প্রারম্ভিক শিক্ষা শিক্ষার কেন্দ্রের পর্যায় নিচ্ছে এবং সঙ্গত কারণে। যেহেতু সারা দেশে স্কুলগুলি সম্পদের সীমাবদ্ধতা এবং সম্ভাব্য শিক্ষকের ঘাটতির মুখোমুখি হওয়ায় শৈশবকালীন শিক্ষার জন্য উদ্ভাবনী পদ্ধতির চিত্তাকর্ষক ফলাফল পাওয়া যাচ্ছে। নির্দেশিকা নির্দেশিকা, সম্প্রদায়ের সম্পর্ক তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য লক্ষ্যযুক্ত সহায়তার দিকে মনোনিবেশ করার জন্য ডেটা ব্যবহার করে কিছু জেলা একাডেমিক পারফরম্যান্সে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনগুলি দেখছে। এই সাফল্যের গল্পগুলি থেকে শিক্ষকরা কী শিখতে পারেন?
প্রাথমিক শিক্ষায় কার্যকর কৌশলগুলি অন্বেষণ করতে, এডসার্জের সাথে কথা বলেছেন ডাঃ ড্যারিল হেনসনসুপারিনটেনডেন্ট মার্লিন ইন্ডিপেন্ডেন্ট স্কুল জেলা (আইএসডি)। প্রাথমিক শিক্ষার ডিগ্রি সহ অস্টিনের টেক্সাস বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক, হেনসনের ক্যারিয়ার একাধিক গ্রেড স্তর এবং টেক্সাস জুড়ে ভূমিকা বিস্তৃত করে: শিক্ষক, শিক্ষামূলক কোচ, বিভিন্ন জেলার অধ্যক্ষ এবং সহযোগী সুপারিনটেনডেন্ট। ২০২০ সালের মে থেকে, তিনি মার্লিন আইএসডির নেতৃত্ব দিয়েছেন এবং এটিকে “রাজ্যের সেরা-রক্ষিত গোপনীয়” বলে টেক্সাস এবং তার বাইরেও শিক্ষাগত শ্রেষ্ঠত্বের এক উজ্জ্বল উদাহরণে রূপান্তরিত করেছেন।
এডসার্জ: মার্লিন আইএসডি আপনার নেতৃত্বে উল্লেখযোগ্য একাডেমিক প্রবৃদ্ধি দেখিয়েছে। প্রাথমিক শিক্ষণ কীভাবে এই রূপান্তরটিতে অবদান রেখেছিল?
হেনসন: 2022 সালে মার্লিন আইএসডি ছিল পুরো টেক্সাস রাজ্যে সর্বোচ্চ একাডেমিক বৃদ্ধিআমাদের সম্প্রদায়ের জন্য সম্মানের একটি গর্বিত ব্যাজ। মনে রাখবেন যে আমরা রাজ্যের দীর্ঘতম নিম্ন-পারফর্মিং স্কুল জেলা এবং আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের পঞ্চম দীর্ঘতম। সুতরাং, যখন আমি যোগদান করেছি, আমি জানতাম আমাদের আমাদের শিক্ষার্থী, অনুষদ এবং কর্মীদের উপর তাত্ক্ষণিক প্রভাব ফেলতে হবে। আমি দ্রুত বুঝতে পেরেছিলাম যে আমরা আমাদের শিক্ষার্থী এবং কর্মীদের যে পাঠ্যক্রমের সংস্থান সরবরাহ করেছি তা সমালোচনামূলক হবে। আমার এমন একটি সমাধানের প্রয়োজন ছিল যা সমস্ত শিক্ষার্থীর চাহিদা মেটাতে আলাদা করতে পারে এবং অনুষদ এবং কর্মীদের জন্য ব্যবহারকারী-বান্ধব সংস্থান হিসাবে পরিবেশন করার সময় তারা শক্তিশালী শিক্ষাবিদ হওয়ার জন্য কাজ করেছিল।
