কীভাবে কোভিড ব্রিটেনে শিশুদের বদলেছে | করোনা ভাইরাস

ডাব্লুদুর্যোগের ক্ষেত্রে এটি দুর্যোগের কথা আসে, শিশুদের অভ্যাসগতভাবে “উপেক্ষা করা এবং দুর্ব্যবহার করা হয়”, দুর্যোগ বিশেষজ্ঞ অধ্যাপক লুসি ইস্টথোপের মতে। তাই পাঁচ বছর আগে, যখন স্কুলগুলি বন্ধ করতে বলা হয়েছিল এবং পাঠগুলি অনলাইনে গিয়েছিল, তখন একটি সাইরেন তার ভিতরে চলে যায়।

“লকডাউন আমাকে আতঙ্কিত করেছিল,” তিনি বলেছিলেন। সরকারের পরিকল্পনা শিশুদের সুরক্ষিত রাখার দিকে মনোনিবেশ করেছিল, তবে অনেকেই ঘরে বসে দেশীয় এবং পারিবারিক নির্যাতনের ঝুঁকিতে পড়েছিলেন। ইতিমধ্যে অনলাইন স্কুল পড়ার প্রবর্তন স্কুল এবং পিতামাতার মধ্যে “আজীবন” জন্য কঠোর উপার্জনিত সামাজিক চুক্তি ভেঙে দিয়েছে।

স্কুলগুলি এখনও “ভয়াবহ উচ্চ স্তরের স্কুল এড়ানোর” সাথে কাজ করছে, ইস্টোপ বলেছেন। কিন্তু যেখানে একবার বাবা-মা এবং শিক্ষকরা একটি স্কুল-পুনর্বিবেচনা শিশুকে ক্লাসে ফিরে আসতে সহায়তা করার জন্য একসাথে কাজ করেছিলেন, হঠাৎ সেখানে বাবা-মা ছিলেন যারা আর স্কুলের মূল্য দেখতে পারেন না।

ফলআউটে পাঁচ বছর অব্যাহত রয়েছে। অনিশ্চয়তা, বর্ধিত বৈষম্য, ত্বরান্বিত পর্দার ব্যবহার এবং পঙ্গু উদ্বেগ শিশু এবং তরুণদের প্রভাবিত করে এমন কয়েকটি কোভিড লিগ্যাসি। কোভিড বাচ্চারা এখন পাঁচ জন এবং মৌলিক উন্নয়নমূলক মাইলফলকগুলি পূরণ করতে লড়াই করছে; ইংল্যান্ডে 1.6 মিলিয়ন শিশু এখনও স্কুল থেকে অবিচ্ছিন্নভাবে অনুপস্থিত; এবং যে শিক্ষার্থীরা মহামারী দ্বারা বিশ্ববিদ্যালয়ের বছরগুলি চুরি করেছিল তাদের এখনও কম মানসিক স্বাস্থ্যের সাথে লড়াই করছে।

স্কুল অনুপস্থিতি গ্রাফ

ফেলিক্স* মহামারীটি যখন আঘাত হানে তখন বিশ্ববিদ্যালয়ে তাঁর দ্বিতীয় বছরে ছিল। তার ক্যাম্পাসটি বন্ধ হয়ে গেছে, বক্তৃতাগুলি অনলাইনে চলে গেছে এবং তার আন্তর্জাতিক ছাত্র ফ্ল্যাটমেটরা যুক্তরাজ্য ছেড়ে চলে গেছে। তিনি একা ছিলেন এবং এখনও ব্যয় গণনা করছেন।

“আগে এবং পরে আমার মধ্যে একেবারে পার্থক্য রয়েছে,” তিনি বলেছিলেন। “বাহ্যিকভাবে আমি একইভাবে উপস্থিত হতে পারি তবে এই দু’বছরের গভীর একাকীত্ব আমার সামাজিক বিকাশকে স্তব্ধ করে দিয়েছিল। আমি ব্যাপকভাবে হতাশ বোধ করি। এই দুই বছর, আমি প্রায় কিছুই মনে করি না।”

প্রধান মাইলফলকগুলি প্রায় অলক্ষিত হয়ে গেছে। “আমার 20 তম জন্মদিনে আমার পরিবারের সাথে সামনের বাগানে কয়েক চশমা শ্যাম্পেন ছিল My আমার 21 আমার পিছনের বাগানে দু’জন সঙ্গী ছিল।”

দায়িত্বে থাকা ব্যক্তিদের প্রতি বিশ্বাস ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছিল। ফেলিক্স বলেছিলেন, “আমি সরকার এবং বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা ছিনতাই অনুভব করছি। আমার সম্পর্ক গঠনের ক্ষমতা প্রভাবিত হয়েছে। আমি প্রায় 25 বছর বয়সী এবং আমি কী করতে চাই তা আমার কোনও ধারণা নেই,” ফেলিক্স বলেছিলেন।

ইস্টোপ বলেছিলেন: “এটি সমস্ত কিছু এটি বলে ডেকে ফিরে আসে It

অনেকের কাছে যে উদ্বেগ কখনই চলে যায় নি। “আমি প্রায় ছয় বছর বয়সে একটি সন্তানের পিছনে একটি মম দৌড়াতে দেখেছি। তিনি বলেছিলেন: ‘রাহেল, রাহেল, তোমার রাকস্যাক খোলা আছে।’ এটি সত্যিই নাটকীয় ছিল, আমি সেই মায়ের মধ্যে যা স্বীকৃতি দিয়েছিলাম তা আমি দুর্যোগ থেকে বেঁচে যাওয়া লোকদের মধ্যে দেখতে অভ্যস্ত।

একই সাথে শিশু এবং পর্দার মধ্যে সম্পর্ক অপরিবর্তনীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়েছিল। লকডাউন চলাকালীন অনলাইন পাঠ অ্যাক্সেস করতে তার পাঁচ বছর বয়সী তিনটি ডিভাইস তার সামনে খোলা দেখে ইস্টোপ মনে আছে। “এটি আমাদের ল্যাপটপটি ছিল যা তিনি মাধ্যমে কথা বলছিলেন, তাকে একটি ট্যাবলেটে জিনিস লোড করতে হয়েছিল এবং তারও একটি ফোন ছিল। আমি কেবল কী করেছি সে সম্পর্কে এই মরিয়া ডুবে যাওয়া অনুভূতি অনুভব করেছি।”

যদিও অনেক স্কুল এখন বাচ্চাদের ফোনগুলি তাদের থেকে দূরে সরিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করছে, তবে দুর্যোগের প্রতিক্রিয়া এবং পুনরুদ্ধারের বিষয়ে আন্তর্জাতিক উপদেষ্টা এবং ডাস্ট সেটেলসের সেরা বিক্রয়কারী লেখক ইস্টোপ বলেছেন, এখানে 18- এবং 19 বছর বয়সী যারা “কেবল প্রযুক্তি ছাড়া অস্তিত্ব থাকতে পারে না। তারা (তাদের ফোন) দূরে রাখার কল্পনা করতে পারে না।”

ইংল্যান্ডের জন্য শিশুদের কমিশনার, প্রাক্তন প্রধান শিক্ষক র্যাচেল ডি সুজা, লকডাউন থেকে স্কুলে শিশুদের ফিরে আসার প্রচেষ্টার কেন্দ্রবিন্দুতে রয়েছেন এবং অনলাইনে তাদের পাঠ এবং সামাজিক জীবনকে অনলাইনে সরিয়ে নিতে বলা হয়েছিল যেহেতু অনলাইন সুরক্ষা বিষয়গুলি স্পষ্ট হয়ে উঠেছে। লকডাউন থেকে শিশুদের প্রভাবিত করে মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার “সুনামি” – পাঁচজনের মধ্যে একজন উদ্বেগ বা হতাশার মতো একটি সাধারণ মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা – একটি বিশাল উদ্বেগ হিসাবে রয়ে গেছে।

ডি সুজা উদ্বিগ্ন যে বাচ্চারা পাওয়ারারে শ্রবণকারী ব্যক্তিদের অনুভব করে না এবং এর ফলে অনুসরণ করা পরিণতিগুলি ভয় করে। “আমি যা দেখছি তা হ’ল জনগণের মধ্যে অনলাইনে আগ্রহের উত্সাহ এবং তরুণদের মধ্যে সংস্কার পার্টি,” ডি সুজা বলেছিলেন। তিনি তরুণদের মধ্যে গনোরিয়া এবং সিফিলিস সহ যৌন রোগের বৃদ্ধিকেও পতাকাঙ্কিত করেছিলেন – কোভিডের সময় যৌন স্বাস্থ্য ক্লিনিকগুলির উত্তরাধিকার এবং স্কুলে যৌন শিক্ষার ক্ষেত্রে বাধা দেওয়ার উত্তরাধিকার।

গ্রাফটি সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের আরও পিছনে পড়ে দেখায়

“কোভিড -19 মহামারী আমাদের সমস্ত জীবনে অনিশ্চয়তা এনেছিল, তবে শিশুদের জন্য এটি তাদের শিক্ষা, রুটিন এবং সামাজিক সংযোগগুলিকে ব্যাহত করেছে যেভাবে আমরা এখনও বুঝতে পারি,” ডি সুজা বলেছিলেন।

“তা সত্ত্বেও, এটি কোনও ছদ্মবেশী প্রজন্ম নয় They তারা তাদের সম্প্রদায়ের সমাবেশের সাথে একত্রে সমাবেশ দেখেছিল এবং স্বেচ্ছাসেবীরা বিচ্ছিন্ন লোকদের জন্য প্রয়োজনীয় লাইফলাইন সরবরাহ করে।

“কারও কারও কাছে এখনও নিয়মিতভাবে আবার স্কুলে পড়া শুরু করতে, তাদের বন্ধুদের সাথে আত্মবিশ্বাসের সাথে সামাজিকীকরণ করতে বা ট্রমা কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করার জন্য অতিরিক্ত সহায়তা প্রয়োজন – এবং অনেকের পক্ষে এটি পাওয়া যায় নি।

“অনেক শিশু মানসিক স্বাস্থ্যসেবার জন্য দীর্ঘ প্রতীক্ষার মুখোমুখি হয়, শিশুরা এখনও শিক্ষা থেকে অনুপস্থিত শিশুদের দুর্বল তদারকি এবং অনলাইন স্পেসের দৃ ust ় নিয়ন্ত্রণে জরুরীভাবে প্রয়োজন কারণ শিশুরা ইন্টারনেটে ক্রমবর্ধমান সময় ব্যয় করে।

“এটি আগের চেয়ে আরও গুরুত্বপূর্ণ,” তিনি উপসংহারে বলেছিলেন, “(শিশুদের) কণ্ঠস্বর শুনতে এবং তাদের ভবিষ্যত এবং দেশের পুনরুদ্ধারের রূপকে এমন সিদ্ধান্তে তাদের জড়িত করা।”

শিশুদের বিজয়ী ফ্র্যাঙ্ক কোট্রেল-বোয়েস দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের মহামারী এবং শিশুদের সরিয়ে নেওয়ার ক্ষেত্রে শিশুদের অভিজ্ঞতার মধ্যে একটি সাদৃশ্য দেখেন। “আমার মাকে নর্থ ওয়েলসে সরিয়ে নেওয়া হয়েছিল, এবং এক রাতে তাকে এবং তার বোনদের একটি ছাদে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল এবং জলের ওপারে আকাশে একটি লাল আভা দেখানো হয়েছিল, এবং তাদের বলা হয়েছিল, ‘এটি শিখায় লিভারপুল’। তিনি এখন মারা গেছেন তবে তিনি এখনও তার সম্পর্কে 80 এর দশকে কথা বলছিলেন।”

যদিও তার সরিয়ে নেওয়ার সুখের স্মৃতি ছিল, তবে তার নিজের শহর জ্বলনের ভয়াবহ চিত্রটি তার সাথে রয়ে গেছে। কোভিডের সাথে একই রকম। “এরকম কোনও কিছুর পরেও সবসময় ভুলে যাওয়ার একটি সময় থাকে But তবে বাচ্চারা ভুলে যায় না যে তারা ভীত হয়েছিল। তারা ভুলতে পারবে না যে তাদের বাবা -মা ভয় পেয়েছিলেন, এটি একটি বিশাল জিনিস।”

লকডাউনের পরপরই কোটরেল-বোয়েস শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করেছিলেন কী পরিবর্তন হয়েছে। একজন শিক্ষক তাকে বলেছিলেন, “তারা এখনও কিছুটা বাচ্চাদের মতো।” তারা ভাগ করতে পারে না। তারা হারাতে খারাপ। বাদ্যযন্ত্রের মূর্তি, হাঁস, হাঁস, গুজ – আমরা সবেমাত্র কোনও উত্সাহ ছাড়াই একটি খেলা পেতে পারি ””

তিনি আরও যোগ করেছেন: “তারা গান করবে না – এটাই আমার হৃদয় ভেঙে দিয়েছে।” স্কুল পরিদর্শন করার পর থেকে তিনি বলেছিলেন যে সবচেয়ে আকর্ষণীয় উত্তরাধিকারটি ছিল অনিশ্চয়তা। “আপনি এবং আমি যে স্টাফটি ভাবছিলাম তা ভাবনা ততটা অপ্রচলিত ছিল যেমন আবহাওয়া (স্কুলে যাওয়ার মতো) হঠাৎ করে যে সহযোগিতাটি পেরিয়ে গেছে তার জন্য আলোচনাযোগ্য” “

তিনি আশাবাদী হতে চান। “আমি সত্যিই আশা করি বাচ্চারা তাদের সাথে ভবিষ্যতে সম্প্রদায়ের অনুভূতি এবং জ্ঞান যে সমাজের মতো একটি জিনিস রয়েছে তা তাদের সাথে এগিয়ে নিয়ে যাবে। আমাদের সংযোগকারী বিষয়গুলি আমাদের বিভক্ত করার চেয়ে বেশি টেকসই।”

এক্সেটর বিশ্ববিদ্যালয়ের শিশু মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক এবং শিশুদের খেলার বিশেষজ্ঞ হেলেন ডড বলেছেন, লকডাউনটি লোকদের একসাথে খেলার বাচ্চাদের গুরুত্বের কথা মনে করিয়ে দিয়েছে, এটি একটি ছোট তবে গুরুত্বপূর্ণ জয়। তবে তিনি সতর্ক করেছিলেন যে স্কুলে অ-উপস্থিতির দীর্ঘমেয়াদী পরিণতি হবে। “যদি তারা স্কুলে না থাকে তবে তারা তাদের পড়াশোনা মিস করছে এবং তাদের জীবনের বাকি সুযোগগুলি দেখতে কেমন তা দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব ফেলে” “

প্রাপ্তবয়স্করা তারা সর্বদা যা করে তা মূলত ফিরে গেছে। “আমরা এর প্রশংসা করা বন্ধ করে দিয়েছি, আমাদের বাচ্চাদের জন্য তারা চারটি হয়ে ফিরে যেতে পারে না এবং সে বছর আবার করতে পারে না।” শৈশবকালে জীবনের ঘটনাগুলি “আমরা কে এবং আমরা কীভাবে নিজেকে দেখি তার ভিত্তি স্থাপন করুন”। এগুলি সহজেই প্রতিস্থাপন করা যায় না।

অ্যান লংফিল্ড ইংল্যান্ডের জন্য শিশুদের কমিশনার ছিলেন যখন কোভিড আঘাত করেছিলেন। তিনি বলেছিলেন যে শিশুদের দুর্বলতাগুলি – দুর্বল মানসিক স্বাস্থ্য, দারিদ্র্য, ধনী ও দরিদ্রের মধ্যে অর্জনের ব্যবধান এবং বিশেষ প্রয়োজনের মধ্যে – বছরের পর বছর ধরে মহামারী হওয়ার আগেই বৃদ্ধি পাচ্ছিল। তাদের উপর কোভিড “রকেট জ্বালানী poured েলে দেওয়া”, এবং পরবর্তী সময়ে জীবন সঙ্কটের ব্যয় এটি আরও জটিল করে তুলেছে।

“এমন এক প্রজন্ম রয়েছে যারা জীবনের পূর্বাভাসের প্রতি বিশ্বাস হারিয়ে ফেলেছে এবং স্বাভাবিকতার প্রতি বিশ্বাস হারিয়েছিল একই রকম।

* নাম পরিবর্তন হয়েছে