এই বসন্তে, যুক্তরাষ্ট্রে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের সংখ্যা হিট হবে বলে আশা করা হচ্ছে এর শিখর। শরত্কালে শুরু করে, তালিকাভুক্তি সম্ভবত এমন একটি পতনের সময়কালে প্রবেশ করবে যা এক দশক বা তারও বেশি সময় ধরে চলতে পারে।
এই লুমিং “ডেমোগ্রাফিক ক্লিফ” প্রায় দুই দশক ধরে শিক্ষার নেতাদের মনে ছিল, যা মহা মন্দা শুরু হওয়ার পরে। মহামারী দ্বারা আরও বেড়ে যাওয়া গত পাঁচ বছরে কলেজ বন্ধের একটি ভেলা, অনেক পর্যবেক্ষক কয়লা খনিতে ক্যানারি ছিলেন।
আগামী বছরগুলিতে, সমস্ত স্তরের স্কুলগুলি-কে -12 এর জন্য প্রতিপিল তহবিলের উপর নির্ভরশীল এবং কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য টিউশন ডলারের উপর নির্ভরশীল-এই চেপে যাওয়া অনুভব করতে শুরু করবে।
এখন প্রশ্নটি হ’ল ক্লিফটিকে সংকট হিসাবে বিবেচনা করা বা সুযোগ হিসাবে বিবেচনা করা।
সম্পর্কিত: উচ্চ শিক্ষার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনে আগ্রহী? আমাদের বিনামূল্যে দ্বিপক্ষীয় সাবস্ক্রাইব করুন উচ্চশিক্ষা নিউজলেটার।
যেহেতু তারা তালিকাভুক্তির ঘাটতির জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে, সুপারিন্টেন্ডেন্টস এবং কলেজের রাষ্ট্রপতিরা প্রাথমিকভাবে সংকট পরিচালনার দিকে মনোনিবেশ করেছেন। সঙ্গত কারণেই, তারা বাজেটের ঘাটতি মেটাতে প্রোগ্রাম এবং কর্মীদের কাটা প্রোগ্রাম এবং কর্মীদের কঠোর স্বল্পমেয়াদী সিদ্ধান্তগুলিতে তাদের বেশিরভাগ সময় ব্যয় করছে।
পরিস্থিতি আরও মারাত্মক হওয়ার আগে মূল্যবান কয়েক বছর আগে, প্রশ্নটি হল যে স্কুলগুলি কেবল প্রভাবের জন্য বন্ধনী চালিয়ে যাওয়া উচিত – বা যদি তারা এমনভাবে আরও বড় চিন্তা করতে পারে যা কেবল শিক্ষার আড়াআড়ি নয়, অর্থনীতির জন্য আরও বিস্তৃতভাবে রূপান্তরিত হতে পারে। আমার দৃষ্টিতে, তাদের সঙ্কটের একটি মুহূর্তকে একটি বাস্তব সুযোগ হিসাবে তৈরি করতে কেমন লাগবে তা নিয়ে তাদের ভাবা উচিত।
কীভাবে এটি ঘটতে পারে সে সম্পর্কে এখানে কিছু ধারণা রয়েছে। প্রথমটিতে হাই স্কুল এবং কলেজের মধ্যে লাইনগুলি ঝাপসা করা জড়িত।
কলেজগুলি আজ প্রচুর চাপ অনুভব করে কারণ পর্যাপ্ত উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক নেই। উচ্চ বিদ্যালয়গুলি একই রকম চাপ অনুভব করে কারণ প্রতি বছর ভর্তির জন্য আশেপাশে কম তরুণ রয়েছে – দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতি এবং বিচ্ছিন্নতার কথা উল্লেখ না করে অবিচল মহামারী থেকে।
যদি দুজন আরও একসাথে আরও ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে – এমন উপায়ে যা উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে কলেজগুলিকে বিস্তৃত শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছাতে সক্ষম করার সময় শিক্ষার্থীদের নিযুক্ত রাখতে সহায়তা করে?
অনেক রাজ্যে, এটি ইতিমধ্যে ঘটছে। শেষ গণনায়, 2.5 মিলিয়ন উচ্চ বিদ্যালয় নিয়েছিল কমপক্ষে একটি দ্বৈত-তালিকাভুক্তি কোর্স একটি কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে। তবে কেবল একটি শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা এবং অন্যটির মধ্যে আরও কঠোর সংযোগ তৈরি করা যথেষ্ট নয়। আজকের শিক্ষার্থীরা – এবং আজকের অর্থনীতি – শিক্ষা থেকে কেরিয়ার পর্যন্ত আরও পরিষ্কার পথের দাবি করে। উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ এবং কাজের মধ্যে লাইনগুলি ঝাপসা করা বোধগম্য।
সুতরাং এই পরিবর্তনগুলি আরও এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার কল্পনা করুন-এমন এক পৃথিবীতে যেখানে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে কলেজে ঝাঁপিয়ে পড়ার পরিবর্তে, তাদের শেষ কৈশোরের শিক্ষার্থীরা সম্পূর্ণ নতুন প্রতিষ্ঠানে প্রবেশ করেছিল যা তাদেরকে কর্ম-ভিত্তিক শিক্ষার অভিজ্ঞতার জন্য অর্থ প্রদান করেছিল যা তাদের একটি ডিগ্রীতে এবং শেষ পর্যন্ত একটি ক্যারিয়ারে নিয়ে যায়।
এটি একটি উচ্চ লক্ষ্য। তবে এটি এক ধরণের বড় চিন্তাভাবনা যে উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজ উভয়ই দেশের স্থানান্তরিত জনসংখ্যার জন্য নিজেকে পুনরায় উদ্ভাবনের প্রয়োজন হতে পারে।
কলেজগুলির এখনই একটি সুযোগ রয়েছে যা চাকরি-প্রাসঙ্গিক প্রোগ্রামগুলি তৈরি এবং প্রসারিত করার দ্বিগুণ হয়ে যায়-এবং তারা কারা পরিবেশন করে সে সম্পর্কে আরও বড় চিন্তা করার জন্য। এর মধ্যে প্রাপ্ত বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য বিস্তৃত সুযোগগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যারা পূর্বের শেখার এবং দক্ষতা-ভিত্তিক শিক্ষার জন্য credit ণের মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষের বাইরে দক্ষতা অর্জন করেছে। এর অর্থ শ্রমবাজারের প্রয়োজনের সাথে আরও ভালভাবে সারিবদ্ধ করার জন্য শিল্প-প্রাসঙ্গিক কোর্সওয়ার্কের বিকাশের গতি বাড়ানো এবং আপসিল আগত শ্রমিকদের কাছে স্বল্প-ফর্ম প্রশিক্ষণ কর্মসূচির দিকে ঝুঁকানোও হতে পারে।
সম্পর্কিত: 18 বছর বয়সী বাচ্চাদের সংখ্যা দ্রুত হ্রাস পেতে চলেছে, কলেজগুলির জন্য একটি প্রাচীর প্যাক করে-এবং অর্থনীতি
প্রতিটি শিক্ষার্থী স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের জন্য চার বছরের সময় এবং অর্থ বিনিয়োগ করতে প্রস্তুত নয়। তবে তাদের হওয়া উচিত নয়-এবং কলেজগুলিতে তাদের অফারগুলি এমনভাবে প্রসারিত করার সুযোগ রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের আজকের দ্রুত পরিবর্তনশীল অর্থনীতি এবং আরও শিক্ষার ক্ষেত্রে আরও বেশি পথ দেয় যদি তারা তা পছন্দ করে।
উচ্চ বিদ্যালয় থেকে কলেজে বর্তমান ট্র্যাজেক্টোরির সমস্যার অংশটি হ’ল ভুল জিনিসগুলি উত্সাহিত হয়। কে -12 স্কুল এবং কলেজ উভয়ই তারা ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীদের সংখ্যার উপর ভিত্তি করে অর্থ এবং সহায়তা পায় এবং (কখনও কখনও) স্নাতক প্রাপ্ত লোকের সংখ্যা-তারা অর্থনীতিতে কার্যকরভাবে অংশ নিতে দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করার ক্ষেত্রে তারা কতটা ভাল করে তা নয়।
এটা কারও দোষ নয়। তবে এটি প্রায়শই নীতিমালার বিষয়ে ফোটে। যার অর্থ হ’ল নীতি পরিবর্তন করা উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ এবং কাজের মধ্যে সংযোগগুলি আরও শক্ত করার জন্য নতুন উত্সাহ তৈরি করতে পারে।
কলোরাডোর মতো রাজ্যগুলি ইতিমধ্যে এই শিফটে নেতৃত্ব দিচ্ছে। কলোরাডোর “বিগ ব্লার” টাস্ক ফোর্স একটি রাখুন রিপোর্ট শিক্ষাগত প্রোগ্রামগুলির ফলাফলগুলি ট্র্যাক করার জন্য একটি রাজ্যব্যাপী ডেটা সিস্টেম তৈরি করে এবং “চাকরি এবং অতিরিক্ত প্রশিক্ষণের জন্য প্রস্তুত শিক্ষার্থীদের স্নাতক প্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের গুরুত্বকে আরও ভালভাবে প্রতিফলিত করার জন্য রাজ্যের জবাবদিহিতা সিস্টেমগুলি আপডেট করার জন্য একটি রাজ্যব্যাপী ডেটা সিস্টেম তৈরি করে কীভাবে শেখার এবং কাজকে সংহত করতে হবে সে সম্পর্কে সুপারিশ সহ”।
যদি স্কুল এবং নীতিনির্ধারকরা আগত দশকে কোর্সটি অবস্থান করে থাকেন তবে তারা ইতিমধ্যে জানে যে কী এগিয়ে রয়েছে: তালিকাভুক্তি হ্রাস করা, তহবিল হ্রাস করা এবং সাম্প্রতিক বছরগুলিতে তারা ইতিমধ্যে যে সমস্ত চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে শুরু করেছে তার তীব্রতা হ্রাস পেয়েছে।
জনসংখ্যার পরিবর্তনের জোয়ার ঘুরিয়ে দেওয়া শিক্ষাব্যবস্থার কাজ নয়। তবে সিস্টেমটির একটি অনন্য এবং জরুরি, এই পরিবর্তিত ল্যান্ডস্কেপকে এমনভাবে প্রতিক্রিয়া জানানোর সুযোগ রয়েছে যা কেবল শিক্ষার্থীদেরই নয়, সামগ্রিকভাবে অর্থনীতিকে উপকৃত করে। এখন প্রশ্নটি হ’ল শিক্ষার নেতারা এবং নীতিনির্ধারকরা খুব বেশি দেরি হওয়ার আগেই সেই সুযোগটি দখল করতে পারে কিনা।
জোয়েল ভার্গাস শিক্ষার অনুশীলনের সহ-সভাপতি ভবিষ্যতের জন্য চাকরি।
মতামত সম্পাদকের সাথে যোগাযোগ করুন@hechingerreport.org এ।
উচ্চ শিক্ষায় ডেমোগ্রাফিক ক্লিফ সম্পর্কে এই গল্পটি উত্পাদিত হয়েছিল হিচিংগার রিপোর্টএকটি অলাভজনক, স্বতন্ত্র সংবাদ সংস্থা শিক্ষায় বৈষম্য এবং উদ্ভাবনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। হিচিংগার এর জন্য সাইন আপ করুন সাপ্তাহিক নিউজলেটার।