সর্বশেষ জাতির রিপোর্ট কার্ড ড্যাশড আশা যে মার্কিন শিক্ষার্থীরা শেষ পর্যন্ত মহামারী শেখার ফাঁক বন্ধ করে দিয়েছে।
ফলাফলগুলি দেখায় যে 4 র্থ এবং অষ্টম শ্রেণিতে পড়ার স্কোরগুলি জাতীয়ভাবে হ্রাস পেয়েছে, শিক্ষাগত অগ্রগতি বা এনএইপি সম্পর্কিত 2022 জাতীয় মূল্যায়নে যৌগিক হ্রাস।
গণিতের স্কোরগুলি চতুর্থ শ্রেণিতে 2022 থেকে উপরের দিকে টিক ছিল, তবে শিক্ষার্থীদের 2019 সালে দেখা কৃতিত্বের স্তরে পৌঁছানোর পক্ষে যথেষ্ট নয় এবং 2022 সালে historic তিহাসিক ড্রপের পরে স্কোরগুলি 8 ম শ্রেণিতে সমতল ছিল।
অবিরাম শিক্ষার ক্ষতি দেশব্যাপী বিস্তৃত: প্রতিটি রাজ্যে অর্জন কমপক্ষে একটি পরীক্ষায় প্রাক-পণ্ডিত স্তরকে পিছিয়ে রাখে।
এবং এটি বৈষম্যকে তীব্র করছে। চতুর্থ শ্রেণির গণিতে লাভ উচ্চ-অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্নতি প্রতিফলিত করে। পড়ার হ্রাস কম অর্জনকারীদের জন্য বৃহত্তম ছিল।
আমাদের চলমান স্লাইডে অবদান রাখার প্রচুর কারণ রয়েছে, তবে আমি ক্রমবর্ধমান সমস্যার একটি বড় অংশকে নিশ্চিত করেছি যে অনেক স্টেকহোল্ডার (নীতিনির্ধারক থেকে শুরু করে বাবা -মা থেকে শিক্ষকদের কাছে) ভুলভাবে ক্ষতি শেখার বিষয়ে ভাবছেন।
যখন আমার অনুশীলনের রুটিন কোনও আঘাত বা কর্মক্ষেত্রে ব্যস্ততার দ্বারা ব্যাহত হয়, তখন আমার কন্ডিশনারটি দ্রুত অবনতি ঘটে। আমি যখন জিমে ফিরে আসতে সক্ষম হই তখন প্রথম কয়েকটি ওয়ার্কআউটগুলি গ্রাইন্ড। তবে যদি আমি এটি আটকে রেখে আমার রুটিনটি আবার শুরু করি তবে আমি দেখতে পাই যে আমি কয়েক সপ্তাহের মধ্যে আমার বেসলাইন (48 বছর বয়সী) ফিটনেস স্তরে ফিরে এসেছি।
আমি উদ্বিগ্ন যে অনেকেই ভাবেন যে শিক্ষাগত বাধাগুলি থেকে পুনরুদ্ধার অনেকটা একইভাবে কাজ করে – যদি আমরা কেবল বাচ্চাদের ক্লাসরুমে ফিরে আসি এবং সাধারণ পরিস্থিতিতে শিখতে পারি তবে তারা সংক্ষিপ্ত ক্রমে ফিরে আসবে।
উদাহরণস্বরূপ, যখন আমার সহকর্মীরা এবং আমি আমেরিকান পিতামাতাদের জরিপ করেছি, উদাহরণস্বরূপ, কেবল 9 শতাংশ সন্দেহ করেছিলেন যে তাদের বাচ্চারা এক বা দুই বছরের মধ্যে কোভিড-সম্পর্কিত শিক্ষার ক্ষতি থেকে পুরোপুরি ধরা পড়বে। প্রায় অর্ধেক আত্মবিশ্বাসী ছিল যে তাদের সন্তান এটি দ্রুত ধরবে, যখন 43 শতাংশ প্রথম স্থানে কোনও শিক্ষার ক্ষতির কথা জানায় না। স্পষ্টতই, খুব কম বাবা -মা ভেবেছিলেন যে কোভিড বাচ্চাদের স্কুল থেকে বাড়িতে পাঠানোর প্রায় পাঁচ বছর পরে আমরা এখনও শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের ক্ষেত্রে বড় হ্রাস দেখতে পাচ্ছি।
শেখার ক্ষতির জন্য আরও ভাল রূপক অবসর গ্রহণের জন্য সঞ্চয় করছে। যদি কোনও পরিবারের জরুরি অবস্থা আমাকে একটি পরিকল্পিত আমানত এড়িয়ে যেতে বাধ্য করে, তবে আমার সঞ্চয় অ্যাকাউন্টের ঘাটতি অব্যাহত থাকবে যতক্ষণ না আমি মিস করা অর্থ প্রদানের জন্য আপ না করি। প্রকৃতপক্ষে, আমার সঞ্চয়গুলিতে আগ্রহ অর্জনের পূর্বাভাসের সুযোগের কারণে সেই ঘাটতি সময়ের সাথে সাথে বৃদ্ধি পাবে।
সঞ্চয় রূপকটি আরও বাস্তবসম্মত কারণ এটি “ম্যাথিউ এফেক্ট” নামে পরিচিত শিখন এবং বিকাশের বিজ্ঞানের একটি বেডরক নীতি অন্তর্ভুক্ত করে – বাইবেলের বইয়ের শিক্ষার প্রতি ইঙ্গিত দেয় যে ধনী ব্যক্তিরা আরও ধনী হওয়ার প্রবণতা পোষণ করেন এবং দরিদ্ররা দরিদ্র হয়ে ওঠেন।
ম্যাথিউ এফেক্ট শিক্ষাকে বিশেষত সাক্ষরতার ডোমেনে ছড়িয়ে দেয়। উদাহরণস্বরূপ, ফোনিকগুলিতে শক্তিশালী শিশুদের যখন তাদের শব্দভাণ্ডারগুলি তৈরি করার ক্ষেত্রে একটি নিয়মতান্ত্রিক সুবিধা রয়েছে। শক্তিশালী শব্দভাণ্ডারযুক্ত শিক্ষার্থীরা সাবজেক্টের ক্ষেত্রগুলিতে দক্ষতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় পটভূমি জ্ঞান বিকাশের জন্য আরও ভাল অবস্থানে রয়েছে – এবং এনএইপি -র মতো পড়ার বোঝার পরীক্ষায়।
ম্যাথিউ এফেক্টটি ব্যাখ্যা করতে সহায়তা করে যে কেন এটি পরবর্তীকালের চেয়ে শৈশবকালে শিশুদের একাডেমিক বিকাশে হস্তক্ষেপ করা প্রায়শই বেশি সাশ্রয়ী হয়। প্রাথমিক হস্তক্ষেপ বাচ্চাদের জ্ঞানীয় দক্ষতা এবং মনের অভ্যাস বিকাশে সহায়তা করতে পারে যা বিদ্যালয়ের মাধ্যমে অগ্রগতির সাথে সাথে শেখার সহজ এবং আরও দক্ষ করে তোলে। নোবেল বিজয়ী অর্থনীতিবিদ জেমস হেকম্যান হিসাবে এটা রাখে“দক্ষতা দক্ষতা অর্জন করে।”