তুলনামূলকভাবে খুব কম কাজ করে যা শিক্ষার সুযোগ তৈরি করতে প্রয়োজনীয় যা শিক্ষার্থীদের জলবায়ু পরিবর্তনের দ্বারা প্রভাবিত বিশ্বের জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করতে পারে।

পরবর্তী পাঁচ বছরে, ক্যালিফোর্নিয়া জলবায়ু পরিবর্তনের প্রভাবগুলি মোকাবেলায় বছরে প্রায় 10 বিলিয়ন ডলার বিনিয়োগের পরিকল্পনা করছে। বিপরীতে, রাজ্য বর্তমানে জলবায়ু পরিবর্তন শিক্ষার উন্নয়নে সমর্থন করার জন্য এই পরিমাণের 0.1% এরও কম বিনিয়োগ করে।

এর অর্থ হ’ল প্রতি ১০০ ডলারের জন্য রাজ্য জলবায়ু পরিবর্তনের বিরুদ্ধে লড়াইয়ে ব্যয় করে, এটি তার প্রচেষ্টার প্রয়োজনীয়তা বোঝার জন্য তার শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করতে 1 শতাংশেরও কম ব্যয় করে।

ক্যালিফোর্নিয়ায় প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য আমরা ব্যয় করি এক বছরে 20,000 ডলার তাদের স্কুল শিক্ষায়। এই পরিমাণের মধ্যে, আমরা জলবায়ু পরিবর্তন সাক্ষরতার প্রচারের জন্য আমাদের সক্ষমতা বিকাশের জন্য প্রতি বছর প্রতি শিক্ষার্থী প্রতি 2 ডলারেরও কম উত্সর্গ করি।

কোভিড মহামারী বিজ্ঞানের বিনিয়োগ এবং শিক্ষায় বিনিয়োগের ক্ষেত্রে কী ঘটে তার একটি সুস্পষ্ট উদাহরণ সরবরাহ করে। জাতি এই নতুন কোভিড ভাইরাসের সবচেয়ে খারাপ প্রভাবগুলি প্রতিরোধে সফল হয়েছিল এমন ভ্যাকসিন তৈরি করতে সফল হয়েছিল। যাইহোক, ভ্যাকসিনগুলি সম্পর্কে জনসাধারণের বোঝার অভাব এবং তাদের পিছনে বিজ্ঞানে তাদের সময়োপযোগী গ্রহণ এবং সাফল্যকে মারাত্মকভাবে সীমাবদ্ধ করা হয়েছে।

জলবায়ু পরিবর্তনের ক্ষেত্রেও একই কথা। দীর্ঘমেয়াদে, আমরা জলবায়ু পরিবর্তন শিক্ষার উপর সমান জোর না দিয়ে জলবায়ু পরিবর্তনের সমাধান করতে সক্ষম হব না।

জলবায়ু পরিবর্তনের বিরুদ্ধে লড়াই করা নীতিমালা এবং গবেষণার ক্ষেত্রে ক্যালিফোর্নিয়া দেশে নেতৃত্ব দিচ্ছে। জলবায়ু পরিবর্তন শিক্ষার ক্ষেত্রে এটি একই কাজ করতে পারে।

আমাদের চেয়ে আরও স্মার্ট এবং বুদ্ধিমান হওয়ার জন্য আমাদের পরবর্তী প্রজন্মের খুব প্রয়োজন। এটি কেবল আমাদের যৌবনের পক্ষে কী ভাল তা সম্পর্কে আমার প্রজন্মের ধারণা নয়। তারা ইতিমধ্যে আমাদের দাবি করছে যে আমরা প্রশমন, অভিযোজন এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে আরও ভাল করি। আমরা কি তাদের চোখের দিকে তাকাতে পারি এবং তাদেরকে সততার সাথে বলতে পারি যে আমরা যা কিছু আসছি তার জন্য প্রস্তুত করার জন্য আমরা যা করতে পারি তার সবই করছি?

••

মার্ক সেন্ট জন এর প্রতিষ্ঠাতা ইনভারনেস গবেষণাএকটি অলাভজনক সংস্থা যা শিক্ষার উদ্যোগগুলি অধ্যয়ন করে এবং পরামর্শদাতা দশটি স্ট্র্যান্ডক্যালিফোর্নিয়ার শিক্ষার্থীদের জন্য পরিবেশগত সাক্ষরতার প্রচারকারী একটি অলাভজনক সংস্থা।

এই ভাষ্যটিতে মতামত লেখকের। আপনি যদি কোনও মন্তব্য জমা দিতে চান তবে দয়া করে আমাদের নির্দেশিকাগুলি পর্যালোচনা করুন এবং আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন।