স্কুল এবং সিস্টেম পুনরায় নকশা নতুন নয়। আনুষ্ঠানিক শিক্ষার ইতিহাস জুড়ে, শিক্ষাবিদ এবং নেতারা আরও কার্যকর শেখার পদ্ধতির জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে “এক-আকারের-ফিট-সমস্ত” কারখানার মডেলকে চ্যালেঞ্জ করেছেন। যদিও এই মডেলটি শিক্ষার অ্যাক্সেস বাড়িয়েছে, এটি প্রায়শই প্রতিটি শিক্ষার্থীর সম্পূর্ণ সম্ভাবনা আনলক করতে এবং সমালোচনামূলক ফলাফলগুলিতে দক্ষতা প্রদর্শন করতে ব্যর্থ হয়। আজ, আমরা দক্ষতা-ভিত্তিক, ব্যক্তিগতকৃত, প্রকল্প এবং রিয়েল-ওয়ার্ল্ড লার্নিংকে শিক্ষার বিজ্ঞানের ভিত্তিতে ভিত্তি করে সংস্কার ও রূপান্তরিত প্রচেষ্টার একটি উত্সাহ দেখতে পাচ্ছি।
দেশজুড়ে, আমরা দেখতে পাই আমাদের অংশীদার এবং সহযোগীদের মধ্যে উদ্ভাবনের প্রচেষ্টা উদ্ভূত। আমাদের অংশীদারিত্বের কাজটি জোট এবং নেটওয়ার্ক বিল্ডিংয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাফল্য নিশ্চিত করার জন্য সরঞ্জাম, সংস্থান এবং রোডম্যাপগুলির সাহায্যে গ্রাউন্ড-আপ থেকে স্থানীয় উদ্যোগগুলিকে সমর্থন করে।
আমরা গ্রাউন্ড-আপ সিস্টেম পরিবর্তনের জন্য একটি প্রয়োজনীয় সংগঠিত সরঞ্জাম হিসাবে স্মার্ট ইনোভেশন ফ্রেমওয়ার্কটি তৈরি করেছি-স্কুল, জেলা এবং সিস্টেমগুলিকে ভবিষ্যতের শিক্ষার দৃষ্টিভঙ্গির দিকে এগিয়ে যেতে সহায়তা করে যা সমস্ত শিক্ষার্থী এবং সম্প্রদায়ের পরিবেশন করে। শিক্ষার মতো আমরা প্রতিটি যুবকের জন্য আশা করি, এটি ব্যক্তিগতকৃত এবং প্রাসঙ্গিক এবং নকশার যাত্রায় কেন, কী, কীভাবে, কাকে এবং কোথায় রয়েছে তার প্রশ্নগুলিকে সম্বোধন করে।
স্মার্ট ইনোভেশন ফ্রেমওয়ার্ক পাওয়া: একটি স্তরযুক্ত পদ্ধতির
কাঠামোটি শেখার নকশা এবং রূপান্তর প্রচেষ্টার মধ্যে শস্যের আকারকে সম্বোধন করতে একটি স্তরযুক্ত মডেল ব্যবহার করে। এই স্তরগুলি – শিক্ষার্থী, শেখা, কৌশল এবং সিস্টেম – উল্লম্বভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করে এবং অনুভূমিকভাবে সংহত করে, মডেল বিকাশের জন্য একটি সামগ্রিক পদ্ধতির তৈরি করে।
শিক্ষার্থী স্তর
যে কোনও শেখার নকশার মূল অংশে স্বতন্ত্র শিক্ষানবিশ। আমাদের প্রতিকৃতি মডেল দ্বারা অবহিত এই স্তরটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার পথ তৈরিতে মনোনিবেশ করে। লার্নার লেয়ারটি উদ্ভাবনী কাঠামোর হার্টবিট, আমাদের এই কাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানটির দিকে মনোনিবেশ করার জন্য স্মরণ করিয়ে দেয়: শিক্ষার্থী।
স্তর শেখার
প্রতিটি পৃথক শিক্ষার্থীকে সমর্থন করার জন্য, লার্নিং স্তরটি সহায়ক এবং আকর্ষক শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে মনোনিবেশ করে। এটি একটি ভাগ করে নেওয়া সম্প্রদায় দৃষ্টি এটি সংজ্ঞায়িত করার সময় ইক্যুইটি এবং সুযোগকে অগ্রাধিকার দেয় শিক্ষার্থীদের ফলাফল এটি প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং মানসিকতা চাষ করে। একটি উদ্ভাবনী শেখার মডেল অর্থপূর্ণ অভিজ্ঞতা সমর্থন করে, পরিষ্কার করার সময় সংকেত কৃতিত্বের যোগাযোগ শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি। কাঠামোটি তৈরি করে উত্পাদনশীল নাগরিকত্ব, উচ্চ বেতনের কর্মসংস্থান, অর্থনৈতিক গতিশীলতা এবং উদ্দেশ্য-চালিত জীবনযাত্রার পথ। একটি প্রসারিত বাস্তুতন্ত্র শেখা সকলের অ্যাক্সেস নিশ্চিত করতে বাস্তব-বিশ্বের সুযোগ, সহযোগিতা এবং ব্যস্ততা সংহত করে।
- কেন। ক সম্প্রদায় দৃষ্টি সম্প্রদায়ের প্রয়োজনীয়তাগুলি চিহ্নিত করে, একটি ভাগ করা দৃষ্টি তৈরি করা, একটি মিশন তৈরি করা এবং একটি শিক্ষার্থী প্রোফাইল ডিজাইন করে পুনরায় নকশার ভিত্তি স্থাপন করে। এই বিভাগটি নিশ্চিত করে যে পুনরায় নকশার প্রচেষ্টাগুলি একটি বাধ্যতামূলক দৃষ্টি এবং মিশনের মাধ্যমে বর্ণিত সম্প্রদায়ের আকাঙ্ক্ষা এবং চ্যালেঞ্জগুলির গভীর বোঝার মধ্যে রয়েছে।
- কি। শিক্ষার্থীদের ফলাফল দক্ষতা, অগ্রগতি এবং মানদণ্ডগুলি যা শেখার এবং বিকাশের নির্দেশ দেয় তা সংজ্ঞায়িত করুন। প্রতিযোগিতাগুলি আন্তঃশৃঙ্খলা সম্পর্কিত শিক্ষার্থীদের ফলাফলগুলি বর্ণনা করে, যখন অগ্রগতিগুলি কীভাবে সময়ের সাথে দক্ষতার দিকে শিক্ষার্থীরা কীভাবে বৃদ্ধি পায় তা উচ্চারণ করে। মানদণ্ডগুলি সামগ্রী-নির্দিষ্ট প্রত্যাশা সরবরাহ করে, শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তার সাথে একাডেমিক কঠোরতা এবং প্রান্তিককরণ নিশ্চিত করে।
- কিভাবে। দ্য শেখার মডেল শিক্ষার্থীদের সংজ্ঞায়িত ফলাফলগুলিতে দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করার জন্য প্রয়োজনীয় সিস্টেম এবং কৌশলগুলির রূপরেখা দেয়। এটিতে এমন মান এবং সম্পর্কিত নিয়ম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা একটি ইতিবাচক সংস্কৃতি এবং জলবায়ুর ভিত্তি তৈরি করে। ডিজাইনের নীতিগুলি বিজ্ঞান শেখার এবং শিক্ষণ এবং শেখার বিষয়ে মূল বিশ্বাসকে উচ্চারণে ভিত্তি করে। শিক্ষামূলক কাঠামোটি একটি শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক ফ্রেমে শেখার অভিজ্ঞতা, নির্দেশনা এবং মূল্যায়নকে সারিবদ্ধ করে।
- কাদের জন্য। সংকেত কীভাবে শিক্ষার্থীর দক্ষতা ভাগ করা হয়, প্রদর্শিত হয় এবং প্রতিবেদন কার্ড, অগ্রগতি প্রতিবেদন, পোর্টফোলিও, শংসাপত্র, ট্রান্সক্রিপ্ট এবং শিক্ষার্থীদের রেকর্ডের মাধ্যমে মূল্যবান হয় তা বর্ণনা করুন – পরিষ্কার সংকেতগুলি যা শিক্ষার্থীরা কী জানে এবং কী করতে সক্ষম তা বর্ণনা করে। এই উপাদানগুলি শিক্ষার্থী, পরিবার এবং শিক্ষাবিদদের অগ্রগতি বুঝতে এবং উদযাপন করতে সক্ষম করে, শিক্ষার্থীদের বৃদ্ধি যোগাযোগের জন্য বিস্তৃত এবং স্বচ্ছ উপায় সরবরাহ করে।
- কোথায়। দ্য বাস্তুতন্ত্র শেখা সুবিধাগুলি, সময়সূচী, স্টাফিং মডেল, পরিবহন, অংশীদারিত্ব এবং প্রযুক্তি সহ শিক্ষাকে সমর্থন করে এমন স্পেস এবং সিস্টেমগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। বাস্তুতন্ত্রের শেখার মধ্যে সাইটে, অফ-সাইট এবং ভার্চুয়াল অংশীদারদের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য প্রাসঙ্গিক এবং ব্যক্তিগতকৃত অভিজ্ঞতার অ্যাক্সেসকে প্রসারিত করে।
কৌশল স্তর
কৌশল স্তরটি গ্রাউন্ড-আপ, সম্প্রদায়ভিত্তিক পরিবর্তন, গবেষণার সাথে সম্পর্কিত কৌশলগুলি, উন্নয়নের প্রচেষ্টা এবং বিস্তৃত প্রভাবের উদ্যোগগুলির জন্য সরঞ্জাম এবং সংস্থান সরবরাহ করে।
সিস্টেম স্তর
সিস্টেম স্তরটি একটি সিস্টেমের মধ্যে একাধিক মডেলের বাস্তবায়নকে সমর্থন করে – প্রত্যেকটির নিজস্ব শিক্ষানবিশ, শেখার এবং কৌশল স্তর সহ। শিক্ষার্থীদের স্তরের জবাবদিহিতার সাথে মিলিত উচ্চ সাইট স্তরের এজেন্সির সাথে শিক্ষার অভিজ্ঞতার (যেমন একাধিক শিক্ষার মডেল এবং লার্নার পছন্দ সহ পথগুলি) একটি পোর্টফোলিও ডিজাইন এবং চালু করে এমন সিস্টেমগুলি পরবর্তী প্রজন্মকে সর্বোত্তমভাবে পরিবেশন করবে।
এআই সক্ষম
আমরা ইতিমধ্যে এআই সরঞ্জামগুলি কাঠামোর মধ্যে দক্ষতা এবং উদ্ভাবন উভয়ই চালনা করতে দেখি। উদাহরণস্বরূপ, প্লেলাবের মধ্যে নির্মিত ব্যক্তিগতকৃত ডিজাইন সরঞ্জামগুলি লার্নিং লেয়ার কাজের ত্বরণ, প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষার মাধ্যমে ইঙ্কওয়্যারের মাধ্যমে সহজ করা যায় এবং পরবর্তী প্রজন্মের এলএমএস সিস্টেম যেমন বি 21 বেকন এবং হেড্রাশ ডকুমেন্ট দক্ষতার একটি দক্ষতা-ভিত্তিক এবং অনেক প্রসারিত বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে রয়েছে। আমাদের আগত গাইড এআই সরঞ্জামগুলি কীভাবে কাঠামোর প্রতিটি উপাদানকে ত্বরান্বিত করতে পারে সে সম্পর্কে বিস্তারিত জানাবে।
একটি পথ এগিয়ে
স্কুল, জেলা, ভিত্তি এবং অংশীদারদের কাছ থেকে বছরের পর বছর শেখার উপর ভিত্তি করে, আমরা উদ্ভাবনের কাঠামোকে বিকশিত এবং পুনরাবৃত্তি করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। আমরা বিশ্বব্যাপী কয়েক হাজার স্কুল এবং সিস্টেমকে সমর্থন করার জন্য এই সহযোগী শিক্ষার যাত্রা চালিয়ে যাওয়ার লক্ষ্য নিয়েছি। আমরা শিক্ষাবিদ, নেতৃবৃন্দ এবং সম্প্রদায়গুলিকে এমন শিক্ষাব্যবস্থা তৈরিতে যোগ দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাই যা প্রতিটি শিক্ষার্থীকে তাদের সম্পূর্ণ সম্ভাবনায় পৌঁছানোর ক্ষমতা দেয়। কেন্দ্রে শিক্ষার্থীদের এবং আমাদের কীভাবে এই কাঠামোটি আমাদের কীভাবে, শিক্ষাকে রূপান্তর করতে একসাথে কাজ করি।