কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা যোগাযোগ এবং বিজ্ঞাপন থেকে শুরু করে গ্রেডিং পরীক্ষা পর্যন্ত জীবনের বিভিন্ন দিকগুলিতে ছড়িয়ে পড়ছে। তবে এআইয়ের বৃদ্ধির সাথে সাথে কর্মক্ষেত্রে একটি ঝাঁকুনি আসে।
জর্জিয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে নতুন গবেষণা কীভাবে এআই তাদের কর্মক্ষেত্রে প্রভাব ফেলবে তার জন্য বিভিন্ন দেশ কীভাবে প্রস্তুতি নিচ্ছে সে সম্পর্কে আলোকপাত করছে।
পূর্ববর্তী গবেষণা অনুসারে, আজকের প্রায় অর্ধেক কাজ পরবর্তী 20 বছরের মধ্যে অদৃশ্য হতে পারে। তবে এটি সমস্ত ডুম এবং অন্ধকার নয়।
গবেষকরা আরও অনুমান করেছেন যে বর্তমান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের 65৫% ভবিষ্যতে এমন চাকরি থাকবে যা এখন বিদ্যমান নেই। এই নতুন ক্যারিয়ারের বেশিরভাগের জন্য উন্নত এআই দক্ষতা এবং জ্ঞান প্রয়োজন।
“মানব নরম দক্ষতা, যেমন সৃজনশীলতা, সহযোগিতা এবং যোগাযোগ এআই দ্বারা প্রতিস্থাপন করা যায় না।” – লেহং শি, শিক্ষা কলেজ
এই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলায়, বিশ্বজুড়ে সরকারগুলি তাদের নাগরিকদের তাদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করার জন্য পদক্ষেপ নিচ্ছে। বর্তমান সমীক্ষায় 50 টি দেশের জাতীয় এআই কৌশলগুলি পরীক্ষা করা হয়েছে, যা শিক্ষার জন্য নীতিমালা এবং কর্মীদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
অন্যান্য দেশগুলি কী করছে তা শিখতে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে এআইয়ের যুগে কর্মশক্তি প্রস্তুতির জন্য নিজস্ব পরিকল্পনা উন্নত করতে সহায়তা করতে পারে, গবেষক বলেছিলেন।
“এআই দক্ষতা এবং দক্ষতাগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ,” দ্য স্টাডির লেখক এবং ইউজিএর মেরি ফ্রান্সেস আর্লি কলেজ অফ এডুকেশন -এর একজন সহকারী গবেষণা বিজ্ঞানী লেহং শি বলেছেন। “আপনি যদি অন্য ক্ষেত্রে প্রতিযোগিতামূলক হতে চান তবে ভবিষ্যতে এআইয়ের সাথে কাজ করার জন্য কর্মীদের প্রস্তুত করা খুব গুরুত্বপূর্ণ” “
কিছু দেশ প্রশিক্ষণ, শিক্ষার উপর বৃহত্তর ফোকাস রাখে
এসআইআই এআই কর্মশক্তি প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার বিষয়ে প্রতিটি দেশের অগ্রাধিকার মূল্যায়নের জন্য ছয়টি সূচক ব্যবহার করেছিল: পরিকল্পনার উদ্দেশ্য, লক্ষ্যগুলি কীভাবে পৌঁছানো হবে, প্রকল্পগুলির উদাহরণ, কীভাবে সাফল্য পরিমাপ করা হবে, কীভাবে প্রকল্পগুলি সমর্থন করা হবে এবং প্রতিটি প্রকল্পের জন্য সময়সীমা।
প্রতিটি জাতিকে তাদের পরিকল্পনার প্রতিটি দিক কীভাবে বিস্তারিত ছিল তার উপর নির্ভর করে একটি এআই সক্ষম কর্মী প্রস্তুত করার জন্য উচ্চ, মাঝারি বা নিম্ন অগ্রাধিকার প্রদান হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছিল।
অধ্যয়ন করা দেশগুলির মধ্যে কেবল ১৩ জন বর্তমান কর্মীকে প্রশিক্ষণ এবং স্কুলগুলিতে এআই শিক্ষার উন্নয়নে উচ্চ অগ্রাধিকার দিয়েছিল। এর মধ্যে এগারোটি ইউরোপীয় দেশ ছিল, মেক্সিকো এবং অস্ট্রেলিয়া দুটি ব্যতিক্রম ছিল। এটি হতে পারে কারণ ইউরোপীয় দেশগুলির প্রশিক্ষণ এবং আজীবন শিক্ষার সংস্কৃতির জন্য আরও সংস্থান রয়েছে বলে গবেষক বলেছিলেন।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র 23 টি দেশের মধ্যে একটি ছিল যা কর্মশক্তি প্রশিক্ষণ এবং এআই শিক্ষাকে একটি মাধ্যম অগ্রাধিকার হিসাবে বিবেচনা করেছিল, যে দেশগুলির তুলনায় তাদের উচ্চ অগ্রাধিকার হিসাবে দেখেছে তার তুলনায় কম বিশদ পরিকল্পনা ছিল।
এআই প্রস্তুতির ক্ষেত্রে বিভিন্ন দেশ বিভিন্ন বিষয়কে অগ্রাধিকার দেয়
দেশগুলির মধ্যে কিছু সাধারণ থিম উত্থিত হয়েছিল, এমনকি এআই -তে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পৃথক হলেও। উদাহরণস্বরূপ, প্রায় প্রতিটি জাতি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এআই-কেন্দ্রিক প্রোগ্রামগুলি প্রতিষ্ঠা বা উন্নত করার লক্ষ্য। কিছু কিছু লক্ষ্য ছিল কে -12 শিক্ষার্থীদের জন্য এআই শিক্ষার উন্নতি।
কিছু শিল্প-নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম বা ইন্টার্নশিপ অফার সহ অর্ধেকেরও বেশি দেশের জন্য চাকরির প্রশিক্ষণও একটি অগ্রাধিকার ছিল। তবে, কিছু লোক দুর্বল জনগোষ্ঠীর দিকে মনোনিবেশ করেছেন যেমন বয়স্ক বা বেকারদের প্রাথমিক এআই দক্ষতা শেখানোর জন্য প্রোগ্রামগুলির মাধ্যমে।
শি জোর দিয়েছিলেন যে কেবল একটি দেশ শিক্ষাকে কম অগ্রাধিকার দেয় এবং কর্মশক্তি প্রস্তুতির অর্থ এই নয় যে এআই এর রাডারে নেই। উদাহরণস্বরূপ, কিছু এশীয় দেশ শিক্ষার চেয়ে জাতীয় সুরক্ষা এবং স্বাস্থ্যসেবা উন্নত করার জন্য আরও প্রচেষ্টা করেছে।
এআই -তে আগ্রহ বাড়ানো শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ারের জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করতে পারে
কিছু দেশ এই বিশেষ দক্ষতা বিকাশের জন্য আজীবন দৃষ্টিভঙ্গি নিয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, জার্মানি এমন একটি সংস্কৃতি তৈরির উপর জোর দিয়েছিল যা এআইয়ের প্রতি আগ্রহকে উত্সাহ দেয়। স্পেন প্রাক-বিদ্যালয়ের প্রথম দিকে বাচ্চাদের এআই-সম্পর্কিত দক্ষতা শেখানো শুরু করে।
সরকার যে অনেক পদক্ষেপ নিয়েছিল, তার মধ্যে শি এমন একটি অঞ্চল উল্লেখ করেছেন যা ভবিষ্যতের এআই-ক্ষমতায়িত কর্মক্ষেত্রগুলি প্রস্তুত করার সময় আরও জোর দেওয়া দরকার। “সৃজনশীলতা, সহযোগিতা এবং যোগাযোগের মতো মানব নরম দক্ষতা এআই দ্বারা প্রতিস্থাপন করা যায় না,” শি বলেছিলেন। “এবং এগুলি কেবল কয়েকটি দেশই উল্লেখ করেছিল।”
এই ধরণের “নরম দক্ষতা” বিকাশ করা শিক্ষার্থী এবং কর্মচারীদের কর্মশক্তিতে স্থান অব্যাহত রাখার বিষয়টি নিশ্চিত করার মূল চাবিকাঠি।
এই গবেষণা প্রকাশিত হয়েছিল মানবসম্পদ উন্নয়ন পর্যালোচনা।