ষষ্ঠ শ্রেণির গণিতের শিক্ষক গণিত এবং সংগীত সম্পর্কে একটি পাঠের সময় দুটি শিক্ষার্থীকে সহায়তা করে।
ক্রেডিট: আমেরিকান শিক্ষার জন্য অ্যালিসন শেলি
পাবলিক স্কুলের শিক্ষক হওয়া একটি কলিং। শিক্ষার্থীরা তাদের স্বপ্নগুলি শিখতে এবং বৃদ্ধি এবং অর্জন করতে দেখে অবিশ্বাস্য। অনেকে এটিকে একটি ফলপ্রসূ ক্যারিয়ার হিসাবে দেখেন এবং এটি অনুসরণ করতে চান, যা প্রশ্ন উত্থাপন করে – কেন এই উচ্চাকাঙ্ক্ষী শিক্ষকদের জন্য কেউ কেন অপ্রয়োজনীয় বাধাগুলির পক্ষে হবে?
ক্লাসরুমে 30 বছরেরও বেশি সময় এবং ক্যালিফোর্নিয়া টিচার্স অ্যাসোসিয়েশনের (সিটিএ) সহ -সভাপতি হিসাবে একজন শিক্ষিকা হিসাবে আমার কাজগুলিতে আমি গভীরভাবে সমস্যাযুক্ত সম্পর্কে রাজ্যের উপরে এবং নীচে শিক্ষকদের কাছ থেকে শুনেছি এবং শুনেছি শিক্ষণ কর্মক্ষমতা মূল্যায়নএস (টিপিএ)। সম্ভাব্য শিক্ষকদের শিক্ষাদানের কার্যকারিতা পরিমাপ করার জন্য এই মূল্যায়নগুলি কার্যকর করা হয়েছিল।
টিপিএ সম্পর্কে হরর গল্পের কোনও ঘাটতি নেই। আমরা প্রতিভাবান শিক্ষকদের কাছ থেকে ক্রমাগত শুনি যে তারা দীর্ঘ এবং সময়সাপেক্ষ। এগুলি স্বল্প-মূল্যের কাজগুলিতে পূর্ণ এবং তারা নতুন শিক্ষাবিদদের জন্য খুব ব্যস্ত সময়ে আসে। তারা শ্রেণিকক্ষের জন্য শিক্ষকদের প্রস্তুত করে না এবং প্রমাণিত সাফল্যের সাথে প্রোগ্রামগুলি থেকে বিরত থাকে।
উচ্চাকাঙ্ক্ষী শিক্ষকরা বাস্তব বিশ্বে শিক্ষার নৈপুণ্য আরও ভালভাবে শিখতে পারেন। নতুন শিক্ষাবিদদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রস্তুতির মধ্যে পরামর্শদাতাদের তাদের নির্দেশকে উন্নত করার জন্য কাজ করা, মানের পাঠ পরিকল্পনাগুলি বিকাশে মনোনিবেশ করার জন্য সময় থাকা এবং বাস্তব শ্রেণিকক্ষে একটি শংসাপত্র প্রোগ্রাম থেকে প্রাপ্ত জ্ঞান কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা শেখার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই প্রোগ্রামগুলি ধারাবাহিকভাবে শিক্ষার্থীদের শিক্ষকদের মূল্যায়ন করে। তারা নিশ্চিত করে যে আমরা ক্যালিফোর্নিয়ার উচ্চ শিক্ষার মানগুলি পূরণ করি।
টিপিএগুলিও প্রতিভাবান শিক্ষাবিদদের জনশিক্ষার পেশা থেকে দূরে রাখে। এটি বিশেষত কালো, আদিবাসী এবং বর্ণের লোকদের জন্য শিক্ষক হওয়ার জন্য কাজ করে। রঙের শিক্ষকরা টিপিএ পাস করার সময় তাদের সাফল্যকে ক্ষুন্ন করে পক্ষপাতিত্ব সম্পর্কে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। তদুপরি, উচ্চাকাঙ্ক্ষী শিক্ষকদের এই মূল্যায়নগুলি গ্রহণের জন্য অবশ্যই পকেটটি 300 ডলার দিতে হবে। এক ডিগ্রীতে হাজার হাজার ডলার ব্যয় করার পরে, কেউ দেখতে পারেন যে এই ব্যয়বহুল মূল্যায়ন কীভাবে অনেকের পক্ষে অসম্ভব বাধা হয়ে দাঁড়ায়।
এই কারণেই সিটিএ স্পনসর করছে সিনেট বিল 1263 সেন জোশ নিউম্যানের পাশাপাশি টিপিএগুলি দূর করতে।
দু’বছর আগে, আমি রাজ্য জুড়ে শিক্ষকদের সাথে একটি সিটিএ ওয়ার্ক গ্রুপের নেতৃত্ব দিয়েছি। আমরা শিক্ষকের ঘাটতি অধ্যয়ন করতে দেখা করেছি। আমরা সমস্যাটি সহজ করার এবং শিক্ষকের বৈচিত্র্য বাড়ানোর উপায়গুলি খুঁজে বের করার লক্ষ্য নিয়েছিলাম। আমাদের গোষ্ঠী নির্ধারণ করেছে যে এই মূল্যায়নগুলি শিক্ষক প্রশিক্ষণকে আঘাত করে। তারা আমাদের নতুন শিক্ষক পাইপলাইন ক্ষতিগ্রস্থ করে এবং জনশিক্ষার কেরিয়ারকে বৈচিত্র্যময় করার জন্য প্রচেষ্টাকে বাধা দেয়।
আমরা শিক্ষাবিদ এবং অনুশীলনকারীদের কাছ থেকে এই তথ্য এবং বিশ্লেষণ সংকলন করেছি, শিক্ষাবিদদের একটি সমীক্ষা সহ। আমরা এই তথ্যটি ক্যালিফোর্নিয়া কমিশন অন টিচার শংসাপত্র (সিটিসি) এ নিয়েছি এবং উল্লেখ করেছি শিক্ষাবিদ প্রার্থীদের উপর অপ্রয়োজনীয় প্রভাব (পৃষ্ঠা 33 দেখুন)। এই সমস্যাটি প্রথম তিন বছর আগে উত্থাপিত হয়েছিল ক্যালিফোর্নিয়া জোট শিক্ষায় ইক্যুইটির জন্য গবেষকদের জোট যখন দলটি কমিশনকে “বৈধতা, নির্ভরযোগ্যতা, ন্যায্যতা এবং পক্ষপাতিত্ব” নিয়ে উদ্বেগের কথা উল্লেখ করে শিক্ষক শিক্ষায় উচ্চ-অংশীদারদের পরীক্ষা শেষ করতে বলেছিল।
বৈঠকে কমিশনার ক্রিস্টোফার ডেভিস বিভিন্ন ব্যাকগ্রাউন্ডের প্রার্থীদের শেখানোর জন্য টিপিএর “অপ্রয়োজনীয় ক্ষতি “টিকে আন্ডারকর্ড করেছিলেন:” আমরা এই বাস্তবতার সাথে লড়াই চালিয়ে যাচ্ছি যে আমাদের রাষ্ট্রের মাধ্যমে এই পরীক্ষাগুলির মাধ্যমে, আমাদের কর্মক্ষেত্রে এটি ট্র্যাক করতে চায় এমন বৈচিত্র্যের বিরুদ্ধে পদ্ধতিগতভাবে বৈষম্যমূলক আচরণ করছে। “
ডিসেম্বরে, কমিশন আমাদের কল শুনেছিল, কোনও শিক্ষিকা টিপিএর প্রয়োজনীয়তা সম্পন্ন না করে ইভেন্টে একটি মাধ্যমিক উত্তীর্ণ মান গ্রহণ করে। এটি এমন শিক্ষক প্রার্থীদের যারা অন্যান্য সমস্ত শংসাপত্রের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে তারা যদি শ্রেণিকক্ষ পর্যবেক্ষণ, কোর্স প্রকল্প এবং অনুরূপ সুযোগের মাধ্যমে শিক্ষক পারফরম্যান্স প্রত্যাশা (টিপিই) প্রদর্শন করে তবে তারা শংসাপত্রের পথের পথকে অনুমতি দেয়।
এটি সঠিক দিকের একটি পদক্ষেপ। টিপিএ পাস না করে এমন 1,500 এরও বেশি উচ্চাকাঙ্ক্ষী ক্যালিফোর্নিয়ার শিক্ষাবিদরা 2022-23 সালে মাধ্যমিক মানের সাথে সাক্ষাত করতে পারতেন, যার অর্থ তারা টিপিএ পুনরুদ্ধারের ব্যয় এবং চরম চাপ থেকে রক্ষা পাবে।
আমাদের কাজ অবিরত। সেন নিউম্যান যেমন বলেছিলেন, বিষয়টি সহজ: “শিক্ষাবিদ পাইপলাইনের উন্নতির একটি মূল চাবিকাঠি এমন বাধাগুলি অপসারণ করছে যা অন্যথায় প্রতিভাবান এবং যোগ্য সম্ভাব্য মানুষকে একজন শিক্ষিকা হিসাবে ক্যারিয়ার অনুসরণ করা থেকে বিরত রাখতে পারে।”
আমাদের অবশ্যই অপ্রয়োজনীয় টিপিএ শেষ করতে হবে এবং ক্যালিফোর্নিয়ার বিবিধ শিক্ষার্থীদের উজ্জ্বল ভবিষ্যতে ব্রিজ করার জন্য শিক্ষকদের আরও ভাল সজ্জিত করার জন্য আমাদের শিক্ষাগত প্রস্তুতির রাজ্য ব্যবস্থাটি বিকশিত করতে হবে। এটি একটি জাতীয় মান হয়ে উঠছে। নিউ ইয়র্ক, নিউ জার্সি, জর্জিয়া এবং এমনকি টেক্সাস সহ অন্যান্য রাজ্যগুলি ইতিমধ্যে টিপিএর প্রয়োজনীয়তাটি সরিয়ে দিয়েছে। ক্যালিফোর্নিয়ার এই পদক্ষেপটি এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার এবং ক্লাসরুমে যাওয়ার পথে উচ্চাকাঙ্ক্ষী শিক্ষকদের পথ উন্নত করার সময় এসেছে।
●●
লেসলি লিটম্যান ভাইস প্রেসিডেন্ট ক্যালিফোর্নিয়া শিক্ষক সমিতি। তিনি এর আগে সান্তা ক্লারিটার উইলিয়াম এস হার্ট ইউনিয়ন স্কুল জেলার হার্ট উচ্চ বিদ্যালয়ের এপি আমাদের ইতিহাস, অর্থনীতি এবং সরকার শিখিয়েছিলেন।
এই ভাষ্যটিতে মতামত লেখকের। আপনি যদি কোনও মন্তব্য জমা দিতে চান তবে দয়া করে আমাদের নির্দেশিকাগুলি পর্যালোচনা করুন এবং আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন।