ফ্রেসনো সিটি কলেজ ক্যাম্পাস
ফ্রেসনো সিটি কলেজ ক্যাম্পাস
দেশটির কমিউনিটি কলেজগুলিতে আন্ডারপোর্টড পার্ট-টাইম অনুষদের উপর অত্যধিক ওভাররিলিয়েন্স নব্যলিবারাল সংস্কারের যুগে ১৯ 1970০ এর দশকের তারিখ-জনশিক্ষা অপমান করা এবং শুরু করার সূচনা উচ্চশিক্ষার কর্পোরেশন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে। গবেষণা দশক দেখান যে খণ্ডকালীন অনুষদের উপর সিস্টেমিক অত্যধিকতা শিক্ষার্থীদের সাফল্যের হ্রাস হারের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কযুক্ত।
তদ্ব্যতীত, যখন অনুষদকে সমানভাবে ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয় এবং এইভাবে সরবরাহ করতে সক্ষম হয় উচ্চমানের ছাত্র-অনুষদের ব্যস্ততা শ্রেণিকক্ষে এবং বাইরে, শিক্ষার্থীরা উল্লেখযোগ্যভাবে উচ্চতর হারে সফল হয়।
গত 40 বছর ধরে, শুধুমাত্র ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজের অনুষদের 30% পূর্ণকালীন কর্মচারী হিসাবে নিয়োগ দেওয়া হয়েছেবাকি 70% কে খণ্ডকালীন (অ্যাডজান্ট) কর্মচারী হিসাবে নিয়োগ দেওয়া হয়েছে যারা সিস্টেমের বেশিরভাগ কোর্স শেখায়। খণ্ডকালীন এবং পূর্ণ-সময় অনুষদের একই যোগ্যতা রয়েছে এবং একই কোর্স এবং শিক্ষার্থীদের পড়ান।
তবুও, খণ্ডকালীন অনুষদের চাকরির সুরক্ষা নেইপ্রায়শই বেশ কয়েকটি বিভিন্ন কলেজে শেখায়, জীবিকা নির্বাহের জন্য সংগ্রাম করা, সাধারণত অফিসের জন্য অর্থ প্রদান করা হয় না এবং তাদের পূর্ণ-সময়ের সহযোগীদের মতো একই কাজের জন্য সমানভাবে ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয় না। এই দ্বি-স্তরযুক্ত কাঠামোটি কখনও স্থায়ী হতে বোঝানো হয়নি। এটি শিক্ষার্থী ও কলেজগুলিকে পুরোপুরি সমর্থিত অনুষদ থেকে বঞ্চিত করেছে এবং বেশিরভাগ জনসাধারণের কাছ থেকে লুকিয়ে রয়েছে।
ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজগুলির পক্ষে তার প্রতিষ্ঠানগুলির কেন্দ্রবিন্দুতে ভণ্ডামিকে সম্বোধন করার সময় এসেছে: অনুষদ এবং এইভাবে শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে দশকের দশকের দশকের দশকের দশক। একটি দ্বি-স্তর থেকে একটি ননটিয়েটেডে স্থানান্তরিত- ইউনিফাইড অনুষদ – মডেল শিক্ষার্থী, কলেজ এবং ক্যালিফোর্নিয়া রাজ্যকে আরও ভালভাবে পরিবেশন করবে। ইউনিফাইড অনুষদের ধারণাটি একটি অনিয়ন্ত্রিত কাঠামো তৈরি করতে দুটি কর্মসংস্থান স্তর-খণ্ডকালীন এবং পূর্ণ-সময়কে নির্মূল করার উপর জোর দেয়।
এই মডেলটি বর্তমান কাঠামোর বিপরীতে অনুষদ এবং কলেজওয়াইড unity ক্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে যা একটি বিভক্ত অনুষদ, শিক্ষার্থীদের অসমর্থিত সেবা তৈরি করেছে এবং স্থবির বা হ্রাসকারী শিক্ষার্থীদের ফলাফল তৈরি করেছে। কে -12 সিস্টেম এবং ভ্যানকুভার মডেল ভ্যানকুভার কমিউনিটি কলেজে একটি ইউনিফাইড অনুষদ মডেলের চারপাশে কাঠামোগত শিক্ষাব্যবস্থার উদাহরণ দেয়।
একটি ইউনিফাইড অনুষদ মডেল শিক্ষার্থীদের সাফল্যের হার এবং ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজগুলির দক্ষতার উন্নতি করবে শ্রেণিকক্ষে এবং বাইরে শিক্ষার্থী-অনুষদের ব্যস্ততা অগ্রাধিকার দিয়ে, একাডেমিক স্বাধীনতার সংস্কৃতি নিশ্চিত করে, কলেজের প্রশাসন এবং প্রাতিষ্ঠানিক কার্যকারিতা প্রক্রিয়াগুলিতে অংশ নেওয়া অনুষদের সংখ্যা বৃদ্ধি করে, সিস্টেমের নাগরিক ব্যস্ততা মিশনকে প্রশাসনের জন্য এবং সিস্টেমের নাগরিক ব্যস্ততা মিশনকে কার্যকর করে তোলে, স্থিতিশীলতা।
