আমি কেন স্কুল তৈরির জন্য ক্লাসরুম ছেড়ে চলে গেলাম কৃষ্ণাঙ্গ শিশুদের প্রাপ্য

আমি আমার পঞ্চম বছরে একটি মাইক্রোস্কুলের প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে প্রবেশ করছি, এটি একটি ছোট শিক্ষার পরিবেশ যা বর্তমানে প্রায় 20 শিক্ষার্থীকে পরিবেশন করে। পাঁচ বছর পরে, এই মাইলফলকটি কেবল একটি সংখ্যার চেয়ে বেশি – এটি বেঁচে থাকার, প্রতিরোধের প্রতীক এবং আমি যে শিশুদের আমি হাল ছাড়তে অস্বীকার করেছি তাদের কাছে একটি প্রতিশ্রুতি রেখেছিল।

আমার যাত্রা উদ্যোক্তা দিয়ে শুরু হয়নি। এটি দক্ষিণ -পূর্ব আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে শ্রেণিকক্ষে হৃদয়বিদারক, বারবার হৃদয়বিদারক দিয়ে শুরু হয়েছিল। একজন সামরিক সেবার বউ হিসাবে, আমি যেখানেই থাকি সেখানে আমি শিখিয়েছি: আলাবামা, লুইসিয়ানা, দক্ষিণ ক্যারোলিনা এবং শেষ পর্যন্ত জর্জিয়া। প্রতিটি নতুন স্কুল একটি আলাদা নাম, একটি আলাদা জিপ কোড এবং একটি পৃথক শিক্ষার্থীর হ্যান্ডবুক সরবরাহ করেছিল, তবে কালো শিশুদের উপেক্ষা করা, বিভ্রান্ত করা, ভুলে যাওয়া এবং পিছনে ফেলে রাখা একই বেদনাদায়ক গল্পটি বারবার খেলেছে: কালো বাচ্চারা পিছনে ফেলে রেখেছিল। তাদের উজ্জ্বলতা ক্ষমতা দ্বারা ম্লান করা হয়নি, তবে সিস্টেমগুলি খুব ভাঙা – বা এগুলি দেখতে খুব উদাসীন।

আমি ক্লাসরুমে গিয়েছিলাম যেখানে নবম গ্রেডাররা তৃতীয় শ্রেণির স্তরে পড়ছিল। যেখানে হস্তক্ষেপ অস্তিত্বহীন ছিল। যেখানে আশা প্যাক হয়ে গিয়েছিল এবং আমি আসার অনেক আগে চলে গিয়েছিল। তবুও, আমি নিজেকে আমার কাজে ছুঁড়ে ফেলেছি, বিশ্বাস করে যে আমি যদি কেবল আরও কঠোর চেষ্টা করি বা শ্রেণিকক্ষে আরও সৃজনশীলতা, প্রাসঙ্গিকতা এবং আনন্দ নিয়ে আসে তবে আমি একটি পার্থক্য করতে পারি। তবে যতবারই আমি লাইনের বাইরে রঙ করি, আমি এর জন্য শাস্তি পেয়েছিলাম। আমার ছাত্রদের শেখার ক্ষেত্রে গভীরভাবে জড়িত দেখার পরে, একজন জেলা নেতা আমাকে বলেছিলেন, “দেখে মনে হয়েছিল যে আপনাকে সৃজনশীল হওয়ার জন্য নিখরচায় লাগানো হয়েছে, এবং এটি একটি সমস্যা।”

একটা সমস্যা? আমার ছাত্ররা বাড়ছিল। তারা কৌতূহলী ছিল। তারা নিরাময় ছিল। এই পরিবেশগুলিতে, সৃজনশীলতাকে প্রায়শই অস্বীকৃতি হিসাবে দেখা হত এবং সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক শিক্ষা ঠিক যেমন বিপজ্জনক ছিল। একসময়, আমি এমনকি পাঠ্যক্রমগুলিতে আরও আফ্রিকান আমেরিকান সাহিত্যকে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য অনুরোধ করেছি। উত্তরটি ছিল না, তবে আমি যেভাবেই এটি করেছি, নিঃশব্দে, যেমন এটি লজ্জাজনক কিছু ছিল।

এই শান্ত অবজ্ঞা – নিষিদ্ধ সাহিত্যের পাঠদান – আমাকে পরিবর্তন করেছে। আমি জানতাম আমি আর যা জানতাম তা সঠিক ছিল তা করতে অনুরোধ করতে পারি না। আমার নতুন কিছু তৈরি করা দরকার, কিছু সাহসী। এমন একটি জায়গা যেখানে পরীক্ষার স্কোরগুলি মূল্য নির্ধারণ করে না। যেখানে শেখা ব্যক্তিগতকৃত। যেখানে কালো ইতিহাস কোনও পার্শ্ব নোট ছিল না তবে একটি কেন্দ্রীয় আখ্যান। এমন একটি জায়গা যেখানে কৃষ্ণাঙ্গ শিশুরা আনন্দের মাধ্যমে শিখতে পারে, কেবল ট্রমা দিয়ে বেঁচে থাকে না, বা ট্রমা অনুমান করা হয়। কারণ জনপ্রিয় বিশ্বাসের বিপরীতে, প্রতিটি কৃষ্ণাঙ্গ শিশু দারিদ্র্য, সহিংসতা বা একটি ভাঙা বাড়িতে নেভিগেট করছে না। কেউ কেউ কেবল একটি ভাল বই পড়তে চান এবং তারা কে তাদের জন্য দেখতে চান, সংরক্ষণের জন্য অপেক্ষা করা স্টেরিওটাইপ হিসাবে নয়।

তাই 2021 সালে, আমি আমার মাইক্রো স্কুলের দরজা খুলেছি। এবং সবকিছু বদলে গেছে।

আরও ভাল কিছু জন্য দৃষ্টি

এডুপ্রেনিউর।

এটি একটি গুঞ্জন শব্দ যা আমি প্রায়শই সোশ্যাল মিডিয়ায় শুনি, বিশেষত শিক্ষক গোষ্ঠীতে যেখানে শিক্ষকরা তাদের ফিউচারগুলি পুনরায় কল্পনা করছেন। তবে আমার কাছে এটি একটি লেবেলের চেয়েও বেশি: আমি মাইক্রো ম্যানেজমেন্ট, স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্ট এবং একটি ত্রুটিযুক্ত সিস্টেম থেকে স্বাধীনতা বেছে নেওয়ার মুহুর্তে আমি যে নামটি দিয়েছিলাম তা হ’ল আমি যে শিক্ষার্থীদের পছন্দ করি বা আমি যে শিক্ষক হয়ে উঠছিলাম তার জন্য সত্যই কখনও নির্মিত হয়নি।

মহামারী পর্যন্ত যাওয়ার মাসগুলিতে, আমি কী হবে তার জন্য একটি ব্যবসায়িক পরিকল্পনা খসড়া তৈরি করতে শুরু করি পাস নেটওয়ার্কদক্ষিণ আটলান্টায় একটি মাইক্রোস্কুল যা আফ্রিকান আমেরিকান সংস্কৃতি এবং বাস্তব-বিশ্ব শিক্ষার অভিজ্ঞতায় সমৃদ্ধ একটি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার পরিবেশের সন্ধানকারী পিতামাতাদের সরবরাহ করে।

আমার আসল দৃষ্টিভঙ্গি কেবল কৃষ্ণাঙ্গ শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পরিবারকে পাবলিক শিক্ষাব্যবস্থায় আরও ভালভাবে নেভিগেট করতে সহায়তা করা ছিল। আমি এমন একটি জায়গা কল্পনা করেছিলাম যেখানে পিতামাতারা সরঞ্জামগুলি অ্যাক্সেস করতে পারে, কর্মশালায় অংশ নিতে পারে এবং কীভাবে স্কুলগুলিতে তাদের বাচ্চাদের পক্ষে সমর্থন করতে পারে তা শিখতে পারে যা প্রায়শই তাদের নিঃশব্দ করে বা একপাশে করে তোলে। পাস নেটওয়ার্ক একটি সেতু হতে চলেছিল – পরিবারগুলিকে ভাষা, নীতিমালা এবং কৌশলগুলির সাথে সংযুক্ত করে যা তাদের মধ্যে থেকে পরিবর্তনের জন্য চাপ দেওয়ার জন্য প্রয়োজন।

কিন্তু তারপরে, পৃথিবী থামল। শ্রেণিকক্ষগুলি ভার্চুয়াল হয়ে গেছে। কিছু স্থানান্তরিত হয়েছে, কেবল শিক্ষায় নয়, আমার মধ্যে।

কিছু উপায়ে, ভার্চুয়াল যাওয়া আমার পরিকল্পনার কোনও ধাক্কা ছিল না; এটি একটি যুগান্তকারী ছিল। ইতিমধ্যে কাগজবিহীন শ্রেণিকক্ষগুলি অন্বেষণ করে এবং অর্থবহ, ছাত্র-কেন্দ্রিক উপায়ে প্রযুক্তি ব্যবহার করে আমি অভিজ্ঞতায় ঝাঁপিয়ে পড়েছি এবং এতে সমৃদ্ধ হয়েছি। এমনকি আমি শিক্ষকদের তাদের একই কাজ করতে সহায়তা করার জন্য একটি ভার্চুয়াল ওয়ার্কশপও হোস্ট করেছি। যাইহোক, আরও শিক্ষাবিদরা ভার্চুয়াল টিচিং চাকরি চেয়েছিলেন, আমি যে পরিষেবাগুলির প্রস্তাব দিয়েছিলাম তার বাজারগুলি উচ্চ বেতনের চুক্তির কাজের জন্য প্রতিযোগিতা করে উচ্চ দক্ষ, উত্সাহী শিক্ষকদের সাথে স্যাচুরেটেড হয়ে ওঠে। আমাদের সকলের একই মিশন ছিল, তবুও আমরা এখনও সিস্টেমের বাইরেও অবমূল্যায়িত এবং নিষ্পত্তিযোগ্য ছিলাম।

আমি যখন আমার ব্যবসায়িক পরিকল্পনা সম্পাদনা বন্ধ করে দিয়েছিলাম এবং আমার অন্ত্রে শুনতে শুরু করি। মহামারীটির পরিণতি নিশ্চিত করেছে যে আমি আর পরিবারগুলিকে একটি ভাঙা ব্যবস্থায় নেভিগেট করতে সহায়তা করতে চাই না; আমি আরও ভাল বিকল্প তৈরি করতে চেয়েছিলাম।

পাস নেটওয়ার্ক এখন আর একটি পরিকল্পনা ছিল না তবে একটি ঘোষণা ছিল। আমাদের বাচ্চাদের যে জায়গাগুলির জন্য নির্মিত হয়নি এমন জায়গাগুলিতে উপস্থিত থাকার জন্য আরও অনুমতি স্লিপের প্রয়োজন নেই। তাদের পুরোপুরি একটি নতুন স্থান প্রয়োজন, এবং আমি এটি তৈরি করতে প্রস্তুত ছিলাম।

শিক্ষক থেকে ব্যবসায়ের মালিক পর্যন্ত

এই মুহুর্তে, আমি ভাগ করে নিয়েছি এমন সমস্ত কিছুই শোনাচ্ছে এটি শিশু এবং শিক্ষার বিষয়ে। প্রদত্ত যে আমরা বিভিন্ন উপায়ে শিক্ষার্থী এবং পরিবারের জন্য শেখার পরিবেশ নিয়ে আলোচনা করছি। এটাই আমার কাজের হৃদস্পন্দন। শিক্ষা সবসময় আমার কাছে স্বাভাবিকভাবেই আসে। আমি আমার ঘুমের মধ্যে আকর্ষণীয় পাঠগুলি ডিজাইন করতে পারি, জটিল আবেগের জন্য জায়গা ধরে রাখতে পারি এবং অনিচ্ছুক পাঠককে বইয়ের আজীবন ভালবাসায় গাইড করতে পারি। এবং পাঁচ বছর পরে, আমি এই বলে খুশি যে শিক্ষার্থীরা সমৃদ্ধ হচ্ছে, পরিবারগুলি নিযুক্ত রয়েছে এবং আমার স্বপ্নে আমাকে যে দৃষ্টিভঙ্গি আমাকে শুভেচ্ছা জানিয়েছে তা জীবনে এসেছে।

এই কাজের সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং অংশটি হ’ল একজন উদ্যোক্তা হওয়ার সাথে সাথে আসা সমস্ত কিছু। প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থা আমাদের খালি না হওয়া পর্যন্ত আমাদের দেওয়া শর্ত। আপনার সন্ধ্যা দিন। আপনার সপ্তাহান্তে দিন। স্ন্যাকস কিনুন। ক্ষেত্রের ভ্রমণের জন্য তহবিল। ক্লান্তি দিয়ে হাসি। এটি উপলব্ধি না করেই, আমি আমার মাইক্রোস্কুলে একই স্ব-প্রথাগত মানসিকতা নিয়ে এসেছি-এবং এটি আমাকে প্রায় পুড়িয়ে দিয়েছে।

আমি প্রেম, আবেগ এবং উদ্দেশ্য উপর পরিচালনা করেছি। আমি আন্ডারচার্জ করেছি, ওভারগেভ, চুক্তিগুলি এড়িয়ে গেছি, ঝাপসা সীমানা এবং পুড়িয়ে ফেলেছি। আমি পালানোর চেষ্টা করছিলাম একই অস্থিতিশীল নিদর্শনগুলি আমি পুনরায় তৈরি করেছি, কারণ নিজেকে ত্যাগ না করে কীভাবে নেতৃত্ব দিতে হবে তা আমি এখনও জানতাম না। হঠাৎ, এডুপ্রেনিয়ারের একসময় চটকদার শিরোনামটি এমন প্রত্যাশা নিয়ে এসেছিল যা পরিচালনা করা শক্ত ছিল।

