সোভিয়েতরা স্পুটনিক চালু করলে ব্যারি 5 ম শ্রেণিতে ছিলেন। তিনি লিখেছেন, “যদিও স্পুতনিক কয়েকশো মাইল ওভারহেড ছিলেন, এক ঘন্টা আঠার হাজার মাইল ধরে আঘাত করেছিলেন, প্রফুল্ল ভবিষ্যত বীপগুলি সম্প্রচার করছেন কারণ এটি প্রতি নব্বই-ছয় মিনিটের মধ্যে একবার পৃথিবীর চারপাশে জিপ করা হয়েছিল, তখন আমাদের রকেটটি একটি মেলবক্সের প্রায় উচ্চতায় উঠে যায়, তারপরে উড়ে যায়।” তিনি শোক করেছেন যে দেশের পিছিয়ে থাকা স্পেস প্রোগ্রামের ওজন তখন দেশের শিক্ষার্থীদের উপর পড়েছিল:
এটি ছিল না যে এটি ছিল না আমাদের দোষ রাশিয়ানরা মহাকাশ রেস জিতেছিল। । । । আমাদের জাতির নেতারা – আমরা যখন মহাকাশ দৌড়ের পিছনে পড়েছিলাম তখন আসলে দায়িত্বে থাকা লোকেরা কি তারা ‘কোসাইন’ বোঝার চেষ্টা করে স্যাডল হয়ে পড়েছিল? তারা না। তারা সেই অসম্ভব কাজটি হুইপ্পুরউইল স্কুলের পঞ্চম গ্রেডারের কাছে ফেলে দিয়েছে। এবং আপনি যেমন বলতে পারেন, আমরা এখনও তিক্ত।
স্পুটনিকের প্রতিক্রিয়া এমন এক যুগের পূর্বনির্ধারিত হয়েছিল যখন স্কুলগুলিকে প্রতিটি নতুন প্রাপ্তবয়স্কদের উদ্বেগের প্রতিক্রিয়া জানানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়। গত এক দশকে, আমেরিকান অভিজাতরা গণতন্ত্র, জলবায়ু পরিবর্তন, পদ্ধতিগত বর্ণবাদ এবং আরও অনেক কিছুর ক্ষেত্রে জাতীয় জরুরী অবস্থা ঘোষণা করেছে। স্কুল এবং শিক্ষার্থীরা, পরিবর্তে, প্রতিটি সঙ্কটের বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য জরুরিভাবে তালিকাভুক্ত হয় – সমস্ত কিছু জানার পরে পরবর্তীটি প্রায় আগেই আসবে।
ব্যারি সতেজভাবে খোলামেলা। তিনি স্মরণ করেন যে শিক্ষকরা নিয়মিতভাবে বাচ্চাদের দিকে চক বা ইরেজার নিক্ষেপ করতেন যারা মনোযোগ দিচ্ছিলেন না এবং এটি কোনও বড় বিষয় ছিল না। বাচ্চারা এমনকি তাদের পিতামাতার কাছে এটি উল্লেখ করেনি। কেন? কারণ, তিনি লিখেছেন, তারা কেবল “আমাদের কাছে এটি প্রাপ্য করার জন্য আমাদের কী করেছিল তা জিজ্ঞাসা করত।” যদিও ব্যারি স্বীকার করেছেন যে এটি “শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করার একটি আদর্শ উপায়” নাও হতে পারে, তবে সুখী ফলাফলটি ছিল “আমরা মনোযোগ দেওয়ার ঝোঁক।”
