চারটি আইইএস-অর্থায়িত অধ্যয়নগুলি প্রগতিশীল বা অন্যান্য আদর্শিক পক্ষপাত থেকে মুক্ত বলে মনে হয়, যদিও অনেক অনুসন্ধান উদারপন্থীগুলির চেয়ে রক্ষণশীল কোয়ার্টারে বেশি প্রশংসা পায়। উদাহরণস্বরূপ, রক্ষণশীলরা ডারকিন এবং তার সহকর্মীদের দ্বারা অনুসন্ধানকে স্বাগত জানিয়েছেন যে রাষ্ট্রীয় অর্থায়নে প্রাক-স্কুল শিক্ষার 6th ষ্ঠ শ্রেণির দ্বারা সন্তানের সামাজিক এবং শিক্ষামূলক ফলাফলের উপর বিরূপ প্রভাব রয়েছে। অ্যানস্ট্রিচার এবং সহকর্মীরা জানিয়েছেন যে স্কুল বিচ্ছিন্নতা দক্ষিণে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে তবে দেশের অন্যান্য অঞ্চলে নয়। ক্ষোভবাদী এবং সহকর্মীরা বোস্টনের চার্টার স্কুলগুলির দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষাগত ফলাফলগুলিতে ইতিবাচক প্রভাব খুঁজে পেয়েছেন। চেন এবং হ্যারিস আবিষ্কার করেছেন যে চার্টার স্কুলগুলিতে উচ্চতর তালিকাভুক্তি জেলা-প্রশস্ত সমস্ত শিক্ষার্থীদের উপকার করে। ডি এবং উইকফফ ওয়াশিংটন, ডিসিতে পারফরম্যান্স বেতন উত্তোলিত শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের সন্ধান করুন
আইইএস সমর্থন পান না এমন অধ্যয়নগুলি উদারপন্থীদের প্রশংসা করার জন্য অনুসন্ধানগুলি তৈরি করার সম্ভাবনা কিছুটা বেশি ছিল। রিয়ার্ডন জানিয়েছে যে 20 শতকের শেষার্ধে কৃতিত্বের আর্থ -সামাজিক বিভাজন নাটকীয়ভাবে আরও প্রশস্ত হয়েছে। জ্যাকসন নিম্ন-আয়ের পরিবারগুলির শিক্ষার্থীদের দীর্ঘমেয়াদী অর্থনৈতিক ফলাফলের উপর অতিরিক্ত স্কুল ব্যয়ের একটি ইতিবাচক প্রভাব খুঁজে পেয়েছেন, যা শিক্ষক সংস্থাগুলি এবং রাজ্য স্কুল ফিনান্সের ক্ষেত্রে উদারপন্থী অ্যাডভোকেসি গ্রুপগুলির দ্বারা ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। ওয়েসম্যান এবং হানুশেক আমাদের জানান যে কৈশোরে শিক্ষার্থীদের অর্জন একটি দেশের অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির হারের সাথে সম্পর্কিত। চেট্টি এবং সহকর্মীরা দেখায় যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অকার্যকর শিক্ষকের চেয়ে কার্যকর যে শিশু তার প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে উঠলে আরও বেশি বছরের শিক্ষা এবং উচ্চ বেতন উপভোগ করবে। ডি এবং জ্যাকব ফেডারেল আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত জবাবদিহিতা ব্যবস্থা থেকে গণিতের লাভগুলি খুঁজে পান, তবে পড়ার ক্ষেত্রে নয়, কোনও শিশু পিছনে নেই। হার্টনি জানিয়েছে যে শিক্ষক ইউনিয়নগুলি দীর্ঘদিন ধরে ফেডারেল, রাজ্য এবং স্থানীয় সরকার দ্বারা প্রচুর পরিমাণে ভর্তুকি দেওয়া হয়েছে।
সম্পূর্ণরূপে বিবেচিত, নন-আইএস স্টাডিজের ফলাফলগুলি বিচিত্র তবে আইইএস দ্বারা অর্থায়িত তুলনায় বাম দিকে ঝুঁকানো অ্যাডভোকেসি গ্রুপগুলির এজেন্ডার সাথে কিছুটা ভাল ফিট হওয়ার সম্ভাবনা কিছুটা বেশি। তবুও, নির্দিষ্ট সিদ্ধান্তগুলি আঁকতে মামলার সংখ্যা খুব ছোট। যা স্পষ্ট তা হ’ল আইইএস তহবিলের জন্য প্রগতিশীল অধ্যয়ন নির্বাচন করে এমন কোনও প্রমাণ নেই।
আমি তিনটি সিদ্ধান্তে আঁকছি। প্রথমত, আইইএসের উচ্চমানের গবেষণা প্রকল্পগুলিকে সমর্থন করার ইতিহাস রয়েছে যা আমাদের স্কুলগুলি সম্পর্কে আমরা যা জানি তার উপর যথেষ্ট প্রভাব ফেলেছে। দ্বিতীয়ত, আইইএস সংস্থানগুলি যথেষ্ট পরিমাণে হ্রাস করা হলেও শিক্ষা গবেষণা টিকে থাকবে, কারণ ব্যক্তিগত এবং অন্যান্য সরকারী কর্মসূচি আর্থিক সহায়তার পর্যাপ্ত উত্স সরবরাহ করে।
তৃতীয়, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আইইএসকে তার ডেটা সংগ্রহ এবং অনুদৈর্ঘ্য সমীক্ষার বেশিরভাগ অংশ চালিয়ে যাওয়া উচিত, যেমন শিক্ষাগত অগ্রগতির জাতীয় মূল্যায়ন। এগারোটি প্রধান গবেষণার প্রায় প্রতিটি আইইএস সমীক্ষা বা এর অন্যান্য ডেটা সংগ্রহের ক্রিয়াকলাপের উপর আঁকেন। আইইএস ডেটা কে-12 এবং প্রাক-স্কুল প্রোগ্রামগুলির অপারেশন সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্যের একটি প্রয়োজনীয় উত্স হিসাবে রয়ে গেছে।
আমেরিকান শিক্ষার রাজ্যের তথ্য সংগ্রহ করা যখন 1867 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল তখন শিক্ষাব্যবস্থার দায়িত্ব দেওয়া প্রথম কাজ ছিল It এটি আইইএসের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসাবে রয়ে গেছে। বাণিজ্য বিভাগ যেমন মার্কিন অর্থনীতির রাজ্য এবং আদমশুমারির ব্যুরো সম্পর্কিত তথ্য সংগ্রহ করে, তেমনি আইইএস স্কুলগুলিতে কী ঘটছে তা আমাদের জানায়। আমেরিকানদের জানতে হবে যে পাবলিক স্কুলের তালিকাভুক্তি হ্রাস পাচ্ছে, পাবলিক স্কুলগুলিতে দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতি এখন ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েছে, শিক্ষার প্রতি শিক্ষার্থীর ব্যয় বাড়ছে, এবং মহামারী চলাকালীন স্কুলগুলি বন্ধ হয়ে গেলে সেই শিক্ষার ট্যাঙ্ক করা হয়েছে। আমরা যদি জাতীয় ডেটা সংগ্রহের ব্যবস্থা না করি তবে এই প্রমাণগুলির কোনওটিই অপরিবর্তনীয় হবে না।
দুর্ভাগ্যক্রমে, ডেজের প্রস্তাবিত কিছু কাটগুলি আইইএসের ডেটা সংগ্রহের কার্যকারিতা লক্ষ্য করে। এই ভুলটি 13 তম শিক্ষার সেক্রেটারি লিন্ডা ম্যাকমাহন দ্বারা সংশোধন করা দরকার। সর্বোপরি, তাকে অবশ্যই শিক্ষা বিভাগের তথ্য সংগ্রহের ক্ষমতা রক্ষা করতে হবে।