উত্তর ক্যারোলিনায়, অক্সিজেন বুদবুদগুলির একটি সমুদ্র – রাজ্যের স্কুল জেলাগুলিতে ছড়িয়ে পড়ে

উইনস্টন-সালেমের ত্রিশ মাইল দক্ষিণে লেক্সিংটন সিনিয়র হাই স্কুল হলুদ জ্যাকেটের গর্বিত বাড়ি।

1953 সালে নির্মিত, এটি বেষ্টিত ছোট আশেপাশের ঘরগুলি ভালভাবে রাখা গজযুক্ত। হলুদ স্কুলের বাসগুলির একটি আর্মদা প্রতিদিন তার দরজার বাইরে লাইনে দাঁড়ায়, ভিতরে থাকা অবস্থায়, ডাবল-লোড হলওয়ের একটি নেটওয়ার্ক হোস্ট লকারের সারি হোস্ট করে-এর 900 শিক্ষার্থীর প্রত্যেকটির জন্য একটি।

এটি অন্য কথায়, একটি শিল্প-যুগের আমেরিকান উচ্চ বিদ্যালয়ের একটি পাঠ্যপুস্তকের উদাহরণ।

আরও দক্ষিণে ত্রিশ মাইল ভ্রমণ করুন, এবং আপনি দক্ষিণ রোয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ে পৌঁছেছেন – রেইডারদের বাড়িতে। এবং এটিতেও সমস্ত পরিচিত ট্র্যাপিংগুলির বৈশিষ্ট্য রয়েছে: বাস, লকার, দ্য ট্রফি কেসটি প্রবেশপথের ট্রফি কেস, হল মনিটরস এবং একটি বৃহত মুরাল তার মন্ত্রটি ঘোষণা করে – এবং সম্প্রদায়ের শ্রমিক শ্রেণির শিকড়গুলিতে ইঙ্গিত করে: দক্ষিণ রোয়ান উচ্চ বিদ্যালয়: সুতরাং আমরা নিযুক্ত তালিকাভুক্ত তালিকাভুক্ত হতে পারি!

উভয় ভবনে তবে একটি ঘর অন্যদের মতো নয়।

লেক্সিংটনে, এটি পার্কিংয়ের ঠিক ঠিক একবারে এক-দ্বৈত শ্রেণিকক্ষ। এবং দক্ষিণ রোয়ান -এ, এটি ঝুলন্ত রঙের লাইট এবং একটি নিওন সাইন দিয়ে সজ্জিত একটি ছোট হলওয়ের শেষে রয়েছে যা আপনাকে যা পছন্দ করে তা করার জন্য আপনাকে আমন্ত্রণ জানায়।

এই উভয় জায়গায় এবং রাজ্য জুড়ে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা পনেরোটি অনুরূপ জায়গাগুলিতে (এবং ক্রমবর্ধমান), উজ্জ্বল বর্ণের পেইন্ট, ডুবল মল এবং 3 ডি প্রিন্টারগুলি প্রচলিত ডেস্ক এবং চেয়ারগুলি প্রতিস্থাপন করেছে যা এখনও অন্যান্য সমস্ত শ্রেণিকক্ষে ভিড় করে যা তাদের ঘিরে রেখেছে।

এখানে, মিনি রোবটগুলি মেঝে জুড়ে স্কুট করে, যখন শিক্ষার্থীরা নিজেকে রঙিন কোডেড ওয়ার্ক স্টেশনগুলিতে স্ব-নির্বাচন করে এবং প্রত্যেকে নিজের গতিতে এগিয়ে যায়। এটি সম্পূর্ণ ভিন্ন শক্তি এবং অনুভূতি – দক্ষিণ রোয়ান এর অ্যাশলিন ম্যাকনিলি কিছু বলেছে ডিজাইন দ্বারা খুব বেশি।

তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন, “আমি শিক্ষার্থীদের সাথে তাদের কী চান তা জিজ্ঞাসা করার জন্য কথা বললাম।” “তারা আমাকে বলেছিল যে অন্য যে কোনও জায়গায় তারা স্কুলে গিয়েছিল, তাদের যা করা উচিত ছিল তা হ’ল ‘বসুন এবং পান’, তাই তারা এমন একটি জায়গা তৈরি করতে চেয়েছিল যা মনে হয়েছিল যে এটি তাদেরই।”

লেক্সিংটনের গারল্যান্ড বিমার একটি অনুরূপ গল্প বলে। “এর আগে, এই ঘরটি অন্ধকার এবং ডান ছিল But

লেক্সিংটনের স্কুল সুপারিনটেনডেন্ট, ডাঃ নাকিয়া হার্ডি সম্মত হন। “লোকেরা বুঝতে শুরু করেছে যে আমরা এখানে যা করছি তা বিশেষ,” তিনি এমন এক ঘরবাড়ি দর্শকদের বলেছিলেন যারা নিজের জন্য জায়গাগুলি দেখতে এসেছিলেন। “আসলে এটি বিশেষের চেয়েও বেশি। স্পার্কএনসি হ’ল সমস্ত স্কুলগুলির দেখতে কেমন হওয়া দরকার তার একটি উদাহরণ” “

সুতরাং ঠিক কি হয় স্পার্কঙ্ক?

