আগামীকাল মাটির দিকে নজর দেওয়া: বাস্তুতন্ত্র শেখার ক্ষেত্রে বিনিয়োগ

নিবন্ধ দ্বারা: গ্রেগ বেহর

“মাটি টেন্ডার।”

ফ্রেড রজার্স এভাবেই মিস্টার রজার্সের পাড়া বর্ণনা করেছেন, তাঁর প্রিয় টেলিভিশন প্রোগ্রাম এটি 1968 থেকে 2001 পর্যন্ত প্রচারিত হয়েছিল। শীর্ষস্থানীয় শিক্ষাগত বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে প্রাপ্ত নীতিগুলিতে ভিত্তি করে, পাড়াটি কীভাবে একটি মডেল অফার করেছিল “ইকোসিস্টেম শেখা” শিক্ষার মাটিতে ঝোঁক রাখতে কাজ করতে পারে।

আজ, প্রমাণের একটি ক্রমবর্ধমান সংস্থা পরামর্শ দেয় যে রজার্সের মডেলটি কেবল কার্যকর ছিল না, তবে বাস্তব জীবনের শেখার বাস্তুতন্ত্র-শ্রেণিকক্ষ, বসার ঘর, গ্রন্থাগার, যাদুঘর এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত নেটওয়ার্কগুলি হতে পারে-হতে পারে- সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ পদ্ধতির আগামীকাল জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার জন্য। যেমন, যেমন বিশ্বজুড়ে শহর ও অঞ্চল চিন্তাভাবনা করে ডিজাইন করা বাস্তুসংস্থানগুলি তৈরি করছে যা তাদের সম্প্রদায়ের সম্পদগুলি উত্তোলন করে এবং সংযুক্ত করে, তারা যে শিক্ষানবিশদের পরিবেশনকারীদের পরিবেশন করে তাদের প্রয়োজনীয়তা, প্রয়োজন এবং স্বপ্নের প্রতিক্রিয়া জানায়।

স্থানীয়, রাজ্য এবং ফেডারেল স্তরে এই বাস্তুতন্ত্রগুলি অধ্যয়ন ও স্কেল করার প্রচেষ্টা দেশটির শিক্ষার্থীদের বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতামূলক, ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত শিক্ষার্থী হিসাবে অবস্থান করবে।

চ্যালেঞ্জ

কয়েক দশক ধরে, আমেরিকার “মাটি টেন্ডারিং মাটি” এর প্রাথমিক সরঞ্জামটি এর পাবলিক স্কুল, যা তার সুযোগের প্রতিশ্রুতি পূরণের জন্য দেশের সেরা আশা (এবং অব্যাহত থাকবে)। একই সময়ে, দেশের শিল্প-যুগের মাটি স্থানান্তরিত হয়েছে। আমাদের সম্প্রদায়গুলি যেভাবে কাজ করে তা থেকে আমাদের অর্থনীতি যেভাবে কাজ করে, নাটকীয় সামাজিক এবং প্রযুক্তিগত উত্থানগুলি থেকে শুরু করে আধুনিক সমাজ পুনর্নির্মাণ। এই অসম্পূর্ণতা – বিশ্বের মতো যেমন এবং বিশ্ব যে স্কুলগুলির জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল – এর মধ্যে – শিক্ষার সংস্কারের কার্যকারিতাটিকে ধুয়ে ফেলেছে; হিপড সিস্টেমিক, পৃথক শিক্ষকদের উপর সমাজ-ব্যাপী সমস্যা; এবং সবচেয়ে বেশি সমর্থন প্রয়োজন এমন শিক্ষার্থীদের সংক্ষিপ্ত করে তুলেছে।

“যুক্তরাষ্ট্রে জনশিক্ষা একটি চৌরাস্তাতে রয়েছে,” জোট ফর লার্নিং ইনোভেশন, এডুকেশন পুনরায় কল্পনা করা এবং অতিক্রম করে প্রকাশিত একটি প্রতিবেদন নোট করে: “বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতামূলক অর্থনীতিতে ভবিষ্যতের প্রজন্মের সাফল্য নিশ্চিত করার জন্য, এটি অবশ্যই এক-আকারের-ফিট-সমস্ত মডেল ছাড়িয়ে একটি নতুন দৃষ্টান্তের দিকে যেতে হবে যা উদ্ভাবনকে অগ্রাধিকার দেয় যা প্রতিটি এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রয়োজন, আগ্রহ এবং আকাঙ্ক্ষা মেটানোর প্রতিশ্রুতি রাখে।”

মিস্টার রজার্সের আশেপাশের দ্বারা চিত্রিত আরও সামগ্রিক দৃষ্টান্তটি যা প্রয়োজন তা হ’ল: একটি সহযোগী বাস্তুসংস্থান যা প্রতিটি যুবক ব্যক্তির প্রাপ্য সরঞ্জাম, সংস্থান এবং সম্পর্ক সরবরাহ করে শিক্ষার্থীদের জড়িত করে, উত্সাহিত করে।

সুযোগ

সরকারী এবং বেসরকারী, ভার্চুয়াল এবং প্রাকৃতিক উভয় উপাদান সহ, বিশ্বজুড়ে সম্প্রদায়গুলিতে পাওয়া “শেখার বাস্তুতন্ত্র” আজকের সংযুক্ত, আন্তঃনির্ভরশীল সমাজকে প্রতিফলিত করে। এই বাস্তুতন্ত্রগুলি স্কুলগুলির জন্য প্রতিস্থাপন নয় – বরং তারা স্কুলগুলি যা হতে পারে তা আলিঙ্গন করে এবং সমর্থন করে, পাশাপাশি বাচ্চাদের এবং পরিবারগুলি যে জায়গাগুলি শিখেছে তার মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্কগুলির দিকে ঝুঁকছে: পার্ক, গ্রন্থাগার, যাদুঘর, আফটারস্কুল প্রোগ্রাম, ব্যবসায় এবং এর বাইরেও। এই বাস্তুতন্ত্রগুলির মধ্যে সেরা মিস্টার রজার্সের পাড়ার বাস্তব জীবনের সংস্করণ হিসাবে কাজ করে: যে জায়গাগুলি স্কুলের বাইরে এবং বাইরে উভয়ই সর্বত্রই শেখা হয়। যেখানে প্রতিটি শিক্ষার্থী লোক এবং প্রোগ্রামগুলিতে পরিণত হতে পারে যা তাদের হয়ে উঠতে সহায়তা করে, যেমন রজার্স বলতেন, “আপনি যে কেউ তার মধ্যে সেরা।”

প্রায় প্রতিটি সম্প্রদায়ের কার্যকর শেখার বাস্তুতন্ত্রের উপাদান রয়েছে। তাদের মধ্যে জালযুক্ত অংশীদারিত্বগুলি-যখন সঠিকভাবে প্রবণতা থাকে-তখন স্পার্ক এবং উচ্চ-প্রভাবের উদ্ভাবনগুলি ছড়িয়ে দেয়; আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষকদের মধ্যে সহযোগিতা সমর্থন; তরুণদের বাস্তব-বিশ্বের সমস্যাগুলি সমাধান করার সুযোগ সরবরাহ করুন; এবং দ্রুত পরিবর্তিত আধুনিক অর্থনীতিতে সাফল্যের পথ তৈরি করুন। এই বাস্তুসংস্থানগুলিকে সংযুক্ত করে এমন প্রক্রিয়াগুলিতে অধ্যয়ন ও বিনিয়োগের মাধ্যমে, নীতিনির্ধারকরা এমন শিক্ষার “পাড়াগুলি” তৈরি করতে পারেন যা শিক্ষার্থীদের নাগরিকত্ব, কাজ এবং জীবনের জন্য প্রস্তুত করে।

কর্ম পরিকল্পনা

বাস্তুতন্ত্র শেখা প্রতিটি স্তরে চাষ করা যেতে পারে। স্থানীয়, রাজ্য বা ফেডারেল, আগ্রহী নীতিনির্ধারকদের হওয়া উচিত:

ইকোসিস্টেমস লার্নিং কমিশন প্রতিষ্ঠা করুন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং বিদেশে শেখার বাস্তুসংস্থান অধ্যয়নের দায়িত্বপ্রাপ্ত, কমিশন সেরা অনুশীলনগুলি সনাক্ত করবে এবং নীতিমালার প্রস্তাব দেবে যে 1) কোনও অঞ্চলের বিদ্যমান শিক্ষার বাস্তুসংস্থান এবং/অথবা 2) নতুন সংযোগকে লালন করে। এ চালু ফেডারেল, রাষ্ট্রবা স্থানীয় জিনিসগুলি সম্পন্ন করার জন্য ট্র্যাক রেকর্ডযুক্ত কারও দ্বারা পরিচালিত স্তর এবং নেতৃত্বে, কমিশনে শৈশবকালীন শিক্ষাবিদ, কে -12 শিক্ষক এবং প্রশাসক, গ্রন্থাগারিক, গবেষক, সিইও এবং ব্যবসায়ী নেতা, শিল্পী, নির্মাতারা এবং জনহিতকর এবং সম্প্রদায়ভিত্তিক সংস্থাগুলির নেতাদের সহ বিভিন্ন খাতের প্রতিনিধিদের অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। কমিশন বাস্তুসংস্থান শেখার জন্য বিদ্যমান ক্রিয়াকলাপ, গবেষণা এবং তহবিল সনাক্ত করতে সহায়তা করবে এবং বাস্তুতন্ত্রের সংস্থানগুলির কার্যকারিতা সর্বাধিকতর করতে সমন্বয় এবং সহযোগিতা বাড়িয়ে তুলবে।

ক 2024 পাওয়ার অনুঘটকদের জ্ঞান দ্বারা প্রতিবেদন নোট করুন যে এই ক্রস-সেক্টর কমিশনগুলি কাউন্টি কাউন্সিল থেকে সিটি হলগুলিতে বিভিন্ন স্তরে ক্রমবর্ধমান সাধারণ। যেহেতু নীতিনির্ধারকরা আন্তঃসংযোগ কার্যকারী গোষ্ঠী, শিশু ও যুব বিভাগ এবং মানবসেবা সরবরাহকারীদের নেটওয়ার্ক প্রতিষ্ঠা করেন, “কাউন্টি বা পৌরসভা পর্যায়ে এই জাতীয় অফিসগুলি প্রায়শই ক্রস-সেক্টর সহযোগিতায় ভূমিকা রাখে যা অলাভজনক, বিশ্বাস, জনহিতকর এবং ব্যবসায়িক সম্প্রদায়ের সাথে জড়িত।”

পিটসবার্গের রিমেক শেখা উদাহরণস্বরূপ, বাস্তুতন্ত্র, রিমেক লার্নিং কাউন্সিল, দক্ষিণ-পশ্চিমাঞ্চলীয় পেনসিলভেনিয়া নেতাদের শিক্ষা, সরকার, ব্যবসায় এবং নাগরিক খাতের একটি ব্লু-রিবন কমিশন দ্বারা চালিত হয়েছে, “আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষামূলক সেটিংস জুড়ে-যা বাচ্চাদের মধ্যে সৃজনশীলতা ছড়িয়ে দেয়,” শিক্ষকতা, পরামর্শদাতা এবং নকশাকে সমর্থন করার জন্য একসাথে কাজ করার প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, ” তাদের সক্রিয় করা আজীবন শিক্ষা, কর্মশক্তি এবং নাগরিকত্ব নেভিগেট করার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করা। “

পাইলট প্রকল্পগুলিকে সমর্থন করার জন্য একটি প্রতিযোগিতামূলক অনুদান প্রোগ্রাম স্থাপন করুন। এই অনুদানগুলি নতুন বাস্তুতন্ত্রের বীজ এবং/অথবা প্রমাণিত বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে উদ্ভাবনকে সমর্থন করতে পারে। (বেশ কয়েকটি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ বাস্তুসংস্থান ইতিমধ্যে সারা দেশে কাজ করছে; তবে, অনেকেই সংকীর্ণভাবে ফোকাসযুক্ত আরএফপিএস দ্বারা তহবিলের সুযোগ থেকে বাদ দেওয়া হয়।) এই অনুদান প্রোগ্রামটি কমিশন কর্তৃক ফেডারেল, রাজ্য বা স্থানীয় পর্যায়ে শিক্ষার বাস্তুতন্ত্রকে অনুঘটক এবং জোরদার করার জন্য পরিচালিত হতে পারে। এই জাতীয় প্রোগ্রামের পরে মডেল করা যেতে পারে:

