চাইল্ড কেয়ার প্রোগ্রামগুলির জন্য, একজন যত্নশীল এবং সন্তানের মধ্যে এই অগণিত মিথস্ক্রিয়াগুলির শক্তি এবং ফ্রিকোয়েন্সি মানের মানের। বাচ্চাদের এমন একজন যত্নশীলের কাছ থেকে উদ্দীপনা প্রয়োজন যারা ঘন ঘন কথা বলেন এবং তাদের শব্দ এবং সংকেতগুলিতে প্রতিক্রিয়া জানান। বড় বাচ্চারা, বিশেষজ্ঞরা বলছেন, চিন্তাশীল প্রশ্ন এবং প্রতিক্রিয়াগুলির প্রয়োজন যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং শব্দভাণ্ডার বিকাশে সহায়তা করে।
শহর, রাজ্য এবং স্বতন্ত্র প্রোগ্রামগুলির একটি ক্রমবর্ধমান সংখ্যা টেক্সাস, ভার্জিনিয়া, মিসিসিপি এবং ওয়াশিংটন, ডিসিশিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য সংস্থানগুলি ing ালাচ্ছেন এবং শিশুদের প্রয়োজনের সাথে তারা কতটা সুরযুক্ত তা সহ উষ্ণ এবং প্রতিক্রিয়াশীল শিক্ষকরা কতটা উষ্ণ এবং প্রতিক্রিয়াশীল শিক্ষকরা তা মূল্যায়ন করছেন। প্রবণতা traditional তিহ্যবাহী রাজনৈতিক বিভাজন অতিক্রম করে। প্রভিডেন্স, রোড আইল্যান্ড সহ শহরগুলি; ভার্জিনিয়া বিচ, ভার্জিনিয়া; এবং বার্মিংহাম, আলাবামা, কার্টারের ক্লাসে ব্যবহৃত প্রোগ্রামটিতে অর্থ উপার্জন করেছেন, এটি অলাভজনক লেনা দ্বারা নির্মিত, যা যত্নশীলদের মধ্যে প্রাথমিক আলোচনা এবং প্রতিক্রিয়াশীল সম্পর্কের উন্নতি করার দিকে মনোনিবেশ করে। কিন্ডারারের মতো বড় শিশু যত্নের চেইনগুলি তাদের শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে পুনর্নির্মাণ করেছে যাতে শিক্ষক-সন্তানের মিথস্ক্রিয়াগুলিতে আরও বেশি জোর দেওয়া যায়। এবং একটি রাষ্ট্র, লুইসিয়ানাসমস্ত কিছুতেই চলে গেছে, এটি কীভাবে শিশু যত্নের মানের মূল্যায়ন করে তার একমাত্র ফোকাসকে ইন্টারঅ্যাকশন করে।
“শ্রেণিকক্ষে বাচ্চাদের অভিজ্ঞতায় যে সমস্ত বিষয় গুরুত্বপূর্ণ তা তাদের মধ্যে যে সম্পর্ক এবং মিথস্ক্রিয়াগুলি তাদের সাথে সময় কাটায় তার সাথে তাদের যে সম্পর্ক এবং মিথস্ক্রিয়া রয়েছে তার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ কিছু নয়,” ব্রিজেট হাম্রে, ভার্জিনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণা সহযোগী অধ্যাপক যিনি শৈশবকালীন শ্রেণিকক্ষের স্কোরিং সিস্টেমের সহ-রচনা করেছিলেন যা শিক্ষক-হস্তক্ষেপকে রেট দেয়। শিক্ষকের শিক্ষা এবং অনুপাতের মতো মানের অন্যান্য উপাদানগুলি “কেবলমাত্র শিক্ষকরা বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ করার উপায়টি পরিবর্তন করে এমন ডিগ্রির জন্য কেবল গুরুত্বপূর্ণ,” তিনি যোগ করেন।

শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে কথা বলার এবং খেলার ধরণ এবং পরিমাণ সমালোচনামূলক কারণ শিশু, বাচ্চা এবং প্রেসকুলারদের মস্তিষ্ক তাদের জীবনের অন্য সময়ের চেয়ে শিশু যত্নে থাকা বছরগুলিতে দ্রুত বিকাশ লাভ করে। এই মস্তিস্কগুলি একটি প্রক্রিয়া মাধ্যমে বৃদ্ধি পায় বিজ্ঞানীরা তৈরি করেছেন পরিবেশন এবং ফিরেহার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষকদের মতে, যখন কোনও যত্নশীল এবং একটি শিশু “টেনিসের প্রাণবন্ত খেলা” এর মতো পিছনে এবং সামনে বিনিময়গুলিতে জড়িত থাকে। এই ব্যানারটি এত শক্তিশালী, এটি মস্তিষ্কের সার্কিটগুলিকে শক্তিশালী করতে সহায়তা করে এবং ভাষা, সামাজিক দক্ষতা এবং অন্যান্য জ্ঞানীয় দক্ষতার জন্য বিল্ডিং ব্লক তৈরি করে। লালনপালনের সাথে উচ্চমানের শিশু যত্ন, প্রতিক্রিয়াশীল মিথস্ক্রিয়া ক্যান ইতিবাচক প্রভাব একটি শিশু স্কুল প্রস্তুতি, ওয়ার্কিং মেমরি, আচরণএকাডেমিক বিকাশ, এবং সামাজিক এবং সংবেদনশীল দক্ষতা।
দেশব্যাপী, গবেষণা খুঁজে পেয়েছে অনেক যত্নশীল যথেষ্ট, প্রতিক্রিয়াশীল মিথস্ক্রিয়া সরবরাহ করার জন্য সংগ্রাম। উদাহরণস্বরূপ, লেনা দ্বারা সংকলিত জাতীয় তথ্য সম্পর্কে পাওয়া গেছে 4 বাচ্চাদের মধ্যে 1 জন রাষ্ট্রীয় মানের স্কেলগুলিতে উচ্চ সামগ্রিক রেটিং সহ প্রোগ্রামগুলিতে এমনকি তাদের যত্নশীলদের কাছ থেকে সামান্য মনোযোগের অভিজ্ঞতা অর্জন করুন। শিশু এবং বাচ্চাদের শ্রেণিকক্ষে, ক্লাসরুমের এক তৃতীয়াংশ শিশু লেনা প্রতি ঘণ্টায় খুব কম ইন্টারঅ্যাকশন অভিজ্ঞতার সাথে কাজ করেছেন, তারা মূলত ব্যয় করেছেন বিচ্ছিন্নতায় তাদের দিনের বেশিরভাগ অংশ।
বার্মিংহামে, যেখানে কার্টার পড়ান, শহরটি তার চেয়ে বেশি বিনিয়োগ করেছে $ 1 মিলিয়ন একটি অলাভজনক, ছোট ম্যাজিক, যা “বার্মিংহাম টকস” নামে লেনা পেডোমিটার ব্যবহার করে একটি প্রোগ্রাম পরিচালনা করে। 2019 সাল থেকে, প্রোগ্রামটি কেন্দ্র-ভিত্তিক এবং হোম-ভিত্তিক সেটিংস সহ এই অঞ্চলে 60 টিরও বেশি শিশু যত্ন প্রোগ্রামে 400 টিরও বেশি শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দিয়েছে।
প্রোগ্রামে অংশ নেওয়া শিক্ষাবিদরা বলছেন যে এটির গভীর প্রভাব পড়েছে। অনেকে ভেবেছিলেন যে তারা সমস্ত বাচ্চাদের সাথে সমানভাবে কথোপকথন করছেন তবে বুঝতে পেরেছিলেন যে লেনা ডিভাইসগুলির ডেটা দেখার পরে এটি সত্য নয়। এটি বিশেষত ক্ষেত্রে, শিক্ষাবিদরা বলছেন, যারা শান্ত আছেন এবং যারা স্বাভাবিকভাবে বেশি কথা বলেন বা যারা আচরণের চ্যালেঞ্জ হিসাবে উপস্থিত হন তাদের মতো তেমন মনোযোগ নাও পেতে পারেন।