এর রাষ্ট্রপতি এবং সহ-প্রতিষ্ঠাতা লিন মুডির মতে, এটি “স্কুল করার সম্পূর্ণ নতুন উপায়”-এটি একটি আজীবন শিক্ষাবিদ এবং সুপারিনটেনডেন্ট মুডি, এবং একটি রাজ্য বিধায়ক যে আধুনিক বিশ্বের (এবং কর্মশোর্সের প্রয়োজনে তার হিল স্টেটস স্কুলগুলি যথেষ্ট পরিমাণে সাড়া দিচ্ছে না সে সম্পর্কে উদ্বিগ্ন ছিলেন।

“আমি তাড়াতাড়ি অবসর নেওয়ার পরিকল্পনা করছিলাম,” মুডি একটি ট্রেডমার্ক উত্তর ক্যারোলিনা ড্রলে ব্যাখ্যা করেছিলেন। “তবে সিনেটর লি জানতেন যে আমাদের স্কুলগুলিকে আলাদাভাবে দেখার দরকার। সুতরাং একসাথে, আমাদের প্রতিষ্ঠাতা নির্বাহী পরিচালক জো অ্যাবলিংজারের সাথে আমরা বাচ্চাদের প্রযুক্তিতে গভীরভাবে যেতে দেওয়ার একটি উপায় কল্পনা করেছি কারণ এটি একটি অর্থনীতি-পরিবর্তনশীল। এবং আমরা এমন একটি প্রোগ্রাম ডিজাইন করেছি যা তরুণদের ঝুঁকি ছাড়াই প্রচুর জিনিস চেষ্টা করার অনুমতি দিতে পারে।”

এই কর্মসূচিটি ২০২২ সালে শুরু হয়েছিল, রাজ্যের ১১৫ টি জেলার সতেরোটি তাদের নিজস্ব “স্পার্কল্যাব” প্রতিষ্ঠা করতে সম্মত হয়েছিল। একটি প্রচলিত শ্রেণীর বিপরীতে, শিক্ষার্থীরা 50 টি বিভিন্ন প্রযুক্তি-থিমযুক্ত “ইউনিট”-সমস্ত অবহেলিত-এর মেনু থেকে তাদের নিজস্ব অ্যাডভেঞ্চার চয়ন করতে পারে এবং তারপরে সেই ইউনিটগুলিকে প্রকৃত স্নাতক ক্রেডিটগুলিতে স্ট্যাক করে।

সেই শেখার কোনওটিই নয় – যার মধ্যে কিছু লাইভ, কিছু ভার্চুয়াল এবং কিছু সামাজিকভাবে এম্বেড করা – প্রচলিত স্কুল দিবস বা ক্যালেন্ডারে আবদ্ধ; শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব গতিতে ইউনিটগুলি সম্পূর্ণ করে এবং বিভিন্ন অপ্রচলিত উপায়ে তাদের শেখার প্রদর্শন করে – একটি এআই মডেলকে প্রশিক্ষণ থেকে শুরু করে একটি ক্রিপ্টোগ্রাফি ইউনিটে একটি সাইফার ভাঙা পর্যন্ত।

মুডি ব্যাখ্যা করেছিলেন, “আমরা স্কুলগুলিকে traditional তিহ্যবাহী ক্লাস এবং কঠোর সময়সূচী থেকে দূরে সরে যেতে সহায়তা করার চেষ্টা করছি।” “শিক্ষার্থীদের কী, কোথায় এবং কীভাবে তারা শিখতে পারে তা বেছে নেওয়ার আরও বেশি স্বাধীনতা থাকা উচিত। আমি বছরের পর বছর শিক্ষার্থী প্রত্যক্ষ করেছি যারা তাদের আগ্রহী বিষয়গুলিতে আরও গভীরভাবে যাওয়ার সময় মঞ্জুর করা হয়নি। এবং আমি এমন শিক্ষকদের দেখেছি যারা মনে হয়েছিল যে তারা মেশিনে কোগের চেয়ে কিছুটা বেশি ছিল।”

গারল্যান্ড বিমারের জন্য, এই অনুভূতি তাকে প্রায় পেশা থেকে দূরে সরিয়ে দেয়। “আমি বেশ পুড়ে গিয়েছিলাম,” তিনি বলেছিলেন, “তবে এই প্রোগ্রামটি আমাকে পুনরুজ্জীবিত করেছে। আমি সম্মতির পরিবর্তে পারস্পরিক আগ্রহের ভিত্তিতে আমার বাচ্চাদের সাথে সত্যিকারের সম্পর্ক তৈরি করতে পারি। এবং কেবল স্টাফ তৈরি করে আমাদের সময় একসাথে ব্যয় করা মজাদার” “

কাছাকাছি, অ্যাড্রিয়ান নামের এক নতুন ব্যক্তি ঠিক তা করছেন – তিনি নিজের ভিডিও গেম নিয়ামক ডিজাইন করছেন। একটি চেইনে হালকা গোঁফ এবং একটি রৌপ্য ক্রুশবিদ্ধ হয়ে, তিনি ঘরের 3 ডি প্রিন্টার থেকে তৈরি পরিবাহী ফিলামেন্টের উপর ঝুঁকছেন এবং কেন তিনি প্রোগ্রামটি এত বেশি পছন্দ করেন সে সম্পর্কে কথা বলেছেন।

“মিঃ বিমার আমাদের দেখিয়েছেন যে আমরা আমাদের ভাবার চেয়ে বড়,” তিনি বলেছেন, চোখ তিনি কথা বলার সাথে সাথে আরও প্রশস্ত হয়ে উঠছেন। “টেক আসলে আমার জিনিস ছিল না – প্রথমে আমি ভাবিনি যে আমি এতে প্রবেশ করব, তবে এখন আমি এটি ছাড়া বাঁচতে পারিনি। এবং আমি চিরকাল স্পার্কের সাথে থাকতে চাই। আমার মনে হয় এটি আমার সহায়তা করার বাধ্যবাধকতা। আমাদের এই দেশব্যাপী নেওয়া দরকার।”

জেরেমিয়া, টাইট ব্রেডযুক্ত একটি লম্বা ছেলে, সম্মত। “আমি টেককে ভালবাসি – এবং ভবিষ্যত অনলাইনে হতে চলেছে you আপনি যখন নিয়মিত স্কুলে থাকেন তখন আপনি কেবল আপনার বিদ্যালয়ের লোকদের সাথেই কথা বলছেন But তবে আপনি যখন স্পার্কে থাকবেন তখন আপনি সমস্ত ধরণের লোকের সাথে কথা বলতে এবং সমস্ত ধরণের দৃষ্টিভঙ্গি শুনতে পান।”

স্পার্কএনসি দলের জন্য, সেই কাজটি – বিভিন্ন স্পার্ক্ল্যাবগুলি একসাথে বুনানো (আরও যোগ করার সময়), এবং তরুণদের জন্য অর্থবহ সংযোগগুলি তৈরি করার জন্য আরও বেশি সুযোগ তৈরি করা যা তাদের ফিউচারকে আকার দিতে পারে – এটি তার পরবর্তী উন্নয়নের কেন্দ্রীয় চ্যালেঞ্জ।

মুডি ব্যাখ্যা করেছিলেন, “আমরা পূর্ব ও পশ্চিম উত্তর ক্যারোলিনার আরও কয়েকটি গ্রামীণ জেলাগুলিকে লক্ষ্য করে চলেছি।” “এই জায়গাগুলি এই প্রোগ্রামটি যে সুযোগটি সরবরাহ করতে পারে তা দেখতে পায় – এবং তারা আশা করে যে এটি কিছু বাচ্চাদের জায়গায় রাখার একটি উপায় এবং স্থানীয়ভাবে তাদের প্রতিভা প্রয়োগ করার জন্য তাদের একটি উপায়।”

মুডির জন্য, যদিও, চূড়ান্ত অংশগুলি আরও বেশি। “এআইয়ের প্রভাব সবকিছু বদলে দিয়েছে,” তিনি বলেছিলেন। “লোকেরা এআই অর্থনীতিতে একজন মানুষের অবদানকারী হওয়ার অর্থ কী তা বোঝার চেষ্টা করছে।”

স্পার্কএনসি -র জন্য, এর অর্থ হ’ল রাজ্যের স্কুল জেলাগুলি ছাড়াও, সম্প্রদায়ের অংশীদাররা মূল বিষয়। এবং তাদের মধ্যে একটি, ড্যান গঞ্জালেজের কী ঘটতে হবে – এবং কেন তার জন্য একটি নিখুঁত উপমা রয়েছে।

“আমি শ্রমবাজারের পরিবর্তনগুলি বাস্কেটবলের খেলায় পরিবর্তনের সাথে তুলনা করি,” গনজালেজকে প্রস্তাব দিয়েছিলেন, যার প্রোগ্রাম, জেলা গআধুনিক কাজের জন্য তাদের প্রস্তুত করে এমন ইন্টার্নশিপগুলি সম্পূর্ণ করতে দলে শিক্ষার্থীদের স্পার্ক করে। “উভয় ক্ষেত্রেই গেমটি নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, এবং আমাদের প্রস্তুত করার উপায়ও রয়েছে।”

