আপনার ইনবক্সে সরাসরি বিতরণ করা গল্পগুলি পান। 74 নিউজলেটারের জন্য সাইন আপ করুন
গুগল জেমিনি এবং ম্যাজিকস্কুলের মতো জনপ্রিয় কৃত্রিম গোয়েন্দা শিক্ষক সহকারী সরঞ্জামগুলি শিক্ষাবিদদের জন্য উত্পাদনশীলতা বাড়িয়ে তুলতে পারে তবে ক্লাসরুমে ক্ষতি করার সম্ভাবনা থাকতে পারে, একটি নতুন অনুসারে ঝুঁকি মূল্যায়ন প্রতিবেদন সাধারণ জ্ঞান মিডিয়া থেকে।
অলাভজনক চারটি এআই প্ল্যাটফর্মের শিক্ষক সাধারণত তাদের প্রতিদিনের কাজগুলিতে ব্যবহার করে এবং তারা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষাবিদদের জন্য একটি মাঝারি ঝুঁকি তৈরি করে বলে মনে করে। প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে সরঞ্জামগুলি শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে “অদৃশ্য প্রভাবশালী” হিসাবে কাজ করতে পারে এবং বিশেষ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য না থাকা সত্ত্বেও বিশেষ শিক্ষা শিক্ষার্থীদের জন্য সমালোচনামূলক দলিল তৈরি করার প্রতিশ্রুতি দিতে পারে।
মূল্যায়ন করা সরঞ্জামগুলি ছিল খানমিগো – খান একাডেমির সাথে যুক্ত – ম্যাজিকস স্কুল, কুরিপড এবং গুগল ক্লাসরুমের জন্য মিথুন।
“এই সরঞ্জামগুলি জনপ্রিয় এবং তারা শিক্ষকদের সময় সাশ্রয় করার কোনও সন্দেহ নেই,” কমন সেন্স মিডিয়ার এআই প্রোগ্রামগুলির সিনিয়র ডিরেক্টর রবি টর্নি বলেছেন। “এখানেই কিছু ঝুঁকি আসে – যখন আপনি শিক্ষকদের তদারকি ছাড়াই তাদের ব্যবহার করার কথা ভাবছেন।”
এই জেনারেটর এআই সরঞ্জামগুলি পাঠ পরিকল্পনা, গ্রেডিং, যোগাযোগ এবং প্রশাসনিক কার্যগুলিতে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, চ্যাটজিপিটি -র মতো চ্যাটবটগুলির বিপরীতে এগুলি বিশেষভাবে শ্রেণিকক্ষ ব্যবহারের জন্য নির্মিত এবং শিক্ষার্থীদের ফলাফলের উন্নতি করার সময় শিক্ষকদের সময় বাঁচানোর প্রতিশ্রুতি দেয়।
সাম্প্রতিক গ্যালাপের এক সমীক্ষায় বলা হয়েছে, প্রায় দুই-তৃতীয়াংশ শিক্ষক ২০২৪-২৫ শিক্ষাবর্ষের সময় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করেছিলেন, প্রতি সপ্তাহে ছয় ঘন্টা কাজ সাশ্রয় করে।
তবে এই সুবিধাটি ঝুঁকির সাথে আসে – যখন চেক না করা থাকে, তখন এই সরঞ্জামগুলি শিক্ষকদের এটি উপলব্ধি না করে শেখার ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপ করতে পারে, গবেষকরা খুঁজে পেয়েছেন।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, সরঞ্জামগুলি পর্যালোচনা ছাড়াই শিক্ষার্থীদের কাছে সরাসরি সামগ্রী ফানেল করা খুব সহজ করে তোলে। শিক্ষক অনুরোধগুলিতে প্রতিক্রিয়া জানিয়ে তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে স্লাইড উপস্থাপনা তৈরি করতে পারে যা পেশাদার দেখায় তবে অনুপযুক্ত উপাদান অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। এআই শিক্ষক সহকারীরা “অদৃশ্য প্রভাবশালী “ও হতে পারেন – পক্ষপাতদুষ্ট বা ভুল দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করে যা ক্ষতিকারক স্টেরিওটাইপগুলিকে শক্তিশালী করে।
উদাহরণস্বরূপ, যখন সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয় দাবী দাবি “ওহিওতে পোষা প্রাণী খাওয়ার” হাইতিয়ান অভিবাসীদের মধ্যে “ম্যাজিকস স্কুল এবং খানমিগো তথ্যটি মিথ্যা বলে উল্লেখ করেনি। পরিবর্তে, সরঞ্জামগুলি শ্রেণিকক্ষ পাঠের পরামর্শ দেয় যা কীভাবে হাইতিয়ানদের বেঁচে থাকার কৌশল এবং খাদ্য নিরাপত্তাহীনতার সাথে অর্থনৈতিক পরিস্থিতি সংযুক্ত হতে পারে তা অনুসন্ধান করে।
চারটি এআই শিক্ষক সহকারী প্ল্যাটফর্মের মধ্যে তিনটিই বিশেষ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা প্রোগ্রাম বা আচরণের পরিকল্পনায় সহায়তা করার দক্ষতার বিজ্ঞাপন দেয়। তবে টর্নি বলেছিলেন যে আইইপি জেনারেটরের মতো বৈশিষ্ট্যগুলি সবচেয়ে বেশি কিছু।