অনেক শিশু যত্ন প্রদানকারীরা তাদের কাজের পছন্দের অংশ হিসাবে শিশুদের সাথে সম্পর্ককে উদ্ধৃত করে, তবে আমেরিকাতে শিশু যত্ন প্রোগ্রামে কাজ করার বাস্তবতা প্রায়শই শিক্ষকদের এক-এক-সম্পর্কের লালনপালনের জন্য সময় ব্যয় করার সর্বোত্তম প্রচেষ্টাকে জটিল করে তোলে।

শিশু যত্ন শিক্ষকরা প্রায়শই বিপুল সংখ্যক শিশু এবং দারিদ্র্য-স্তরের মজুরির জন্য দায়বদ্ধ হন। অনেকে সাথে ঝাঁপিয়ে পড়ছেন আরও বিঘ্নজনক শিশু আচরণ মহামারী পূর্বের চেয়ে। হাম্রে বলেছিলেন, “এই মুহূর্তে শৈশবকালীন শিক্ষক হওয়ার বাস্তবতা এত অবিশ্বাস্যভাবে চাপযুক্ত।” তিনি আরও যোগ করেন, “যখন আপনি সেই শিশুদের সমর্থন করছেন যারা তাদের নিজস্ব চ্যালেঞ্জ নিয়ে আসছেন তাদের সমর্থন করছেন,” তিনি যোগ করেছেন। “স্ট্রেস সত্যই যে ধরণের সম্পর্কের ক্ষেত্রে সবচেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ তা বিনিয়োগের জন্য প্রত্যেকের ক্ষমতা হ্রাস করে” “
অনেক সম্প্রদায়ের মধ্যে পরিস্থিতি আরও খারাপ হচ্ছে, ভাল নয়। মহামারী ত্রাণ সহায়তা শেষ হওয়ার সাথে সাথে অনেক রাজ্য ঘুরে দাঁড়িয়েছে নিয়ন্ত্রণহীন প্রচেষ্টা শিশু যত্নের ঘাটতি সমাধানের জন্য, স্বল্প-অভিজ্ঞ শ্রমিকদের নিয়ে আসা, প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা কেটে নেওয়া এবং কর্মীদের সংখ্যা বৃদ্ধি করা তাদের নিজেরাই দেখতে পারে। এবং যখন নিয়ন্ত্রণের প্রচেষ্টা সাধারণত রাজ্য পর্যায়ে রিপাবলিকানদের দ্বারা চ্যাম্পিয়ন হয়, তারা কিছু রক্ষণশীল অর্জন করেছে পুশব্যাক। “শুরুর শিশুদের শিক্ষা এবং শিশু যত্নের গুরুত্বপূর্ণ মাত্রা রয়েছে যা কেবল নিয়ন্ত্রণহীন করা যায় না। ছোট বাচ্চাদের ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্কদের তদারকি প্রয়োজন, ”লিখেছেন ফ্রেডরিক এম। হেস এবং মাইকেল কি। ম্যাকশান রক্ষণশীল আমেরিকান এন্টারপ্রাইজ ইনস্টিটিউটের একটি 2024 প্রাথমিক শৈশব নীতি প্রতিবেদনে। “প্রবিধানগুলি অপসারণ অবশ্যই মার্জিনগুলিতে সহায়তা করতে পারে, তবে আমরা যদি এআই গল্প এবং রোবটগুলি প্লেটটাইম পর্যবেক্ষণ করতে না চাইলে এই প্রয়োজনীয়তা মৌলিকভাবে পরিবর্তিত হবে না।”