ব্যারির স্টোরিড ক্যারিয়ারের প্রথম ইঙ্গিতটিতে তাঁর উচ্চ বিদ্যালয়ের ইংরেজী শিক্ষক তাকে ক্লাসে লেখা একটি মজার প্রবন্ধটি পড়তে বলেছিলেন। শিক্ষকের পোষা প্রাণীর দেখতে চাইছেন না, ব্যারি অস্বীকার করলেন। সুতরাং তিনি এটি উচ্চস্বরে পড়েন, তার নাম প্রকাশ না করে। ষাট-প্লাস বছর পরে, ব্যারি ক্লাসের হাসি স্মরণ করে এবং “এটি কীভাবে ভাল লাগছিল, শুনে লোকেরা আমার কথায় হাসি।” এই ক্ষুদ্র মুহুর্তগুলি শিক্ষার্থীদের কাছে বিশাল বোধ করতে পারে। এটাই এমন কিছু যা আমরা যথেষ্ট পরিমাণে কথা বলি না, আমি ভয় করি।
ব্যারি একটি এজেন্ডা-মুক্ত সততা সরবরাহ করে যা সবই খুব বিরল। এমন একজন লেখককে পড়তে স্বস্তি যা কোনও শিক্ষাগত শখের উপর আরোহণ করছে না বা আপনাকে একটি স্বল্প উদ্দেশ্য নিয়ে হাতুড়ি দিচ্ছে না।
এটি ১৯60০ সালের কেনেডি-নিক্সন নির্বাচনের জুনিয়র উচ্চ-যুগের অভিজ্ঞতার সাথে ব্যারির গ্রহণের সাথে বন্ধ হওয়া, কারণ এটি অনায়াসে স্বাস্থ্যকর সম্প্রদায়ের অধীনে অভ্যাস এবং গুণাবলীকে ধারণ করে:
তাদের ত্রুটিগুলি ছিল, ১৯60০ সালের আর্মোনক (নিউ ইয়র্ক) প্রাপ্তবয়স্কদের: তাদের মদ্যপান অত্যধিক ছিল, তাদের ধূমপান বোকামি ছিল এবং তারা মোচড় দিয়ে হাস্যকর বলে মনে হয়েছিল। তবে যখন রাজনীতিতে এটি আসে তখন তারা আমাদের আজকের চেয়ে অনেক বেশি সানার ছিল। তারা বুঝতে পেরেছিল যে বেশিরভাগ লোকেরা মূলত একই জিনিস চায় – পিস, ন্যায়বিচার, নিজের এবং তাদের বাচ্চাদের জন্য একটি শালীন জীবন – এবং রাজনীতি মূলত এই জিনিসগুলি কীভাবে সর্বোত্তমভাবে অর্জন করা যায় সে সম্পর্কে একটি যুক্তি। সুতরাং তারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে ধরে নিল না যে যে কেউ তাদের সাথে দ্বিমত পোষণ করেছে সে ছিল সিঁদুর স্কাম, যা আমরা এখন রাজনীতি করি তা বেশ।
এই উত্তরণটি স্কুল পড়ার সাথে কিছু নাও থাকতে পারে, তবে এর সাথে করার একটি দুর্দান্ত চুক্তি রয়েছে শিক্ষা। এটি চরিত্র সম্পর্কে। নাগরিকত্ব দৃষ্টিভঙ্গি। ব্যবহারিক জ্ঞান। এগুলি এমন বৈশিষ্ট্য যা স্বাস্থ্যকর সম্প্রদায়গুলি চাষ করে। তবে তারা আজকের চেয়ে বিরল। .তিহাসিকভাবে, আদালত জেস্টারকে রয়্যালটি তাদের আধিপত্যের সত্যিকারের অবস্থা দেখতে সহায়তা করার জন্য, সত্যকে আলোকিত করার জন্য এবং তাদেরকে স্বচ্ছল করার জন্য উভয়ই ব্যবহার করে। এমন এক যুগে যখন শিক্ষা ভিট্রিওল, পুণ্য-সিগন্যালিং, স্ব-পরিবেশনার বিবরণ এবং অন্তহীন বিভ্রান্তির সাথে ঘন হয়, তখন আমি ব্যারির স্মৃতিচারণ থেকে দূরে এসেছি তা নিশ্চিত করেছিলাম যে আমাদের এখনই সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন হতে পারে তা আরও অনেক শ্রেণীর ক্লাউন।