• দ্য জাতীয় বিজ্ঞান ফাউন্ডেশন“একটি কার্যকর এবং অন্তর্ভুক্ত স্টেম এডুকেশন ইকোসিস্টেমকে লালনপালনের প্রচেষ্টা যা স্টেম কেরিয়ার, উত্সাহিত উদ্যোক্তাদের জন্য প্রেক -12 শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করে এবং সমস্ত লোককে, বিশেষত নিম্ন-পরিবেশনিত এবং স্বল্প উপস্থাপিত জনগোষ্ঠীর লোকদের সরবরাহ করে, তাদের জীবনকাল জুড়ে দুর্দান্ত স্টেম শিক্ষার অ্যাক্সেস সহ।”
• পেনসিলভেনিয়া শিক্ষা বিভাগের প্যাসমার্ট প্রোগ্রাম, রাজ্যের শিক্ষা এবং কর্মশক্তি উন্নয়নের প্রচেষ্টা বাড়ানোর জন্য ডিজাইন করা একটি 30 মিলিয়ন ডলার উদ্যোগ। প্যাসমার্টের “অগ্রগতি অনুদান” প্রতিটি জেলা এবং এজেন্সিগুলির শিক্ষাবিদদের অন্তর্ভুক্ত করে প্রতিটি ক্রস-সেক্টর বাস্তুতন্ত্রকে সমর্থন করে $ 500,000 পর্যন্ত। পিটসবার্গের নিকটবর্তী সাউথ ফায়েট টাউনশিপ স্কুল জেলা কম্পিউটার বিজ্ঞানকে কেবল তার নিজস্ব শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়, চারটি কাউন্টি জুড়ে সাতটি প্রতিবেশী জেলায় তাদের জন্যও একটি অগ্রগতি অনুদান পেয়েছিল। পেনসিলভেনিয়ার একটি মাইক্রোকোজমের প্রতিনিধিত্ব করে, এই জেলাগুলির শিক্ষাবিদরা তাদের সম্মিলিত প্রভাব বাড়ানোর জন্য গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা সনাক্ত করতে এবং তাদের শেখানোর নতুন উপায়গুলি ডিজাইনের জন্য পাশাপাশি কাজ করে।
• রিমেক লার্নিং এর মুনশট অনুদানযা পুরষ্কার তহবিল যা মানুষকে ঝুঁকি নিতে, নতুন জিনিস চেষ্টা করতে এবং এবং এবং উত্সাহিত করে যা সম্ভব তার সীমাটি অন্বেষণ করুন। শহর ও অঞ্চলগুলিতে বাস্তুতন্ত্রের সংযোগগুলিকে শক্তিশালী করার জন্য এই অনুদানগুলি লাভ করা হয়েছে বিশ্বজুড়ে।

বাস্তুতন্ত্র শেখার উপর একটি শীর্ষ সম্মেলন হোস্ট করুন। একটি সরকার এবং/অথবা নাগরিক প্রতিষ্ঠানের যেমন হোয়াইট হাউস, একজন গভর্নরের ম্যানশন বা একটি সিটি হলের মহাকর্ষকে কাজে লাগানো, কমিশনের সদস্যদের একসাথে ক্রস-সেক্টর সম্প্রদায়ের নেতাদের সাথে শেখার বাস্তুতন্ত্রের নেতাদের এবং অনুশীলনকারীদের সাথে নিয়ে আসে। একটি শীর্ষ সম্মেলন প্রতিশ্রুতিবদ্ধ অনুশীলনগুলিকে আন্ডারস্কোর করবে, শিখানো পাঠ ভাগ করে নেবে এবং বাস্তুতন্ত্রকে সমর্থন করার জন্য আর্থিক এবং স্বতঃস্ফূর্ত প্রতিশ্রুতিগুলি হাইলাইট করবে। শীর্ষ সম্মেলনটি বাস্তুতন্ত্র শেখার জন্য জনহিতকর প্রতিশ্রুতিবদ্ধ মডেল বিকাশ করতে পারে এবং পূর্ববর্তী রাষ্ট্রপতি প্রশাসন দ্বারা ব্যবহৃত বেসরকারী এবং জনহিতকর সমর্থন সুরক্ষিত করা। দেখুন remakelearning.org/forge একটি শীর্ষ সম্মেলনের সময়সূচী, ক্রিয়াকলাপ এবং অনুদানের সুযোগগুলির উদাহরণ দেখতে।

শিক্ষিত পাঠগুলি স্কেলিং এবং বাস্তবায়নের জন্য একটি চলমান লার্নিং ইকোসিস্টেম অনুদান প্রোগ্রাম স্থাপন করুন। এই অনুদান প্রোগ্রামটি ফেডারেল, রাজ্য বা স্থানীয় পর্যায়ে পরিচালিত হতে পারে – কোনও শহর সরকার, বা এর মতো অংশীদারিত্ব দ্বারা অ্যাপালাচিয়ান আঞ্চলিক কমিশন। নতুন লার্নিং ইকোসিস্টেমগুলি ফর্ম এবং বিদ্যমানগুলি বিকশিত হওয়ার সাথে সাথে নীতিনির্ধারকদের এমন অনুদান সরবরাহ করা উচিত যা সম্প্রদায়ের মধ্যে বাস্তুতন্ত্রের অংশীদারিত্বকে শেখার সহায়তা করে যা অনুমতি দেয় শিকড় নিতে এক শহর বা অঞ্চলে উদ্ভাবন অন্যটিতে।

গবেষণা, প্রকাশনা, সম্মেলন, প্রচার এবং ব্যস্ততার প্রচেষ্টায় বিনিয়োগ করুন যা স্থানীয় বাস্তুতন্ত্রকে হাইলাইট করে এবং তাদের কাজকে আরও দৃশ্যমান করে তোলে, বিশেষত পরিবারের জন্য। চলমান অনুদান প্রোগ্রামে এমন সুযোগগুলির জন্য তহবিল অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা বাস্তুতন্ত্রের শেখার সুবিধাগুলি উন্নত করে। যেমন ঘটনা রিমেক শেখার দিনগুলি – একটি বার্ষিক উত্সব “শিক্ষার এবং শেখার জন্য বিশ্বের বৃহত্তম উন্মুক্ত ঘর” এবং হিসাবে বিলিত একটি বার্ষিক উত্সব বিশ্বব্যাপী আনুমানিক 300,000 অংশগ্রহণকারীকে আঁকুন -তৃণমূলের কেনা এবং স্থায়ী পরিবর্তন নিশ্চিত করে বাবা-মা, যত্নশীল এবং সম্প্রদায়ের নেতাদের মধ্যে বাস্তুতন্ত্র শেখার চাহিদা তৈরি করুন।

এই মেমোটি এর সাথে অংশীদারিতে বিকশিত হয়েছিল শিক্ষার উদ্ভাবনের জন্য জোটসমস্ত শিক্ষার্থীর সুবিধার জন্য শিক্ষায় আরও ভাল গবেষণা এবং উন্নয়ন অবকাঠামো তৈরির জন্য পরামর্শ দেওয়ার জন্য নিবেদিত একটি জোট।

এই ক্রিয়া-প্রস্তুত নীতি মেমো এর একটি অংশ এক দিন 2025 – বিজ্ঞান ও প্রমাণের ভিত্তিতে সাহসী নীতিগত ধারণাগুলি সামনে আনার আমাদের প্রচেষ্টা যা দেশের বৃহত্তম চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করতে পারে এবং আমাদেরকে সমৃদ্ধ, ন্যায়সঙ্গত এবং নিরাপদ ভবিষ্যতের আরও কাছে আনতে পারে যা আমরা সকলেই আশা করি যে যে ব্যক্তি 2025 এবং তার বাইরেও দায়িত্ব গ্রহণ করবে তার জন্য আশা করি।

এই ব্লগটি মূলত প্রকাশিত হয়েছিল fas.org