মিসিসিপিতে, যা দেশের সর্বোচ্চ কর্মী থেকে শিশুদের অন্যতম অনুপাত রয়েছে, জ্যাকসন-অঞ্চল শিশু যত্নের পরিচালক লেসিয়া ড্যানিয়েল বলেছেন যে শিশুদের সংখ্যা বাড়ার সাথে সাথে সম্পর্ক আরও চ্যালেঞ্জিং হয়ে উঠেছে। “আপনি কি কল্পনা করতে পারেন যে 12 2 বছর বয়সের বাচ্চাদের সাথে এমন একটি ঘরে থাকার জন্য যারা প্রতিদিন নিজের দ্বারা প্রশিক্ষিত নন?” ড্যানিয়েল ড। “আমি বলতে চাইছি, আক্ষরিক অর্থে আপনি যা করছেন তা হ’ল ডায়াপার পরিবর্তন করা এবং সেগুলি বাঁচিয়ে রাখার চেষ্টা করা” “
ড্যানিয়েল তার কর্মীদের প্রশিক্ষণ দিয়েছেন যাতে তাদের ছোট বাচ্চাদের সাথে কীভাবে সবচেয়ে অর্থপূর্ণভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করা যায় তার সূক্ষ্মতাগুলি শিখতে সহায়তা করে। “আপনার গাড়িটি কী রঙ?” এর মতো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার পরিবর্তে? ড্যানিয়েল বলেছিলেন যে প্রশ্নগুলি শব্দভাণ্ডার উন্নয়ন এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতার লালন করা উচিত। একজন শিক্ষক জিজ্ঞাসা করতে পারেন: “আপনার গাড়ীতে কে চড়ে? এই লোকদের সম্পর্কে বলুন। “
হ্যান্ড ইন হ্যান্ড ইন হ্যান্ড আর্লি লার্নিং প্রোগ্রাম, দক্ষিণ -পশ্চিম বার্মিংহামে, একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক প্রাথমিক শিক্ষণ কেন্দ্র যেখানে প্রতিবন্ধী এবং বিকাশের বিলম্ব সহ এবং শিশুরা একসাথে শিখতে এবং খেলতে পারে, শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে কথোপকথনগুলি বিশদ এবং ইচ্ছাকৃত।
শরত্কালে সকালে, শিক্ষক কায়লা ম্যাককমস যখন তার প্রাক-কে শিক্ষার্থীদের ঘরের আশেপাশের বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে বসতি স্থাপনে সহায়তা করেছিল, তখন একটি শিশু তাকে শ্রেণিকক্ষের কোণে ছোট প্লে রান্নাঘরে ডেকে পাঠায়। এটি ছিল একের পর এক কথোপকথনের, শিশুটিকে শব্দভাণ্ডারকে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার এবং তাকে নিজের দ্বারা অর্জনের চেয়ে গভীর কল্পনাপ্রসূত খেলায় নিমজ্জিত করতে সহায়তা করার একটি সুযোগ ছিল।
“আমরা কি করছি?” ম্যাককমস জিজ্ঞাসা করল যে সে একটি ছোট ধূসর চেয়ারে পিছলে গেল। “আপনি কিছু খাবার রান্না করতে যাচ্ছেন?”
“হ্যাঁ,” তিনি জবাব দিলেন।
“ওহ, আমি খুব ক্ষুধার্ত,” তিনি বলেছিলেন।
“আমিও,” তিনি জবাব দিলেন।
“ওহ, আপনি মাইক্রোওয়েভ যাচ্ছেন?” ম্যাককমস জিজ্ঞাসা করেছিল যে শিশু সাবধানতার সাথে ভান মাইক্রোওয়েভের ভিতরে একটি প্লাস্টিকের কাপ রেখেছিল।
“হ্যাঁ,” তিনি জবাব দিলেন।
“এটা কি গরম?”