মাইক্রোস্কুলটি খোলার কয়েক মাস পরে, আমি জানতাম যে আমাকে আমার মানসিকতাটিকে একজন শিক্ষকের মতো চিন্তাভাবনা থেকে ব্যবসায়ের মালিকের মতো চিন্তাভাবনা করতে হবে। কারণ এটাই কি। একটি স্কুল? হ্যাঁ। একটি মিশন? হ্যাঁ। একটি গভীর ব্যক্তিগত কলিং? একেবারে। তবে এটিও একটি ব্যবসা।

সবচেয়ে শক্ত অংশগুলি পাঠ পরিকল্পনা এবং শ্রেণিকক্ষ পরিচালনা নয়। এটি নগদ প্রবাহ পরিচালনা করছে। ক্যালেন্ডার ভারসাম্য। কর ফাইলিং। হ্যান্ডবুক লেখার। নীতি প্রয়োগ। এটি বুঝতে পারে যে আপনি যদি জ্বালিয়ে দেন তবে আপনার স্কুল এবং আপনি নির্মিত শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদদের সম্প্রদায় বেঁচে থাকতে পারে না। এটি জানে যে সীমানাগুলি কেবল সহায়ক নয় – সেগুলি প্রয়োজনীয়।

এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে আমি সিস্টেমটি ছেড়ে যাওয়ার জন্য আফসোস করছি। আমি এখন যে কাজটি করি তা গভীরভাবে প্রয়োজনীয়, তবে আমি যদি অন্যরকমভাবে একটি কাজ করতে পারি তবে আমি আমার মানসিকতা একজন প্রতিষ্ঠাতা এবং নেতার সাথে ভাল উদ্দেশ্য নিয়ে একজন শিক্ষক হওয়া থেকে শুরু করে উদ্যোক্তা চেতনা এবং কৌশলগত প্রস্তুতি নিয়ে এমন একটি নতুন পরিবেশ তৈরি করতে পারে যা কৃষ্ণাঙ্গ শিক্ষার্থী এবং পরিবারগুলিকে থ্রাই করতে সহায়তা করতে পারে।

আমাদের প্রয়োজনীয় সিস্টেমগুলি তৈরি করা

পূর্ববর্তী ক্ষেত্রে, আমি বুঝতে পেরেছি যে অনেক নতুন বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠাতা বিশ্বাস নিয়ে শুরু করেন। যদিও বিশ্বাস একটি সুন্দর এবং অর্থবহ গুণ, বিশ্বাস ভাড়া দেওয়ার পরিকল্পনা ছাড়াই বিশ্বাস, চালান পরিবারগুলি, আপনার অফারগুলি বাজারজাত করতে এবং কঠোর কথোপকথন নেভিগেট করতে আপনাকে ভাঙা এবং ভাঙা ছেড়ে যেতে পারে। আমি জানি কারণ আমি সেখানে ছিলাম।

তবে আমি এটিও জানি: আপনি শিখতে পারেন। আপনি নির্মাণ করতে পারেন। আপনি নেতৃত্ব দিতে পারেন। আপনি স্বপ্ন দেখতে পারেন এবং এখনও প্রক্রিয়াটিতে নিজেকে রক্ষা করতে পারেন। আপনার আবেগ শক্তিশালী, তবে একাকী আবেগ কোনও পরিকল্পনা নয়। আমি যে কৃষ্ণাঙ্গ শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করি তারা যতটা বিশ্বাস এবং প্রচেষ্টা অর্জন করতে পারে তার প্রাপ্য, কারণ তাদের শেখা এবং ব্যস্ততা এটির উপর নির্ভর করে।

পরবর্তী এডুপ্রেনিয়ারের কাছে: আমি আপনাকে লাফ নিতে উত্সাহিত করি তবে আপনার টুলকিটটি প্যাক করতে ভুলবেন না। শুধু একটি স্কুল তৈরি করবেন না। এটি শেষ পর্যন্ত তৈরি করুন। যেহেতু একজন এডুপ্রেনিউর হওয়া কেবল আরও ভাল স্কুল তৈরি করার বিষয়ে নয়, এটি আরও শক্তিশালী, বুদ্ধিমান, আরও ইচ্ছাকৃত নেতা হওয়ার বিষয়ে।

এখন, যখন লোকেরা আমাকে জিজ্ঞাসা করে আমি কী করি, আমি তাদের বলি আমি কেবল একজন শিক্ষক নই। আমি শুধু প্রতিষ্ঠাতা নই। আমি একজন এডুপ্রেনিউর। এবং যে শব্দ? এটি আর আমার কাছে কেবল একটি গুঞ্জন শব্দ নয়। এটি একটি ব্যাজ। একটি ঘোষণা। একটি অনুস্মারক যে সিস্টেমটি আমাকে ধরে রাখতে না পারলেও আমি এমন কিছু তৈরি করেছি যা পারে।