দুর্ভাগ্যক্রমে, গনজালেজ আরও যোগ করেছেন, “প্রচলিত স্কুলগুলি এখনও তিন-পয়েন্টের অর্থনীতির জন্য দ্বি-পয়েন্ট খেলোয়াড়কে প্রস্তুত করছে। তবে শিল্পগুলি জুড়ে নিয়োগকর্তারা আমাদের বলছেন যে তাদের তিন-দফা খেলোয়াড়ের প্রয়োজন-যারা তাদের সতীর্থদের কীভাবে কীভাবে জটিল সমস্যাগুলি ভেঙে ফেলতে জানেন এবং যারা বাধ্যতামূলকভাবে ধারণাগুলি উপস্থাপন করতে পারেন তা জানেন।”

গনজালেজ যুক্তি দিয়েছিলেন, “ভবিষ্যতটি মূলত টিম-ভিত্তিক সমস্যা সমাধানের বিষয়ে।” “এবং তাই আমরা যদি সেগুলি প্রস্তুত করতে চাই তবে আমাদের নিশ্চিত করতে হবে যে তারা কম্পিউটারগুলি করতে পারে পারি না কর

এর প্রভাবের ওয়েবকে আরও প্রশস্ত করতে, স্পার্কএনসি পরের বছর আরও নয়টি জেলায় প্রসারিত হচ্ছে। এটি দেশজুড়ে কাজ করছে এমন বারোটি সম্প্রদায়ের উদ্বোধনী দলটিতে যোগদানের সিদ্ধান্ত নিয়েছে শিক্ষা পুনরায় কল্পনা “শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক বাস্তুসংস্থান” প্রতিষ্ঠা করতে। এবং, লার্নিং ডিজাইনের পরিচালক যেমন ম্যাকক্লেইন মুসন বলেছেন, স্পার্কঙ্ক কোনও স্কুল ব্যবস্থার পুরো ধারণাটি দেখতে কেমন এবং কেমন লাগে তা পুনরায় কল্পনা করতে চাইছে।

তিনি শুরু করেছিলেন, “আমাদের জেলা অংশীদাররা ইতিমধ্যে এই ধারণাটিকে ঘিরে রেখেছে যে আমাদের আলাদাভাবে স্কুল করা শুরু করা দরকার,” তিনি শুরু করেছিলেন। “সুতরাং আমরা পুরানো মানসিকতার চেয়েও পুরানো কাঠামোর বিরুদ্ধে প্রতিযোগিতা করছি। আমরা কীভাবে মানসিকতার সাথে মেলে নীতিগত সীমাবদ্ধতাগুলি পরিবর্তন করতে পারি? আমরা সকলেই আমাদের ক্যারিয়ারের সময়কালে প্রচুর সিস্টেমে কাজ করেছি But তবে শিক্ষার্থীদের জন্য এই স্তরের মালিকানাগুলির বিরুদ্ধে একটি স্তর রয়েছে এবং আপনাকে সত্যিকারের জন্য একটি বাস্তুতন্ত্র হতে হবে। একই অনমনীয় কাঠামো পুনঃপ্রকাশ করা আমরা প্রথম স্থানে পালিয়ে এসেছি। “

প্রকৃতপক্ষে, এই কাঠামোর অনুস্মারকগুলি প্রতিটি স্পার্কল্যাবের চারপাশে থাকে, অগণিত সময়কালের অভ্যাসের আকারে আমরা সকলেই সেই জিনিসটির সাথে যুক্ত করি যে আমরা ‘স্কুল’ বলি। তবে এখানেও লিন মুডি একটি দীর্ঘ খেলা – এবং আরও বড় শিফট দেখেন।

“প্রতিটি স্পার্কল্যাব বিদ্যমান সিস্টেমের মধ্যে একটি অক্সিজেন বুদ্বুদ And

“ইকোসিস্টেমগুলি ইস্পাত থেকে তৈরি করা হয় না They এগুলি লোকদের দ্বারা তৈরি করা হয় And

এই নিবন্ধটি শিক্ষার পুনর্নির্মাণের সাইটগুলি হাইলাইট করে একটি সিরিজের অংশ শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক ইকোসিস্টেম ল্যাব। লেখক, চলচ্চিত্র নির্মাতা এবং গ্লোবাল ডিজাইন পরামর্শদাতার সহযোগিতায় স্যাম চালটাইন, শিক্ষা পুনরায় কল্পনা আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে সম্প্রদায়ের মধ্যে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক বাস্তুতন্ত্রের বিকাশের প্রদর্শন করছে।