জেলাগুলির অগ্রগতির উন্নতির জন্য যুবকদের উত্সাহিত করতে তহবিল লক্ষ্য করা উচিত, রিপোর্ট বলেছে

একটি নতুন প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, ক্যালিফোর্নিয়ার পালক যত্নের শিক্ষার্থীরা ২০১৩ সাল থেকে তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক হারের উন্নতি করেছে, তবে সাসপেনশন, উপস্থিতি এবং প্রম্পট কলেজের তালিকাভুক্তির হারে সবেমাত্র উন্নতি বা এমনকি হারিয়েছে।

এবং, সর্বাধিক পালিত শিক্ষার্থীদের সাথে 10 টি জেলায়, লক্ষ্যযুক্ত অর্থের 1% মাত্র একটি ভগ্নাংশ সরাসরি সেই গোষ্ঠীতে ব্যয় করা হয়েছিল। দ্য রিপোর্টএকটি নিরপেক্ষ শিক্ষা গবেষণা সংস্থা ওয়েস্টেড লিখেছেন, ব্যয়ের পরিকল্পনাগুলি আঁকেন এবং শিক্ষার্থীদের সাথে সরাসরি কাজ করা কর্মীদের মধ্যে যে প্রশাসকদের মধ্যে সংযোগ বিচ্ছিন্ন করার জন্য এই তাত্পর্যকে দায়ী করেছেন, প্রতিবেদনে দেখা গেছে।

এই সপ্তাহে প্রকাশিত এবং “ক্যালিফোর্নিয়ার অদৃশ্য কৃতিত্বের ব্যবধানটি পুনর্বিবেচনা: স্থানীয় নিয়ন্ত্রণ তহবিলের সূত্রের প্রসঙ্গে পালিত যত্নে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ফলাফলের প্রবণতা,” এই প্রতিবেদনে বর্ণনা করা হয়েছে যে রাষ্ট্রীয় নীতিগুলি কীভাবে গত দশক ধরে ফস্টার যুবকদের জন্য ফলাফলকে প্রভাবিত করেছে, তবে প্রায়শই তাদের সাফল্যকে সীমাবদ্ধ করে দেয়।

লেখকরা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে এই পরিবর্তনগুলি যখন স্কুল স্থিতিশীলতা এবং অন্যান্য শিক্ষাগত সমর্থনগুলিকে সহজতর করে, তখনও চ্যালেঞ্জগুলি রয়ে গেছে, যাতে পরিকল্পিত স্কুল ব্যয় শিক্ষার্থীদের অনন্য চাহিদা উত্সাহিত করতে কিছু তহবিল উত্সর্গ করে তা নিশ্চিত করে।

“প্রতিবেদনে পরামর্শ দেওয়া হয়েছে যে পালক যত্নের সমর্থন সমর্থন করা কঠিন রয়ে গেছে এবং পালিত যত্নে শিক্ষার্থীদের অনন্য পরিস্থিতি এবং চ্যালেঞ্জগুলির জন্য উপযুক্ত হস্তক্ষেপের জন্য অর্থায়ন এখনও পালনের যত্নে প্রচুর সংখ্যক শিক্ষার্থী সহ জেলাগুলির পক্ষে এমনকি একটি সাধারণ নিয়ম নয়,” ভেনেসা জিমেনেস ব্যারাত, সিনিয়র রিসার্চ অ্যাসোসিয়েট এবং এই প্রতিবেদনের সহ-পরিচালককে ওয়েস্ট করেছেন।

নির্দিষ্ট শিক্ষার্থী জনগোষ্ঠীর জন্য টেইলারিং সমর্থন

প্রতিবেদনের লেখকরা উল্লেখ করেছেন যে প্রতিটি শিক্ষার্থী গোষ্ঠীর কাছে টেইলারিং সমর্থন তাদের বিভিন্ন প্রয়োজনের কারণে সমালোচনা করে।

উদাহরণস্বরূপ, স্কুল বছরে অবিলম্বে মহামারীটির পূর্ববর্তী, যা ২০২০ সালের মার্চ মাসে উদ্ভূত হয়েছিল, ক্যালিফোর্নিয়া জুড়ে সামগ্রিক শিক্ষার্থী জনসংখ্যার জন্য 12% বনাম 12% এর বিপরীতে শিক্ষার্থীদের দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতি হার ছিল 28%। মহামারী চলাকালীন হারগুলি তীব্রভাবে বেড়েছে এবং তখন থেকে অবিচ্ছিন্নভাবে হ্রাস পেয়েছে। তবে 2022-23 এর ডেটা, প্রতিবেদনে অন্তর্ভুক্ত সর্বাধিক সাম্প্রতিক স্কুল বছর থেকে দেখা যায় যে তাত্পর্যগুলি রয়ে গেছে: সমস্ত শিক্ষার্থীর 25% ক্রমান্বয়ে অনুপস্থিত ছিল 39% পালিত শিক্ষার্থীদের তুলনায়।

বিস্তৃত ফাঁকগুলি স্কুল কর্মীদের কাছে ইঙ্গিত দেয় যে তারা এত বেশি শিক্ষামূলক সময় অনুপস্থিত কেন তারা অন্য ছাত্র গোষ্ঠীর তুলনায় আরও শক্তিশালী হস্তক্ষেপের প্রয়োজন হতে পারে।

একইভাবে, সাসপেনশন ডেটা সাম্প্রতিক বছরগুলিতে নীতিগত পরিবর্তন সত্ত্বেও অব্যাহত বৈষম্য দেখায়। যেখানে সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য স্থগিতাদেশের হার মূলত ২০১৪-১। সাল থেকে 3% থেকে 4% এর মধ্যে দীর্ঘস্থায়ী হয়েছে এবং মহামারীগুলির মধ্যে রয়েছে, পালক যুবকদের জন্য হার ছিল 13% থেকে 15% এর মধ্যে।

প্রতিবেদনের জন্য সাক্ষাত্কার নেওয়া একটি শিশু কল্যাণ ও শিক্ষা পেশাদার বলেছেন, “পালক যত্নে শিক্ষার্থীদের যে সমস্ত জিনিস তৈরি করে তা বোর্ড জুড়ে সবচেয়ে খারাপ ফলাফল রয়েছে – তাদের অস্থিতিশীলতা, তাদের ট্রমা ইত্যাদি – এর অর্থ হ’ল তাদের প্রত্যেকের চেয়ে বেশি হস্তক্ষেপের প্রয়োজন, এবং তাদের অনন্য প্রয়োজনের ভিত্তিতে তাদের বিভিন্ন হস্তক্ষেপ প্রয়োজন,”

উন্নত স্নাতক হার, কিন্তু উদ্বেগ রয়ে গেছে

এমন একটি অঞ্চল যেখানে ফস্টার শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে পদক্ষেপ নিয়েছে তা স্নাতক হারের সাথে। ২০১-17-১। শিক্ষাবর্ষের পর থেকে ফস্টার যুবসহ উচ্চ-প্রয়োজনের শিক্ষার্থীদের জন্য হারগুলি অবিচ্ছিন্নভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। সেই বছর, পালিত শিক্ষার্থীদের 51% চার বছরে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হয়েছেন। 2022-23 এর মধ্যে 61% স্নাতক ছিল।

প্রতিবেদনের লেখকদের মতে উন্নতির সম্ভাব্য কারণ হ’ল ২০১৩ সালের উত্তরণ অ্যাসেম্বলি বিল 216 যা কিছু পালিত শিক্ষার্থীদের রাজ্যের ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা শেষ করার পরে স্নাতক হতে দেয়।

এই প্রতিবেদনের জন্য সাক্ষাত্কার নেওয়া স্কুল কর্মীরা জানিয়েছেন যে আইনটি কিছু শিক্ষার্থীকে এক স্থান থেকে অন্য স্থান থেকে সরিয়ে নিয়ে যাওয়ার কারণে তারা বাদ পড়তে বাধা দেয় এবং কিছু কোর্সে পিছনে পড়ে এমনকি উচ্চ বিদ্যালয়টি সম্পূর্ণ করতে তাদের উত্সাহিত করেছিল।

অন্যান্য কর্মীরা উল্লেখ করেছেন যে 21 বছর বয়সে পালক যত্ন পরিষেবাগুলির সম্প্রসারণ একই সময়ে ঘটেছিল যেখানে স্নাতক হার উন্নত হয়েছিল। তারা বলেছিল, এই সম্প্রসারণটি সম্ভবত শিক্ষার্থীদের স্কুল ছাড়তে বাধা দিয়েছে কারণ তারা গৃহহীনতা এবং অন্যান্য অস্থিরতা এড়াতে অতিরিক্ত সমর্থন পেয়েছিল যা যুবকদের মধ্যে সাধারণ পালনের যত্ন ছেড়ে চলে যায়।

এমনকি এই উন্নতির সাথেও, এই প্রতিবেদনের জন্য স্কুল কর্মীরা সাক্ষাত্কার নিয়েছিলেন উদ্বেগের ক্ষেত্রগুলি দেখেছিল। উদাহরণস্বরূপ, স্নাতক প্রাপ্ত এই পালিত শিক্ষার্থীদের মধ্যে এক-পঞ্চমাংশেরও কম রাজ্যের পাবলিক চার বছরের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে একটিতে ভর্তির জন্য যোগ্যতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় এজি কোর্সটি সম্পন্ন করেছিলেন।

প্রতিবেদনের অন্যান্য গ্রহণের মধ্যে রয়েছে:

• পালক যুবকদের মধ্যে ড্রপআউট হার তাদের সমবয়সীদের চেয়ে বেশি থাকলেও তারা ২০১-17-১। সাল থেকে ৫ শতাংশ পয়েন্ট কমেছে।
• আরও পালিত যুবকরা স্কুলগুলির মধ্যে যাওয়ার পরিবর্তে প্রতি বছর কেবল একটি স্কুলে অংশ নিচ্ছেন, যা উকিলরা বলেছেন যে ব্যক্তিগত এবং একাডেমিক অস্থিতিশীলতার কারণ-২০২২-২৩ সালে% 66%, যা ২০১-18-১। সালে% ২% থেকে বেশি।
• আরও পালিত শিক্ষার্থীরা উচ্চ-দারিদ্র্য স্কুলে পড়াশোনা করছে-২০১৪-১। সালে ৫ %% থেকে ২০২২-২৩ সালে ৫৯% থেকে।

ক্যালিফোর্নিয়ার সাধারণ ছাত্র জনসংখ্যা যেমন হ্রাস পেয়েছে, তেমনি রাজ্যের পালিত শিক্ষার্থীর জনসংখ্যাও রয়েছে। রাষ্ট্রীয় তথ্য দেখায় যে প্রায় ৪৫,০০০ পালক শিক্ষার্থী ২০১৪-১। শিক্ষাবর্ষে কে -১২ গ্রেডে ভর্তি হয়েছিল, আদমশুমারি দিবসে, অক্টোবরের প্রথম বুধবার। আট বছর পরে, রাজ্যটি প্রায় 31,700 পালক শিক্ষার্থীদের ভর্তি করেছে।

রাজ্যের পালিত যত্নের প্রায় এক চতুর্থাংশ শিক্ষার্থীরা মাত্র 10 টি জেলা জুড়ে স্কুলে পড়াশোনা করে: লস অ্যাঞ্জেলেস ইউনিফাইড, ফ্রেসনো ইউনিফাইড, ল্যানকাস্টার প্রাথমিক, লং বিচ ইউনিফাইড, অ্যান্টেলোপ ভ্যালি ইউনিয়ন হাই, পামডেল এলিমেন্টারি, সান বার্নার্ডিনো সিটি ইউনিফাইড, মোরেনো ভ্যালি ইউনিফাইড, কার্ন হাই এবং হেস্পেরিয়া ইউনিফাইড।

স্থানীয়-নিয়ন্ত্রণ ডলার খুব কমই শিক্ষার্থীদের উত্সাহিত করার জন্য লক্ষ্যযুক্ত

কে -12-এ পালিত শিক্ষার্থীদের তালিকাভুক্তি করার ডিপটি স্কুল ফিনান্স সিস্টেমের রাজ্যটির ওভারহোল এবং স্থানীয় নিয়ন্ত্রণ তহবিলের সূত্রের বাস্তবায়নের সাথে মিলে যায়, যা সাধারণত এলসিএফএফ হিসাবে পরিচিত। এলসিএফএফের অধীনে অন্যতম পরিবর্তন হ’ল জেলাগুলি উচ্চ-প্রয়োজনের শিক্ষার্থীদের সংখ্যার ভিত্তিতে পরিপূরক অনুদান গ্রহণ করে, যার মধ্যে পালক যুবক, ইংরেজী শিক্ষার্থী এবং স্বল্প-আয়ের শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

প্রতিটি জেলা অবশ্যই একটি স্থানীয় নিয়ন্ত্রণ জবাবদিহিতা পরিকল্পনা সম্পূর্ণ করতে হবে, এটি একটি এলসিএপি হিসাবে পরিচিত এবং উচ্চ-প্রয়োজনের শিক্ষার্থীদের তিনটি গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়া এবং ব্যয় সহ শিক্ষার্থীদের কীভাবে সফল করতে সহায়তা করতে চায় সে সম্পর্কে বিশদ সরবরাহ করতে হবে।

রাজ্যের ছাত্র জনসংখ্যা জুড়ে ইক্যুইটি এলসিএফএফ বাস্তবায়নের অভিপ্রায় ছিল।

তবে প্রতিবেদনে দেখানো হয়েছে যে 10 টি এলসিএপিগুলির ওয়েস্টেডের পর্যালোচনা, সামগ্রিক শিক্ষার্থীদের জনগোষ্ঠীকে সমর্থন করার জন্য 482 টি প্রত্যাশিত ক্রিয়াকলাপের মধ্যে কেবল 10 জনকে পালিত শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দিষ্ট ছিল। অর্ধেকেরও বেশি ক্রিয়াকলাপ পালক শিক্ষার্থীদের কোনওভাবে উল্লেখ করেছে, তবে বেশিরভাগই সমস্ত উচ্চ-প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীদের একসাথে লম্পট করে।

উদাহরণস্বরূপ, পালক যুবকদের দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতির উদ্বেগজনকভাবে উচ্চ হার এবং স্কুল গতিশীলতা বৃদ্ধি পেয়েছে। যদি কোনও বিদ্যালয়ের দেওয়া কোনও পরিষেবা শিক্ষার্থীদের ক্লাসে উপস্থিত থাকতে হয় তবে পালক শিক্ষার্থীরা সর্বদা উপকৃত হতে পারে না; তাদের পরিবর্তে নিয়মিত স্কুলে ভ্রমণে সহায়তা করার জন্য তাদের পরিবহণে আরও বেশি অ্যাক্সেসের প্রয়োজন হতে পারে।

প্রতিটি শিক্ষার্থী গোষ্ঠীকে তাদের একত্রিত করার পরিবর্তে আরও বেশি তহবিল লক্ষ্য করা যায় কিনা তা নিয়ে প্রশ্ন ফেডারেল শিক্ষা বিভাগে পরিবর্তন দেওয়া এবং কীভাবে তারা পালিত শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করতে পারে তা স্থির করে।

জিমিনেস ব্যারাত বলেছিলেন, “স্বতন্ত্র চাহিদা সম্পন্ন তুলনামূলকভাবে ছোট এবং অত্যন্ত দুর্বল জনসংখ্যার হিসাবে, তাদের উদ্বেগগুলি বিস্তৃত নীতি পরিবর্তনের মধ্যেও তাদের উদ্বেগকে উপেক্ষা করা যেতে পারে।”

ওয়েস্টেড সিইও জ্যানেল কুবিনেক এডসোর্স পরিচালনা পর্ষদের সভাপতি। এডসোর্সের সম্পাদকীয় দল তার কভারেজের সামগ্রীর উপর একমাত্র সম্পাদকীয় নিয়ন্ত্রণ বজায় রাখে।