আমি যখন তাকান ডিম পড়া এবং ম্যাথসিডস থেকে 3 পি শেখাআমি আত্মবিশ্বাসী বোধ করেছি – এবং আমি আত্মবিশ্বাসী বোধ করছি – আমাদের একটি প্ল্যাটফর্ম রয়েছে যা আমাদের সমস্ত শিক্ষার্থীর অগ্রগতি ট্র্যাক করতে দেয়। আমাদের অনুষদ এবং কর্মীদের ডেটা অ্যাক্সেস রয়েছে যেখানে শিক্ষার্থীরা যেখানে দাঁড়িয়ে আছে সেখানে দেখায়, পাশাপাশি সম্ভাব্য কর্মক্ষমতাতে পরিণত করতে সহায়তা করার জন্য সরঞ্জাম এবং সংস্থানগুলি।
প্রাথমিক সাক্ষরতা সমস্ত শিক্ষার্থীর ভিত্তি এবং মার্লিন আইএসডি -র একটি মূল ফোকাস। প্রাথমিক হস্তক্ষেপ গুরুত্বপূর্ণ। যদি প্রথম গ্রেডার প্রাক-কে স্তরে থাকে তবে তারা দুটি গ্রেড স্তর পিছনে, তবে তাদের ধরতে দেরি হয়নি। আমরা তৃতীয় বা চতুর্থ শ্রেণি পর্যন্ত অপেক্ষা করি না; আমরা তাড়াতাড়ি হস্তক্ষেপ।
মার্লিন কীভাবে পড়ার নীতিগুলি বিজ্ঞান প্রয়োগ করেছেন এবং সাক্ষরতার ফলাফলগুলিতে আপনি কী প্রভাব ফেলেছেন?
পড়ার বিজ্ঞান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কারণ বাচ্চাদের অবশ্যই পড়তে হবে তা জানতে হবে। এজন্য আমাদের প্রাথমিক সাক্ষরতার প্রোগ্রামগুলি ফোনমিক সচেতনতা এবং ফোনিকের উপর দৃ strongly ়ভাবে মনোনিবেশ করেছে। শিক্ষার্থীদের শব্দগুলি জানতে হবে কারণ তারা যখন শব্দগুলি ডিকোড করতে পারে তখন আমরা বোঝার দিকে মনোনিবেশ করতে পারি।
আমরা নিশ্চিত করি যে আমাদের শিক্ষকরা ফোনমিক সচেতনতা, ফোনিক্স, সাবলীলতা এবং শব্দভাণ্ডারগুলিতে প্রশিক্ষিত হয়েছে – কেবল দর্শনীয় শব্দ নয়। দর্শনীয় শব্দগুলি সাবলীলতা এবং ফোনিক্সে অবদান রাখে, তবে শব্দভাণ্ডার একটি শব্দের প্রকৃত প্রসঙ্গটি বোঝার বিষয়ে। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা “সাম্রাজ্য” শব্দটি ডিকোড করতে পারে তবে তারা কি কোনও টিভি শোয়ের প্রসঙ্গে এর অর্থ বুঝতে পারে?
শৈশবকালীন শিক্ষার সাথে এই কাজটি থামে না। আমাদের অনেক শিক্ষার্থী গ্রেড স্তর নির্বিশেষে উদীয়মান শিক্ষার্থী। ছড়া, শব্দ এবং সাবলীলতার দিকে মনোনিবেশ করে আমরা এমন একটি ভিত্তি তৈরি করেছি যা আমাদের আরও গভীরভাবে যেতে দেয়, লেখকের উদ্দেশ্য পরীক্ষা করে বা সূত্রগুলি তৈরি করে।
মার্লিন কীভাবে শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতা এবং সংখ্যা উভয় দক্ষতা বিকাশ করে তা নিশ্চিত করে এবং আপনি কেন বিশ্বাস করেন যে দীর্ঘমেয়াদী সাফল্যের জন্য এই ভারসাম্য অপরিহার্য?
প্রারম্ভিক সাক্ষরতা এবং সংখ্যার মধ্যে একটি সমালোচনামূলক সংযোগ রয়েছে। সংখ্যা শব্দ। তাদের শব্দ রয়েছে এবং আপনাকে এই শব্দগুলি কী বলে তা পড়তে এবং বুঝতে সক্ষম হওয়া দরকার। এটি সু-বৃত্তাকার একাডেমিক সন্তানের জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করার বিষয়েও। আমাদের পাঠ্যক্রমটি অত্যন্ত সংহত এবং জড়িত রয়েছে তা নিশ্চিত করার সময় আমরা শিশুরা কোথায় রয়েছে তা আমরা ট্র্যাক করি। আমি যেখানেই সম্ভব নির্দেশের সিলোগুলি দূর করতে কাজ করি।
এটি সমস্ত পেশাদার বিকাশের সাথে ফিরে আসে। আমি শিক্ষকদের পাঠ্যক্রম বিকাশকারী হওয়ার আশা করি না – আমি চাই যে তারা পাঠ্যক্রম প্রয়োগকারী হোক।
আমরা পরিবারগুলিকে জড়িত করি, পিতামাতাদের একই বা খুব অনুরূপ প্রশিক্ষণ প্রদান করি এবং অনুষদ এবং কর্মীদের সাথে আমরা একই ভাষা ব্যবহার করি। আমি বাবা -মায়ের জন্য জিনিসগুলিকে নিচে বা ওভারসিম্প্লাইফাই করার বিষয়ে বিশ্বাস করি না। তারা একই স্তরের শ্রদ্ধার প্রাপ্য কারণ বিভিন্ন উপায়ে তারা তাদের সন্তানের প্রথম শিক্ষক।
মার্লিন কীভাবে প্রাথমিক শিক্ষার নির্দেশনা এবং হস্তক্ষেপগুলি অবহিত করতে ডেটা ব্যবহার করে?
আমরা আমাদের প্রাথমিক শিক্ষার নির্দেশনা এবং হস্তক্ষেপের প্রতিটি ক্ষেত্রে ডেটা লাভ করি। শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা বিশ্লেষণ করে আমরা নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তাগুলি সনাক্ত করি এবং সেই অনুযায়ী আমাদের নির্দেশকে উপযুক্ত করি। এটি খুব কঠিন – এবং প্রায়শই অবাস্তব – শিক্ষকরা একবারে 20 বাচ্চাদের জন্য নির্দেশকে আলাদা করার প্রত্যাশা করে। এজন্য এমন প্রোগ্রাম এবং সংস্থানগুলির সাথে অংশীদার হওয়া গুরুত্বপূর্ণ যা পার্থক্যকে সমর্থন করতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, কয়েক বছর আগে, আমরা আমাদের কিন্ডারগার্টেন শিক্ষার্থীদের ফোনমিক সচেতনতা দক্ষতার একটি উল্লেখযোগ্য ব্যবধান লক্ষ্য করেছি। ডেটা বিশ্লেষণ করার পরে, আমরা নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলিকে পিনপয়েন্ট করেছি যা নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বাধিক চ্যালেঞ্জের কারণ যেমন ডিপথং এবং ব্যঞ্জনবর্ণ মিশ্রণের কারণ। একবার আমাদের এই তথ্যটি পেয়ে গেলে, আমরা স্কুলের দিনে লক্ষ্যযুক্ত হস্তক্ষেপগুলি প্রয়োগ করি।
আমরা তীব্র নির্ভুলতার সাথে এই নির্দিষ্ট দক্ষতার দিকে মনোনিবেশ করেছি। উদাহরণস্বরূপ, ব্যঞ্জনবর্ণের মিশ্রণগুলির সাথে, আমরা শিক্ষার্থীরা তাদের আয়ত্ত না করা পর্যন্ত আমরা ড্রিল এবং অনুশীলন করেছি। এই ফাঁকগুলি শূন্য করে এবং তাদের মাথা ঘোরানো এবং তাদেরকে সম্বোধন করে, আমরা আমাদের পাঠ্যক্রমের পিছনে না পড়ে মাত্র তিন সপ্তাহের মধ্যে এগুলি পুরোপুরি বন্ধ করতে পারি।
সামনের দিকে তাকিয়ে, প্রাথমিক শিক্ষার জন্য সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগগুলি কী কী?
আমাদের জাতীয় শিক্ষকের ঘাটতি সম্পর্কে বাস্তববাদী হওয়া দরকার, যদিও এর পিছনে কারণগুলি সমাধান করা সম্পূর্ণ পৃথক কথোপকথন হবে। অতিরিক্তভাবে, আমাদের অবশ্যই শিক্ষণ পেশার প্রতি শ্রদ্ধার স্তরকে উন্নত করতে হবে।
একটি অবিরাম চ্যালেঞ্জ হ’ল গবেষণা, অমূল্য হলেও সর্বদা পরিবর্তিত। দুলটি দুলতে থাকে এবং আমরা যখন গবেষণা থেকে শিখতে পারি তখন এর ক্রমাগত স্থানান্তরিত প্রকৃতি চ্যালেঞ্জ তৈরি করে।
আমি বিশ্বাস করি শৈশবকালীন শিক্ষায় শিক্ষকের ঘাটতি আরও স্পষ্ট হয়ে উঠবে। এই নতুন প্রজন্ম – এবং তাদের পিছনে আসা একজন – ছোট বাচ্চাদের সাথে কাজ করার জন্য তাদের হৃদয়, মানসিকতা এবং দৃ acity ়তা থাকবে কিনা তা নিয়ে প্রশ্ন উত্থাপন করে, বিশেষত যখন সেই শিশুরা আদর্শের বাইরে আচরণগুলি প্রদর্শন করতে পারে।
এই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করতে, আমাদের অবশ্যই শৈশবকালীন শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দিতে হবে এবং কেবল পরীক্ষিত গ্রেডগুলিতে মনোনিবেশ করতে হবে না। পরীক্ষিত গ্রেডগুলি লাইটগুলি চালিয়ে যাওয়ার সময়, শৈশবকালে বিনিয়োগ করা একটি দৃ foundation ় ভিত্তি তৈরি করে যা সমস্ত কিছুকে রাস্তায় স্বাচ্ছন্দ্যময় করে তোলে।
আমাদের উচ্চ-মানের পেশাদার বিকাশেও বিনিয়োগ করতে হবে-এটির জন্য কেবল পিডি নয়, তবে প্রশিক্ষণ যা কার্যকর, ইচ্ছাকৃত এবং আপনার ক্যাম্পাস বা জেলার প্রয়োজন অনুসারে তৈরি। উত্তোলন প্রযুক্তি সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ, তবে এটি অবশ্যই সঠিক প্রযুক্তি হতে হবে – এমন সরঞ্জামগুলি যা কেবল সর্বশেষতম গ্যাজেট নয়।
আর একটি সমালোচনামূলক অংশটি শক্তিশালী সম্প্রদায়ের অংশীদারিত্ব তৈরি করা। স্কুলগুলি যদি বড় চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয় তবে কেন পুরো সম্প্রদায়কে জড়িত করবেন না?
অবশেষে, আমাদের অবশ্যই ডেটা এবং তথ্য আলিঙ্গন করতে হবে এবং বাস্তবসম্মতভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে। জারগন কিছু সমাধান করবে না। আমার কর্মীরা জানেন যে সভাগুলিতে, আমি সৎ, সোজা উত্তর চাই – বাজওয়ার্ডগুলি নয়। আসুন বাধা এবং চ্যালেঞ্জগুলি সম্পর্কে এবং কীভাবে আমরা তাদের অপসারণের জন্য একসাথে কাজ করতে পারি – সমস্ত আমাদের শিক্ষার্থীদের সুবিধার জন্য।
ডাঃ হেনসন কৌশল এবং নেতৃত্বের নীতিগুলি সম্পর্কে আরও ভাগ করেছেন যা এতে তাঁর সংগ্রামী জেলাটিকে রূপান্তরিত করেছিল অন-ডিমান্ড ওয়েবিনার।