তিনি বলেন, “যে কেউ আইইপি সভায় অংশ নিয়েছেন তিনি জানেন যে আইইপি উত্পন্ন করার ক্ষেত্রে এতগুলি তথ্য রয়েছে – পর্যবেক্ষণমূলক ডেটা, পরীক্ষা করা ডেটা, শিক্ষার্থী, পিতামাতার, শিক্ষকতা দলের সাথে কথোপকথন,” তিনি বলেছিলেন। “আপনি খুব সামান্য ডেটা সহ এই সরঞ্জামগুলির সাথে একজন শিক্ষার্থীর আইইপি তৈরি করতে পারেন” “
যখন কমন সেন্স মিডিয়া পরীক্ষকরা গুগল জেমিনি এবং ম্যাজিকস্কুলকে 50 টি সাদা শিক্ষার্থী এবং 50 টি কালো শিক্ষার্থীর জন্য আচরণের পরিকল্পনা তৈরি করতে বলেছিলেন, তখন সরঞ্জামগুলি জাতির উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন পরামর্শ দিয়েছে। প্ল্যাটফর্মগুলি সাদা শিক্ষার্থীদের কালো শিক্ষার্থীদের তুলনায় তাদের আচরণের পরিকল্পনার জন্য আরও ইতিবাচক এবং কম সমালোচনামূলক পরামর্শ দিয়েছে।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, শিক্ষক এআই সহকারীরা এটিকে প্রতিস্থাপনের পরিবর্তে শিক্ষাবিদ দক্ষতার পরিপূরক হিসাবে সেরা ব্যবহার করা হয়।
এই বছরের শুরুর দিকে, ক টেনেসি স্কুল জেলা শিক্ষকদের পৃথক শিক্ষার্থীদের শেখার প্রয়োজনীয়তার দক্ষতার সাথে সমাধান করতে সহায়তা করার জন্য কুরিপডের সাথে অংশীদারিত্ব। একজন জেলা প্রশাসক ডব্লিউজেএইচএল-টিভিকে বলেছিলেন যে প্ল্যাটফর্মটি শিক্ষার্থীদের উত্তরগুলি অ্যাসাইনমেন্টে বিশ্লেষণ করে এবং ব্যক্তিগতকৃত প্রতিক্রিয়া দেয় “প্রায় পাঁচ সেকেন্ডের মধ্যে”।
শিকাগো পাবলিক স্কুল গুগল জেমিনি ব্যবহার করে পাঠ্যক্রমটি পর্যালোচনা করার জন্য, মিয়ামি-ডেড কাউন্টি পাবলিক স্কুলগুলি কুইজ তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের অন-ডিমান্ড সমর্থন সরবরাহ করতে যেমন ধাপে ধাপে ব্যাখ্যা দেওয়ার জন্য এটি ব্যবহার করে।
এই সরঞ্জামগুলিতে কীভাবে কার্যকরভাবে শেখানো যায়, ভুলগুলি স্বীকৃতি দেওয়া এবং পৃথক শিক্ষার্থীর প্রয়োজনগুলি পূরণ করা যায় এমন জ্ঞানের অভাব রয়েছে, প্রতিবেদনে বলা হয়েছে। কিন্তু যখন শিক্ষকরা সঠিক প্রসঙ্গ এবং ইনপুট সরবরাহ করেন, এআই সহকারীরা সহায়ক তথ্য তৈরি করতে পারেন।
প্রতিবেদনে সুপারিশ করা হয়েছে যে স্কুল এবং জেলা প্রশাসকরা সুস্পষ্ট নীতি তৈরি করুন এবং এআইকে শ্রেণিকক্ষে অন্তর্ভুক্ত করতে সহায়তা করার জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ সরবরাহ করুন। সহকারী সরঞ্জামগুলিও সাবধানতার সাথে বেছে নেওয়া উচিত এবং তাদের মানের মূল্যায়নের জন্য একটি পর্যালোচনা প্রক্রিয়া নিয়ে আসা উচিত।
জুনে প্রকাশিত গ্যালাপ সমীক্ষায় দেখা গেছে যে ২০২৪-২৫ স্কুল বছরের সময়কালে এআই সরঞ্জামগুলি কীভাবে ব্যবহার করবেন সে সম্পর্কে 68% শিক্ষক প্রশিক্ষণ পাননি। তাদের প্রায় অর্ধেকই কীভাবে এটি ব্যবহার করবেন তা শিখিয়েছিলেন।
টর্নি বলেছিলেন, “স্কুলগুলিতে আমাদের অন্যতম মূল বার্তা হ’ল: আপনার একটি নিখুঁত নীতি থাকতে হবে না, তবে আপনার শিক্ষার্থীদের এবং শিক্ষকদের তারা কী করতে পারে এবং এআই ব্যবহার করতে পারে না সে সম্পর্কে শিক্ষকদের স্পষ্ট দিকনির্দেশনা দেওয়া শুরু করতে হবে,” টর্নি বলেছিলেন। “যদি আমি এখনও একজন শিক্ষক হয়ে থাকি তবে আমি একেবারে এই বিষয়গুলির কয়েকটি ব্যবহার করতে চাই, কারণ এখানে একটি বিশাল উল্টো দিক রয়েছে But তবে আপনি কেবল তাদের সাথে সম্পর্কিত কিছু সম্ভাব্য চ্যালেঞ্জ সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা না করে এগুলি ব্যবহার করতে পারবেন না।”
এই জাতীয় গল্পগুলি সরাসরি আপনার ইনবক্সে বিতরণ করুন। 74 নিউজলেটারের জন্য সাইন আপ করুন