“হ্যাঁ।”
“সাবধান! আপনার হাত পোড়াবেন না, “তিনি জবাব দিলেন।
ম্যাককম্বস এবং তার সহকর্মীরা একটি ছোট কর্মী থেকে শিশু অনুপাত পর্যন্ত উপকৃত হন-এই বয়সে 1-থেকে -6, এটি 1 থেকে 18 এর চেয়ে কম রাষ্ট্র। আজ সকালে ক্লাসে দু’জন শিক্ষক ছিলেন, পাশাপাশি একজন সহকারী শিক্ষক এবং একজন পেশাগত থেরাপিস্ট ছিলেন, তারা সবাই ১ 16 শিক্ষার্থীর সাথে কাজ করছেন। এর অর্থ ম্যাককমস এই মিথস্ক্রিয়াগুলিতে ফোকাস করতে পারে।
ম্যাককমসের সহ-শিক্ষক স্কাইলার ইয়েজার বলেছেন, লেনা ডিভাইসগুলি পরা থেকে তারা যে তথ্য পেয়েছিল তা প্রকাশ করেছে যে কীভাবে কিছু শিশু অন্যদের তুলনায় শিক্ষকদের সাথে খুব কম কথোপকথনের সময় পেয়েছিল। এখন, কর্মীরা প্রতিটি সন্তানের সাথে একের পর এক ইন্টারঅ্যাকশনকে অগ্রাধিকার দেওয়ার বিষয়ে আরও উদ্দেশ্যমূলক।
দেশজুড়ে, জর্জিয়া সহ রাজ্যগুলি, আরকানসাটেক্সাস এবং ভার্মন্ট ইন্টারঅ্যাকশন সম্পর্কে প্রাথমিক শিক্ষকদের শেখানোর এবং একটি যুক্ত বা প্রসারিত করার জন্য বিস্তৃত উপায় চেষ্টা করছে শিক্ষক-সন্তানের মিথস্ক্রিয়া রাষ্ট্রীয় শিশু যত্ন মানের রেটিং সিস্টেমের উপাদান। আমাদের সমস্ত আত্মীয়, একটি অলাভজনক পরিবার শিশু যত্নের ঘরগুলিতে মনোনিবেশ করা, বাচ্চাদের সাথে সম্পর্ক এবং মিথস্ক্রিয়ায় সেই সরবরাহকারীদের সহায়তা করার জন্য কোচকে কানেকটিকাট এবং নিউইয়র্কের প্রোগ্রামগুলিতে প্রেরণ করে।
ভার্জিনিয়া এটি আরও এগিয়ে নিয়েছে। ২০২০ সালে, রাজ্য আধিকারিকরা এমন কোনও আইন প্রয়োগ করেছিলেন যাতে কোনও প্রাথমিক শিক্ষণ কর্মসূচির প্রয়োজন হয় যা রাজ্যের শিশু যত্ন উন্নতি ব্যবস্থায় অংশ নিতে জনসাধারণের তহবিল গ্রহণ করে, যার মধ্যে একটি শিক্ষক-সন্তানের মিথস্ক্রিয়া স্কেল অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তারা বাচ্চাদের সাথে কতটা অর্থপূর্ণভাবে কথা বলে এবং খেলতে পারে তা দেখার জন্য এখন সমস্ত ধরণের প্রোগ্রামের শিক্ষকদের এখন বছরে দু’বার পর্যবেক্ষণ করা হয়। ভার্জিনিয়ার প্রাথমিক শৈশব যত্ন ও শিক্ষার উপ -সুপারিনটেনডেন্ট জেনা কনওয়ে বলেছেন, ডেটা প্রোগ্রামের কর্মকর্তাদের ক্লাসরুমগুলিতে শূন্য করার ক্ষমতা দিয়েছে যেখানে শিশুরা ভাল অভিজ্ঞতা নেই এবং সেই শিক্ষকদের নিবিড় পরামর্শ দেয়।
সুইপিং উদ্যোগের সাথে চ্যালেঞ্জ রয়েছে। এটিতে কনওয়ে শিক্ষকদের জন্য বিশেষত শিশুদের সাথে কাজ করা মাইন্ডসেট শিফট বলে অভিহিত করে। কিছু শিক্ষক আশঙ্কা করছেন যে তারা যদি আরও কথোপকথনকে উত্সাহিত করেন তবে তাদের আরও শ্রেণিকক্ষ পরিচালনার চ্যালেঞ্জ থাকবে, লেনার প্রধান গবেষণা ও মূল্যায়ন কর্মকর্তা জিল গিলারসন বলেছেন। “অনেক সময়, শিশু যত্ন আচরণের দিকে মনোনিবেশ করতে পারে, এবং নিশ্চিত করার চেষ্টা করে যে শব্দের মাত্রা নিচে রেখে খুব বেশি র্যাম্পানচিয়েন্স নেই,” তিনি বলেছিলেন। “আমি মনে করি অনেক শিক্ষক আরও নিয়ন্ত্রিত পরিবেশের সাথে কম কথা বলার সাথে যুক্ত করবেন।”