1988 সালে, এবি 1725, একটি ল্যান্ডমার্ক কমিউনিটি কলেজ বিল, ক্যালিফোর্নিয়া শিক্ষা আইনে কোড করা হয়েছে তার credit৫% এর ক্রেডিট নির্দেশের পুরো সময়ের অনুষদ দ্বারা শেখানো হয়েছে। একটি আন্ডারপোর্টড পার্ট-টাইম অনুষদের উপর এর অত্যধিক অতিরিক্ততা দেওয়া, তবে, সিস্টেমটি কখনই এই লক্ষ্য অর্জনের কাছাকাছি আসে নি। রাজ্যটি এই জাতীয় লক্ষ্য প্রতিষ্ঠা করেছে এবং কিছু বার্ষিক বাজেট বৃদ্ধিতে বিনিয়োগ করেছে যে খণ্ডকালীন অনুষদের অবস্থার উন্নতির জন্য বৃদ্ধি করে ক্যালিফোর্নিয়ার সমস্যা সম্পর্কে সচেতনতা এবং দ্বি-স্তরযুক্ত মডেলের বৈষম্যকে মোকাবেলায় আগ্রহের বিষয়ে সচেতনতা নির্দেশ করে।
ভ্যানকুভার মডেল থেকে অনুপ্রেরণা গ্রহণ করে, ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজের অনেক সিস্টেমের অংশীদার এবং স্টেকহোল্ডাররা একটি ইউনিফাইড অনুষদ মডেলটিতে একটি সিস্টেমব্যাপী রূপান্তর চালু করার প্রস্তুতি নিচ্ছেন। যদিও আইন তৈরি ও গ্রহণও এই রূপান্তরকে সমর্থন করতে পারে, কলেজ পর্যায়ে কোনও রূপান্তর শুরু হওয়ার জন্য আইন প্রয়োজনীয় নয়। উদাহরণস্বরূপ, পৃথক কলেজগুলি এর কার্যকারিতা প্রদর্শনের জন্য একটি ইউনিফাইড অনুষদের মডেলকে পাইলট করতে পারে।
একীভূত অনুষদ মডেলটিতে একটি রাজ্যব্যাপী পরিবর্তনের প্রয়োজন হবে রাজ্যব্যাপী অনুষদ ইউনিয়ন, একাডেমিক সিনেট, ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজগুলির অনুষদ সমিতি, চ্যান্সেলর অফিস এবং অন্যান্য স্টেকহোল্ডার গ্রুপগুলির মধ্যে নেতৃত্ব এবং জোট-বিল্ডিংয়ের প্রয়োজন।
বিগত দুই দশকে, ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজ সিস্টেমগুলি উল্লেখযোগ্য “সংস্কার” হয়েছে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত সুযোগগুলি সংকীর্ণ করেছে এবং শিক্ষার্থী সংস্থাটিকে সঙ্কুচিত করেছে 1 মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী। উদাহরণস্বরূপ, প্রতিকারমূলক নির্দেশনা, দ্বিতীয় ভাষার প্রোগ্রাম হিসাবে ইংরেজি এবং আজীবন শিক্ষার কোর্সগুলি জনসাধারণের বিতর্ক ছাড়াই কাটা বা মারাত্মকভাবে হ্রাস করা হয়েছে।
এই সময়কালে, সিস্টেমের শিক্ষার্থীর ফলাফল কয়েক দশক ধরে তথাকথিত সংস্কার প্রচেষ্টা সত্ত্বেও হ্রাস, স্থবির বা সামান্য উন্নতি হয়েছে। তদুপরি, সিস্টেমটি সফলভাবে এটি পূরণ করেনি স্থানান্তর, কর্মসংস্থান বা ইক্যুইটি লক্ষ্য গত পাঁচ বছর ধরে। কয়েক দশক ধরে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা সংকীর্ণ করার পরে, শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং পাঠ্যক্রমকে হ্রাস করা এবং অনুষদকে অবজ্ঞাপূর্ণ করার পরে, কমিউনিটি কলেজ সিস্টেম ক্যালিফোর্নিয়ার জনসাধারণকে ব্যর্থ করেছে।
ইউনিফাইড অনুষদ মডেলটিতে বিনিয়োগ করা ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজ সিস্টেমের প্রতিকার করবে যা বর্তমানে তাদের কলেজগুলি থেকে দূরে সরে যাওয়া লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থীকে ফিরিয়ে আনতে লড়াই করছে। শিক্ষার্থীদের জীবনে অনুষদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাটিকে অগ্রাধিকার দেওয়া, ক্যালিফোর্নিয়া সত্যিকারের অন্তর্ভুক্তিমূলক এবং ন্যায়সঙ্গত শিক্ষাব্যবস্থার একটি নজির স্থাপন করবে যা লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থীকে ক্যালিফোর্নিয়া, জাতি এবং বিশ্বের অর্থনীতি এবং গণতন্ত্রকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে সক্ষম করবে।
••
ডেবি ক্লিন একজন নৃবিজ্ঞানের অধ্যাপক কলেজ পরিচালক গিলরোয় এবং ক্যালিফোর্নিয়া কমিউনিটি কলেজগুলির অনুষদ অ্যাসোসিয়েশনের প্রাক্তন রাষ্ট্রপতি।
এই ভাষ্যটিতে মতামত লেখকের। আপনি যদি কোনও মন্তব্য জমা দিতে চান তবে দয়া করে আমাদের নির্দেশিকাগুলি পর্যালোচনা করুন এবং আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন।