শিক্ষা ও দক্ষতার জন্য ওইসিডি ডিরেক্টর আন্দ্রেয়াস শ্লেইচার লিখেছেন
যখন আমরা প্রচুর সংখ্যক শিক্ষককে জড়ো করতে দেখি, এটি প্রায়শই আরও ভাল বেতন এবং উন্নত কাজের অবস্থার দাবি করে। ইউক্রেনে, অভিজ্ঞ শিক্ষকদের বেতন তাদের জার্মান সমকক্ষদের এক পঞ্চমাংশেরও কম, এমনকি বিদ্যুৎ সমতা কেনার জন্য সামঞ্জস্য করার পরেও। সুতরাং, আপনি যখন ইউক্রেনীয় শিক্ষকরা কোনও ইভেন্টে একত্রিত হন তখন শিক্ষকের বেতন আলোচনার একটি প্রধান বিষয় হয়ে উঠবেন বলে আপনি আশা করবেন। তবে গত মাসে এলভিআইভিতে ওসভিটোরিয়া “ভবিষ্যতের শিক্ষক” উত্সবে, শিক্ষক বেতন কেবল মাঝে মাঝে উল্লেখ করা হয়েছিল। দুর্বল বেতন এবং রাশিয়ার আগ্রাসনের যুদ্ধের অত্যন্ত পরীক্ষার প্রসঙ্গ সত্ত্বেও, উত্সবে শিক্ষকরা ভবিষ্যতের বিষয়ে তাদের আলোচনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিলেন এবং কীভাবে শিক্ষকরা তরুণ ইউক্রেনীয়দের সমস্ত ধ্বংসের মধ্যে উদ্দেশ্যটির অনুভূতি খুঁজে পেতে সহায়তা করতে পারে।
আমি 2,300 শিক্ষক এবং স্কুল নেতাদের সাথে যোগ দিয়েছি এবং স্থিতিস্থাপকতা, উদ্ভাবন এবং দৃষ্টিভঙ্গির সত্যিকারের উদযাপন প্রত্যক্ষ করেছি এবং প্রত্যক্ষ করেছি। ভেন্যুতে যেতে 30 ঘন্টা ভ্রমণে অংশ নেওয়া কিছু শিক্ষক, অনেককে তাদের ভ্রমণের জন্য অর্থ প্রদান করতে হয়েছিল এবং তারা সকলেই তাদের ছুটির দিনগুলি ব্যক্তিগতভাবে সহকর্মীদের সাথে যোগ দেওয়ার জন্য ব্যবহার করেছিলেন। আমি প্রায়শই বিতর্কে অংশ নিয়েছিলাম এবং শিক্ষার্থীদের কীভাবে তাদের প্রতিভা খুঁজে পেতে এবং লাভ করতে সহায়তা করতে এবং ইউক্রেনের এখন এবং ভবিষ্যতে তাদের কাছ থেকে কী প্রয়োজন তা বুঝতে তাদের সহায়তা করার বিষয়ে কথোপকথন শুনেছিলাম।
টাইমস্ট্যাম্প ফিল্ম দিয়ে উত্সবটি খোলা হয়েছে (ক্যাটরিনা গর্নোস্টাই দ্বারা টাইমস্ট্যাম্প), যা যুদ্ধটি কীভাবে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের দৈনন্দিন জীবনকে প্রভাবিত করছে তা শক্তিশালীভাবে জানায়। এটি দেখায় যে স্কুলগুলি কীভাবে এই কঠিন সময়ে, সামনের লাইনের বাইরে এবং বাইরে উভয়ই স্বাভাবিকতার জন্য একটি লাইফলাইন সরবরাহ করে এবং কীভাবে প্রতিদিনের জীবনকে ধ্রুবক বিপদের সাথে জড়িত থাকে।
ধ্বংস হওয়া স্কুল ভবনের চিত্রগুলি এত মর্মস্পর্শী করে তোলে তা হ’ল স্কুলগুলি হ’ল ইউক্রেনের ভবিষ্যত যেখানে তৈরি করা হচ্ছে সেই জায়গাগুলি। স্কুলিং অবকাঠামোতে বিনিয়োগ করা এই ধ্বংসের এক শক্তিশালী প্রতিক্রিয়া এবং সেই ফ্রন্টে অনেক অগ্রগতি দেখে অবাক করা অবাক লাগে। তবে সেই স্কুলগুলি কী ভবিষ্যতে জীবিত করবে সে সম্পর্কে একটি পরিষ্কার দৃষ্টিভঙ্গি থাকা আরও গুরুত্বপূর্ণ এবং এই উত্সবটি সম্পর্কে এটিই ছিল।
রাশিয়া এই যুদ্ধ শুরু করেছিল কারণ ইউক্রেন একটি ভিন্ন সমাজ, একটি ভিন্ন অর্থনীতি এবং একটি ভিন্ন গণতন্ত্রের জন্য প্রচেষ্টা চালাচ্ছিল। ইউক্রেনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রী ওকসেন লিসোভি আমাকে উত্সবে বলেছিলেন যে ইউক্রেনের সামরিক বিজয় তাদের শিক্ষাব্যবস্থার মৌলিকভাবে রূপান্তর না করে অসম্ভব। ফ্রন্টলাইনে যা কিছু সাফল্য অর্জন করা যায়, ভবিষ্যতের লড়াইও ইউক্রেনের শ্রেণিকক্ষে লড়াই করা হচ্ছে। উত্সবের অংশগ্রহণকারীরা কী জ্ঞান, দক্ষতা এবং মূল্যবোধ ভবিষ্যতের সমাজ এবং গণতন্ত্রকে দেশটি যে প্রচেষ্টা চালাচ্ছিল তা বাড়িয়ে তুলতে এবং বজায় রাখতে পারে তা নিয়ে আলোচনা করেছিলেন। এবং তারা কীভাবে এবং কীভাবে বর্তমান এক-আকারের-ফিট-সমস্ত সিস্টেমটি প্রতিস্থাপন করতে শিখেছে তার চেয়ে শিক্ষার্থীদের কীভাবে আরও বেশি মালিকানা দেওয়া যায় তা অনুসন্ধান করেছে; পাশাপাশি সৃজনশীলতা, উদ্যোক্তা, নৈতিক অখণ্ডতা এবং ইউক্রেনের শিক্ষাব্যবস্থার মূল অংশে নাগরিক ব্যস্ততার মতো ক্ষমতা কীভাবে রাখা যায়।
বিভিন্ন উপায়ে, উত্সবটি হাইলাইট করে যে বিশ্বের অন্যান্য অংশগুলি ইউক্রেনের কাছ থেকে কতটা শিখতে পারে কেবল আরও ভাল করে তৈরি করা নয়, বরং আলাদাভাবে এগিয়ে চলেছে। দেখে মনে হচ্ছে সত্যিকারের পরিবর্তন প্রায়শই গভীর সংকটে জন্মগ্রহণ করে।
ইউক্রেনের সর্বাধিক সুস্পষ্ট সাফল্য হ’ল ডিজিটালাইজেশন: ওইসিডির পিআইএসএ মূল্যায়ন অনুসারে, ইউক্রেন এখন সমস্ত পিআইএসএ দেশগুলির মধ্যে শ্রেণিকক্ষে ডিজিটাল তীব্রতায় প্রথম স্থান অর্জন করেছে – পছন্দ অনুসারে নয়, কারণ যুদ্ধটি অন্য কোনও দেশে দেখা যায়নি এমন একটি গতিতে ডিজিটাল রূপান্তরকে ত্বরান্বিত করেছে। এটি এমআরআইআইএ বা পোভিরের মতো শিক্ষামূলক অ্যাপ্লিকেশনগুলির গুণমানে মিরর করা হয়েছে, যা শিক্ষাগত সামগ্রীর সরবরাহের বাইরে অনেক বেশি সরে গেছে। ইউক্রেনীয় শিক্ষকরা আমাকে বলেছিলেন যে তারা এআইকে তাদের কাজের প্রতিস্থাপন হিসাবে দেখেন না, তবে শিক্ষাবিদরা সবচেয়ে ভাল কী করেন তার জন্য আরও জায়গা তৈরি করার উপায় হিসাবে – ইন্টারনেটে বা বই থেকে শিখতে পারে না এমন শিক্ষার্থীদের মধ্যে ধরণের টেকসই দক্ষতা বিকাশ করে।
তবে সমানভাবে চিত্তাকর্ষক হ’ল শিক্ষা কর্মীদের রূপান্তর। ইউক্রেনের অনেক শিক্ষক প্রশিক্ষক থেকে শুরু করে দুর্দান্ত কোচ, পরামর্শদাতা, সমাজকর্মী এবং উদ্ভাবনী শিক্ষার পরিবেশের সৃজনশীল ডিজাইনার হয়ে উঠেছেন। তারা দেখেন যে তাদের শিক্ষার্থীদের কী ধরণের সমর্থন প্রয়োজন এবং পরবর্তী প্রশিক্ষণ সেশনের জন্য অপেক্ষা না করে এটি সরবরাহ করতে যা কিছু লাগে তা করছে। এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন: ওইসিডির পিআইএসএ মূল্যায়ন অনুসারে, ইউক্রেনের শিক্ষার্থীরা সংবেদনশীল স্থিতিস্থাপকতা এবং সামাজিক সম্পর্কের মানের ক্ষেত্রে ওইসিডি গড়ের চেয়ে বেশি র্যাঙ্ক করে। এবং এই যুদ্ধের মাঝামাঝি সময়ে, ইউক্রেনীয় শিক্ষার্থীরা আমেরিকান শিক্ষার্থীদের তুলনায় গড়ে তাদের স্কুলগুলিতে নিরাপদ বোধ করে। সম্ভবত এটি কারণ কারণ সুরক্ষার অনুভূতি কেবল শারীরিক অবকাঠামো সম্পর্কে নয় তবে তাদের শিক্ষার্থীরা যারা জানেন তাদের শিক্ষার্থীরা যারা তাদের শিক্ষার্থীরা কে হয়ে যায় এবং যারা তাদের সাথে একের পর এক তাদের সাথে ভবিষ্যতে যাত্রা করে তাদের সাথে থাকে।
যুদ্ধের সময় শিক্ষাদানের গভীর অসুবিধা সত্ত্বেও, ইউক্রেনীয় শিক্ষকরা সাহস এবং প্রতিশ্রুতি নিয়ে নেতৃত্ব দিয়ে চলেছেন। আমি তাদের শ্রদ্ধা জানাই। তাদের শক্তি এবং সংকল্প সংক্রামক এবং পুরো উত্সব জুড়ে পুরো প্রদর্শনীতে ছিল। আমরা এখন সবচেয়ে ভাল কাজটি করতে পারি তাদের সফল হতে সহায়তা করা।
ইউক্রেনের শিক্ষা সংস্কারের আমাদের কভারেজ সম্পর্কে আরও দেখুন: