দ্বারা টেরি হিক
‘সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা’ এর অর্থ কী?
ঠিক আছে, এটি আপনি কাকে জিজ্ঞাসা করছেন তার উপর নির্ভর করে। শিক্ষকদের জন্য, একটি শব্দ হিসাবে, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা মত শব্দের অনুরূপ গণতন্ত্র, গ্লোবাল, এবং জৈব: আপনি শুনেন লোকেরা এগুলি সর্বদা ব্যবহার করে তবে তাদের অর্থ কী তা কেউ বুঝতে পারে না।
এই ধরণের ব্যুৎপত্তিগত অস্বচ্ছতা তাদেরকে অপব্যবহার করা, বিশ্রীভাবে ধুয়ে ফেলেছে এবং নির্যাতনের জন্য নিজেকে ধার দেয়। দীর্ঘমেয়াদে, এই ধরনের অপব্যবহার এটিকে অর্থের খালি করে দেয় যতক্ষণ না আমরা সকলেই আমাদের নিজের বিশ্বাসযোগ্যতা বাড়াতে বা পুরোপুরি শব্দটি এড়াতে একটি অত্যধিক জটিল বাক্যটির মাঝামাঝি সময়ে এটিকে ঘিরে ফেলে দেয়।
যদি আমরা এখানে এবং এখনকার উদ্দেশ্যে, সম্মত হতে পারি যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা মানে এর লাইন বরাবর কিছু রায় দেওয়ার জন্য ভাবছিতারপরে আমরা ইতিমধ্যে এখানে নিজেকে একরকম নতুন অর্থ তৈরি করার উপায়ের দুই তৃতীয়াংশ।
সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা পরিবর্তনের প্রথম কারণগুলির মধ্যে একটি (ব্যক্তিগত এবং সামাজিক) তবে এটি স্কুলগুলিতে একটি পরিয়াহ – কারণ এটি ছাড়া অন্য কোনও কারণ ছাড়া এটি আপনার শ্রেণিকক্ষ এবং এতে শেখানো সমস্ত কিছু সহ যা কিছু দেখা যায় তার ফর্ম এবং কার্যকারিতা সন্দেহ করার মনকে শর্ত করে।
অবশ্যই, জ্ঞান ছাড়াই সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বিব্রতকরভাবে অলস, কোনও ক্ষেত্র ছাড়াই কৃষকের মতো। তাদের একে অপরের প্রয়োজন – চিন্তা এবং জ্ঞান। তারা কাজ করার সাথে সাথে একে অপরের মধ্যে অদৃশ্য হয়ে যেতে পারে। একবার আমরা এটি প্রতিষ্ঠিত করেছি – তারা পৃথক, মার্জ করতে সক্ষম এবং একে অপরের প্রয়োজন – আমরা এই পুরো জিনিসটির মজ্জা এবং ভয় পেতে পারি।
সমালোচনামূলক চিন্তার সংজ্ঞা
তাহলে সমালোচনামূলক চিন্তার সংজ্ঞা কী? এটি আপনি কাকে জিজ্ঞাসা করেছেন তার উপর নির্ভর করে তবে বেশিরভাগ সংজ্ঞা এটির কাছাকাছি কিছু: সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা হ’ল সঠিক সিদ্ধান্তগুলি আঁকতে পক্ষপাত এবং অন্তর্নিহিত অনুমানগুলি চিহ্নিত করার সময় রায় স্থগিতকরণ।
তবে সংজ্ঞা এবং স্পষ্টতার চেয়েও বেশি, আমাদের প্রাসঙ্গিককরণের প্রয়োজন – আমরা এটি ব্যবহার করার সাথে সাথে শব্দটি ঘুরে দেখার জন্য এবং কখন এবং কীভাবে এটি ব্যবহৃত হয় এবং এটি যখন ঘটে তখন কী ধরণের প্রতিক্রিয়া প্রকাশ করে তা দেখুন। এখানে, দেখার মতো অনেক কিছুই রয়েছে: কীভাবে এটি শেখাতে হবে, কীভাবে এটি মূল্যায়ন করবেন, এটি শেখার প্রক্রিয়াতে কী ভূমিকা পালন করে, কীভাবে এটি স্কুল মিশনের বিবৃতিগুলিকে বিভ্রান্ত করার ক্ষেত্রে এটি ব্যবহার করতে হয়, কীভাবে এটি শ্রেণিকক্ষের ওয়াকথ্রু বা ওয়াকথ্রু ডকুমেন্টগুলিতে (এমনভাবে বোঝায় যে এটি বোঝায় যেভাবে এটি ব্যবহার করা যায় এই পাঠটি কীভাবে আরও ভাল করা উচিত তা আমি ঠিক নিশ্চিত নই, তাই আমি পরিবর্তে আপনাকে ‘বাচ্চাদের সমালোচনামূলকভাবে ভাবতে উত্সাহিত করতে উত্সাহিত করব,’ হেআর, আপনার ক্লাসে এত বিমূর্ততা রয়েছে যে কী ঘটছে তা আমার কোনও ধারণা নেই তবে ছেলে সম্ভবত অনেক সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা চলছে)।
সমালোচনা যে বলে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা হ’ল:
“সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা হ’ল যে কোনও বিষয়, বিষয়বস্তু বা সমস্যা সম্পর্কে – চিন্তার এই পদ্ধতিটি – যেখানে চিন্তাবিদ দক্ষতার সাথে বিশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং পুনর্গঠন করে তার চিন্তাভাবনার গুণমানকে উন্নত করে। সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা স্ব-পরিচালিত, স্ব-শৃঙ্খলাবদ্ধ, স্ব-পর্যবেক্ষণযুক্ত এবং স্ব-সংশোধনমূলক চিন্তাভাবনা। এটি তাদের ব্যবহারের শ্রেষ্ঠত্ব এবং মননশীল কমান্ডের কঠোর মানদণ্ডকে সম্মতি জানায়। এটি কার্যকর যোগাযোগ এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা, পাশাপাশি আমাদের দেশীয় অহংকার এবং আর্থসামাজিকতা কাটিয়ে উঠার প্রতিশ্রুতিও অন্তর্ভুক্ত করে। “
হার্ভার্ডের একজন অধ্যাপক 2004 সালে প্রকাশিত একটি গবেষণাপত্রে বলা হয়েছে যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার সংজ্ঞাগুলি “বিভিন্ন উত্সগুলিতে উপলভ্য এবং প্রায়শই সংকীর্ণভাবে ক্ষেত্র নির্ভর হয়,” একটি মনোবিজ্ঞান-ভিত্তিক সংজ্ঞা প্রদান করে “সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা অনুমানগুলি পরীক্ষা করে, গোপনীয় মানগুলি বিবেচনা করে, প্রমাণগুলি মূল্যায়ন করে এবং সিদ্ধান্তগুলি মূল্যায়ন করে।”
একই গবেষণাপত্রে, দার্শনিক রিচার্ড পল এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী লিন্ডা এল্ডার সমালোচনামূলক চিন্তাকে “যে কোনও বিষয়, বিষয়বস্তু বা সমস্যা সম্পর্কে – সেই চিন্তাভাবনার সেই পদ্ধতি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন – যার মধ্যে চিন্তাবিদ তাদের উপর বৌদ্ধিক মানগুলি চাপিয়ে দেওয়ার অন্তর্নিহিত কাঠামোর দায়িত্বে দক্ষতার সাথে গ্রহণ করে তার চিন্তাভাবনার গুণমানকে উন্নত করে।”
শিক্ষায়, সমালোচনামূলক শিক্ষাগত এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রায় পুরোপুরি ওভারল্যাপ করে। উপরের সংজ্ঞাগুলি, চিন্তার দিকে মনোনিবেশ করার সময়, সমালোচনার দিকে বেশি মনোনিবেশ করবেন না। সমালোচনামূলক চিন্তায়, চিন্তাভাবনা কেবল অবহিত সমালোচনায় পৌঁছানোর কৌশল, যা নিজেই নিজের এবং/অথবা আপনার চারপাশের বিশ্বকে বোঝার জন্য একটি সূচনা পয়েন্ট। কার্যক্রমে এটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির সমান্তরালে চলতে পারে, বিজ্ঞান একটি নিরপেক্ষ, নিরপেক্ষ এবং শূন্য-মানব উপসংহারে পৌঁছানোর ইচ্ছা করে।
সমালোচনামূলক চিন্তায়, কোনও উপসংহার নেই; এটি পরিবর্তিত পরিস্থিতি এবং নতুন জ্ঞানের সাথে ধ্রুবক মিথস্ক্রিয়া যা একটি বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গির জন্য অনুমতি দেয় যা নতুন প্রমাণের জন্য অনুমতি দেয়, যা প্রক্রিয়াটি আবার শুরু করে। সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এর মূল কাঁচা আবেগ এবং সুরে রয়েছে।
অভিপ্রায়
কোনও বিষয়ে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করা হ’ল প্রথমে এর অর্থটি পুরোপুরি বৃত্তাকার করার দাবি করা – এটির চারপাশের সমস্ত পথে চলতে যাতে আপনি এটি এমনভাবে বুঝতে পারেন যা আপনি অনন্যভাবে। চিন্তাবিদ তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা সরঞ্জাম – স্কেমা নিয়ে কাজ করে। পটভূমি জ্ঞান। পরিচয় বোধ। অর্থ তৈরি তাদের নিজস্ব থাম্ব প্রিন্ট হিসাবে সেই চিন্তাবিদদের কাছে অনন্য হিসাবে একটি প্রক্রিয়া। সেখানে হয় কোনও টেম্পলেট নেই।
আপনি যা কিছু সমালোচনামূলকভাবে ভাবছেন তার অর্থ প্রদক্ষিণ করার পরে – একটি নেভিগেশন অগত্যা সাহসী এবং উদ্দেশ্য নিয়ে করা হয়েছিল – চিন্তাবিদ তখন জিনিসটি বিশ্লেষণ করতে পারেন। সমালোচনামূলকভাবে চিন্তাভাবনা করার সময়, চিন্তাবিদকে এর অংশগুলি, এর ফর্ম, এর কার্যকারিতা এবং এর প্রসঙ্গটি দেখতে হবে। এই ধরণের সমীক্ষা এবং বিশ্লেষণের পরে, আপনি এটির মূল্যায়ন করতে আসতে পারেন the জিনিসটির উপর আপনার নিজস্ব স্বতন্ত্র জ্ঞান বহন করার জন্য উদ্বেগ প্রকাশ করুন যাতে আপনি ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করতে পারেন, আন্ডারস্কোর পক্ষপাতিত্ব করতে পারেন, যোগ্যতা জোর দিতে পারেন – লেখক, ডিজাইনার, স্রষ্টা বা ক্লকমেকারের মনের ভিতরে যেতে এবং তাঁর কাজের সমালোচনা করতে পারেন।
এই ক্লক মেকার তৈরি হয়েছে এই ঘড়ি
এই কবি যা এই কবিতাটি জঞ্জাল করেছে।
এই বিজ্ঞানী যে এই উচ্চাভিলাষী তত্ত্বটি প্রমাণ করতে বা অস্বীকার করার জন্য এই গবেষণায় কয়েক মাস ধরে কাজ করেছেন।
এই ian তিহাসিক যে এই historical তিহাসিক আন্দোলনকে একাধিক নথি এবং নিদর্শনগুলিতে প্রাসঙ্গিক করে তুলেছে যা এখন তাদের নিজস্ব প্রাসঙ্গিককরণের প্রাপ্য।
সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার জন্য আপনার জ্ঞানকে একত্রিত করা, একরকম বোঝাপড়া তৈরি করা, ক্লকমেকারের মনের ভিতরে প্রবেশ করা, তাদের কাজ বিচার করা এবং তারপরে এটি একটি নির্দিষ্ট ফর্ম (যেমন, যুক্তিযুক্ত প্রবন্ধ) এবং শ্রোতাদের (যেমন, শিক্ষক) এর জন্য স্পষ্ট করে বলা উচিত। এর অর্থ কী তা ভেবে দেখুন।
শিক্ষকদের পক্ষে আরও ম্যাক্রো প্রক্রিয়াতে সমালোচনামূলক চিন্তার ভূমিকা দেখতে সহজ। অন্যের – বিশেষত বিশেষজ্ঞদের কাজ বিশ্লেষণ এবং সমালোচনা করে শিক্ষার্থীদের সাময়িকভাবে তাদের সাথে মনকে একীভূত করতে হবে (অন্যথায় তারা কেবল স্মার্ট শোনায় এমন অনুমান তৈরি করছে)। সমালোচনামূলকভাবে চিন্তাভাবনা করে, তারা এখানে অনুকরণের মাধ্যমে শিখেন – এক মুহুর্তের জন্য, অন্যদের পাশাপাশি চলমান যারা অন্যান্য ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যেও পেসসেটর হিসাবে কাজ করে। মাস্টার কর্মী এবং তাদের কাজের সাথে এই ধরণের কোণযুক্ত চিন্তাকে একত্রিত করে আমরা শিক্ষার্থীদের দৈত্যদের সাথে নাচতে বাধ্য করি – বা জায়ান্টদের হলোগ্রামগুলি।
এখানে সুরটি চিন্তাবিদদের বিকাশের জন্য ভয় দেখানো – বা যাইহোক হওয়া উচিত। এটি এমন একটি সুর যা একই সাথে বৌদ্ধিক, সহযোগী এবং ডিফিয়ান্ট। এতে বলা হয়েছে, “আমি এই জটিল বিষয়টি অধ্যয়নের জন্য উপযুক্ত বুঝতে পেরেছি – যা সম্ভবত আমি আমার জীবনে উত্পাদিত যে কোনও কিছুর চেয়ে সম্ভবত আরও উল্লেখযোগ্য কৃতিত্বের প্রতিনিধিত্ব করে – এবং তারপরে এটি রায় নিয়ে আসে। আমি দুজনেই এই সমস্ত কিছুতে সক্ষম, এবং এটি এমনভাবে করতে ইচ্ছুক যাতে নিজেই বিচার করা হবে। “
এটি এমন এক ধরণের সাহস যা বাড়তে কয়েক বছর সময় নেয়।
সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার অর্থ কী; চিত্র অ্যাট্রিবিউশন ফ্লিকার ব্যবহারকারী ভ্যানকুভারফিল্মস্কুল
প্রতিষ্ঠাতা ও শিক্ষিকা পরিচালক