অনেক প্রোগ্রাম উচ্চ হারের সাথে শিক্ষক টার্নওভারের সাথে লড়াই করে, যা সম্পর্ক ব্যাহত করে বাচ্চাদের সাথে। নতুন কর্মীদের তারপরে কীভাবে সবচেয়ে কার্যকরভাবে নিযুক্ত করা যায় সে সম্পর্কে প্রশিক্ষণ প্রয়োজন।
লুইসিয়ানা থেকে গবেষণা, যে রাষ্ট্রটি মিথস্ক্রিয়াকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য সর্বাধিক কাজ করেছে, তারা আশা করে যে চ্যালেঞ্জগুলি সত্ত্বেও, শিশু যত্ন শিক্ষকদের পক্ষ থেকে সেই মানসিকতা পরিবর্তনটি মানের উন্নতি করতে পারে। দশ বছর আগে, কনওয়ের নির্দেশে লুইসিয়ানা খালি এর জটিল মানের রেটিং সিস্টেমটি রেটিং স্কেলের পক্ষে যা দেখেছে একমাত্র মিথস্ক্রিয়ায় শিশু এবং শিক্ষকদের মধ্যে। রাজ্য ভর্তুকি দিয়ে অর্থ প্রদান করে এবং নতুন শিক্ষাবিদ শংসাপত্র এবং প্রস্তুতি কর্মসূচির জন্য অর্থায়ন করে এমন নিম্ন-আয়ের পরিবারগুলির শিশুদের সেবা করার সময় এই অর্থ সরবরাহকারীরা যে পরিমাণ অর্থ সরবরাহ করে তার পরিমাণও বাড়িয়ে তোলে। এই পরিবর্তনের পরের চার বছরে গবেষকরা একটি খুঁজে পেয়েছেন যথেষ্ট শিক্ষকদের উষ্ণতা এবং সংবেদনশীলতা এবং তারা শিশুদের সরবরাহ করে এমন ভাষা বিকাশের সহায়তা হিসাবে যেমন ব্যবস্থা গ্রহণ করে তখন রাজ্যে শিশু যত্ন প্রোগ্রামগুলিতে উন্নতি হয়।
কনওয়ে বলেছিলেন, ছোট, তুচ্ছ মিথস্ক্রিয়াগুলির মতো যা মনে হতে পারে তার উপর এই ফোকাসটি শিশু যত্নের অন্যান্য দিকগুলিকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে চলেছে। তিনি আরও যোগ করেছেন, “পরিচালক এবং অন্যরা কাদের নিয়োগ দিচ্ছেন সে সম্পর্কে আরও চৌকস এবং আরও কৌশলগত হয়ে উঠেছে।” এর মধ্যে শ্রেণিকক্ষের জন্য সঠিক মেজাজ রয়েছে এমন শিক্ষাবিদদের নিয়োগ দেওয়া এবং নতুন মানের স্কেলের অধীনে কী গুরুত্বপূর্ণ তা নিয়ে নতুন ভাড়া শিক্ষিত করা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শিশু শিক্ষকদের জন্য, উদাহরণস্বরূপ, এর অর্থ, “আপনি শিশুর সাথে কথা বলবেন। আপনি তাদের খাওয়ানোর সময় কথা বলবেন। আপনি যখন তাদের ডায়াপার করছেন তখন আপনি কথা বলবেন, “কনওয়ে বলেছিলেন।
“এটি সেই ছোট্ট জিনিস যা আমি মনে করি পার্থক্য তৈরি করে।”
যোগাযোগ কর্মী লেখক জ্যাকি ম্যাডার (212) 678-3562 বা mader@hechingerreport.org।